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家庭—学校—朋辈群体 学校—社区—所在地市 家庭—学校—社区 朋友—朋辈群体—社区
学校-社区-所在地市 家庭-学校-朋辈群体 朋友-朋辈群体-社区 家庭-学校-社区 家庭-社区-所在地市
家庭一社会一学校 学校一社区一社会 家庭一学校一社区 家庭一朋辈群体一社区
家庭—社会—学校 家庭—学校—社区 学校—社区—社会 家庭—朋辈群体—社区
学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务 学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生 学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识 学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题 学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生
协助学生与家庭一学校一社区之间建立良好的关系 协助学生与家庭之间建立良好的关系 协助学生与学校之间建立良好的关系 协助学生与社区之间建立良好的关系 协助学生与朋辈群体之间建立良好的关系
帮助处境不利学生，促进教育机会均等 协调各方教育资源，形成优质教育合力 协助学生能力提升，适应社会发展需要 推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础 促进学生人格完善，实现人生积极成长
注重建立师生之间良好互动，协助学生投入学校生活中 注重提升学生对自我性格的认识，并探讨性格对人际关系的影响 引导学生分辨益友与损友，学习拒绝__ 对学生就业意识正确引导 注重巩固学生与父母的关系，建立和谐的家庭关系
家庭 学校 社区 家庭--学校一一社区 家庭--学校--环境
家庭—学校—社区 家庭—学校—朋辈群体 家庭—社区—所在地市 学校—社区—所在地市 朋友—朋辈群体—社区
协助学校顺利晋级 协助学校获得好的声誉 协助学生准备面对现在及未来的生活 协助教师取得更好的成绩 协助家长更好地管好孩子
改善实务过程 完善策略模式 发展专业理论 协助社会工作者增能 改革社会环境
帮助学生处理家庭关系 协助学生提高学习效率 提高学生个性品质 促进学生养成技能 协助学生自我成长
帮助处境不利学生，促进教育机会均等 推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础 协助学生能力提升，适应社会发展需要 协调各方教育资源，形成优质教育合力
学校社会工作的目的不同于学校教育的目的 其目的包括协助学生面对现在及未来的生活 让学生养成健康人格 培养积极品质、优化社会关系、实现满意人生
协助学生认识自己所在的城市或农村 协助学生认识自我 协助学生建立国民身份认同 协助学生培养社会责任感
帮助学生与家长更好的交流 协助学生自我成长 帮助学生自我觉察 提高学生个性品质 促进学生养成技能
帮助学生自我觉察 协助学生提高学习效率 提高学生个性品质 促进学生养成技能 协助学生自我成长
促进全社会和谐发展 为社会输送大量优秀人才 协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系 为学生提供高质量、高水平的服务
本质上是在学校领域实施的一种专业的社会服务 服务对象是在“社会—情绪—文化”等方面适应困难的学生 服务提供者是社会工作专业人士 主要功能在协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系 主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活
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