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学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。

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家庭—学校—朋辈群体  学校—社区—所在地市  家庭—学校—社区  朋友—朋辈群体—社区  
学校-社区-所在地市  家庭-学校-朋辈群体  朋友-朋辈群体-社区  家庭-学校-社区  家庭-社区-所在地市  
家庭—社会—学校  家庭—学校—社区  学校—社区—社会  家庭—朋辈群体—社区  
学校社会工作的属性,即在学校和家庭开展的社会工作服务,是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法,在学校和家庭领域所实施的一种专业服务  学校社会工作以个别学生为主要服务对象,尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生  学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础,包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识  学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系,解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题  学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的,协助学生准备面对现在及未来的生活,养成健康人格,培养积极品质,优化社会关系,实现满意人生  
协助学生与家庭一学校一社区之间建立良好的关系  协助学生与家庭之间建立良好的关系  协助学生与学校之间建立良好的关系  协助学生与社区之间建立良好的关系  协助学生与朋辈群体之间建立良好的关系  
帮助处境不利学生,促进教育机会均等  协调各方教育资源,形成优质教育合力  协助学生能力提升,适应社会发展需要  推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础  促进学生人格完善,实现人生积极成长  
注重建立师生之间良好互动,协助学生投入学校生活中  注重提升学生对自我性格的认识,并探讨性格对人际关系的影响  引导学生分辨益友与损友,学习拒绝__  对学生就业意识正确引导  注重巩固学生与父母的关系,建立和谐的家庭关系  
家庭—学校—社区  家庭—学校—朋辈群体  家庭—社区—所在地市  学校—社区—所在地市  朋友—朋辈群体—社区  
协助学校顺利晋级  协助学校获得好的声誉  协助学生准备面对现在及未来的生活  协助教师取得更好的成绩  协助家长更好地管好孩子  
改善实务过程  完善策略模式  发展专业理论  协助社会工作者增能  改革社会环境  
帮助学生处理家庭关系  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  
帮助处境不利学生,促进教育机会均等  推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础  协助学生能力提升,适应社会发展需要  协调各方教育资源,形成优质教育合力  
家庭-社会-学校  学校-社区-社会  家庭-学校-社区  家庭-朋辈群体-社区  
学校社会工作的目的不同于学校教育的目的  其目的包括协助学生面对现在及未来的生活  让学生养成健康人格  培养积极品质、优化社会关系、实现满意人生  
协助学生认识自己所在的城市或农村  协助学生认识自我  协助学生建立国民身份认同  协助学生培养社会责任感  
帮助学生与家长更好的交流  协助学生自我成长  帮助学生自我觉察  提高学生个性品质  促进学生养成技能  
帮助学生自我觉察  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  
促进全社会和谐发展  为社会输送大量优秀人才  协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系  为学生提供高质量、高水平的服务  
本质上是在学校领域实施的一种专业的社会服务  服务对象是在“社会—情绪—文化”等方面适应困难的学生  服务提供者是社会工作专业人士  主要功能在协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系  主要目的是实现学校教育的目的,协助学生准备面对现在及未来的生活  

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