在德育过程中体现用马克思主义一分为二辩证法认识学生的德育原则是-X题卡

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马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的批判继承马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展

马克思主义唯物辩证法、政治经济学和科学社会主义马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义马克思主义哲学、唯物辩证法和科学社会主义马克思主义哲学、唯物辩证法和政治经济学

马克思主义哲学的唯物辩证法可以自发产生 只要按照事物本来面目认识事物和改造事物，就会在实际上走向和接近辩证法 学不学马克思主义哲学都一样 辩证的世界观可以自发形成

是马克思主义哲学最显著最根本的特征是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是唯物辩证法的实质与核心是认识事物的根本方法

马克思主义哲学洗去了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华马克思主义哲学=黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华马克思主义哲学=黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

马克思主义辩证法马克思主义唯物论马克思主义剩余价值论马克思认识论马克思主义的科学社会主义

马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华马克思主义哲学=黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展马克思主义哲学批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

辩证法就是马克思主义认识论主观辩证法与客观辩证法在内容和形式上是同一的发展是对立面的统一和斗争一切质变都优于量变

马克思主义辩证法客观辩证法朴素辩证法德礼辩证法

发扬积极因素与克服消极因素相结合理论与实践相结合集体教育与个别教育相结合严格要求与尊重学生相结合

发扬积极因素与克服消极因素相结合理论与实践相结合集体教育与个别教育相结合严格要求与尊重学生相结合

马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华：马克思主义哲学=黑格尔辩证法十费尔巴哈唯物主义马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

唯物论的观点实践的观点辩证法的观点认识是一个过程的观点

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马克思主义哲学吸取了黑格尔唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华马克思主义哲学=黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

马克思主义唯物论马克思主义辩证法马克思主义认识论马克思主义政治学

唯物史观辩证唯物主义马克思主义认识论马克思主义辩证法

在德育过程中，体现用马克思主义"一分为二"辩证法认识学生的德育原则是（）。