某社区内居住了大量的老年人社区社会工作者结合老年人的各种需求以及同社区居委会的沟通成立了社区为老服务-X题卡

老年人的社会支持状况社区老年人口的性别比例老年人的社区参与程度社区老年人口的教化程度

老年人的社会支持状况社区老年人口的性别比例老年人的社区参与程度社区老年人口的教育程度

请社区卫生服务中心的工作人员为社区的老年人进行体检请社区干部与社会工作者一起入户了解老年人的健康需求利用自有教师资源和相邻社区的场地合作举办老年健康讲座利用自己机构的场地资源为目标人群开办老年健康教育小组

了解老年人喜爱的文体活动类型为服务活动制定合理目标及时表彰鼓励表现突出的志愿者开展老年人对服务活动的满意度调查

政策倡导救助服务咨询服务精神慰藉社区参与

激励组员相互支持推动组员共享学习阅历转移组员的留意力选择合适的参与者梳理组员的问题

劝导反应问题的老年人不要着急，建议老年人可以让儿女帮忙坦诚告知老年人已有居民反映该情况，但社区无力解决此类问题尊重并热情接待反映问题的老年人，告知其该问题在相邻社区同样存在感谢老人及时反映情况，告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案

社会工作者对服务对象的伦理责任社会工作者对机构的伦理责任社会工作者作为专业人员的伦理责任社会工作者对同事的伦理责任社会工作者对社会的伦理责任

了解老年人喜爱的文体活动类型为服务活动制定合理目标及时表彰鼓励表现突出的志愿者开展老年人对服务活动的满意度调查

设计项目成效评估的方法分析社区内的老年人口规模了解已有类似服务的情况评估项目执行者的素质能力

鼓励组员相互支持推动组员分享学习经验转移组员的注意力选择合适的参与者梳理组员的问题

由该区的老年人参与确定需要用该区统计年鉴中反映的指标来指出需要由该区正在使用服务的老年人的资料反映需要程度设计调查问卷，科学了解居民需要借鉴其他社区已有的研究和工作实践资料

社区老年人口中风的比例老年人照护者的不同需求服务方案评估的总体要求老年人居家照顾个体需求

服务前的分析阶段社区资源分析阶段服务方案实施阶段服务成效评估阶段

社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过量的安抚与保护老年人理解能力下降，社会工作者对其不能有效配合工作的表现乱吼乱叫被老年人的离世影响了自己的情绪，感到悲观无助与老年人打交道的过程中，想到了自己的老人，并因此持有不同的心情老年人在与社会工作者沟通中，想到了自己的孩子，对社会工作者表现出异样的热情

劝导反映问题的老年人不要着急，建议老年人可以让儿女帮忙坦诚告知老年人已有居民反映该情况，但社区无力解决此类问题尊重并热情接待反映问题的老年人，告知其该问题在相邻社区同样存在感谢老人及时反映情况，告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方素

由该区的老年人参与确定需要用该区统计年鉴中反映的指标来指出需要由该区正在使用服务的老年人的资料反映需要程度设计调查问卷，科学了解居民需要借鉴其他社区已有的研究和工作实践资料

了解老年人喜爱的文体活动类型为服务活动制定合理目标及时表彰鼓励表现突出的志愿者开展老年人对服务活动的满意度调查

了解老年人的人数及健康状况根据老年人身体状况安排活动场地招募志愿者为老年人开展健康讲座了解老年人对健康教育活动的满意度

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