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教学观察技能 口语表达技能 板书技能 设计课堂教学技能 体态表达技能
意义轻重不同 褒贬不同 词义概括的范围大小不同 语体不同(口语还是书面语) 搭配对象不同
口语表达是个大系统 边想边说,边说边想 用语简略 不需要体态语言
口语表达障碍,但可以理解别人的讲话 不能理解别人的讲话,但讲话不费力 口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子 口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称 口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
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结构复杂,修饰成分多,句子长。 要口语化,要通俗易懂。 要具体生动,有幽默感。
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