首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”,以帮助记忆,这种复述称为( )。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育心理学(省考)《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
壁挂电话不通过拨电话号码可以直接接通车控室电话主机
某旅馆的电话服务定义如下可以拨分机号和外线号码分机号从1000至1099外线号码先拨8然后拨市话号码
固网国际长途电话直拨国外固定电话号码是拨0+国家或地区代码+城市代码+固定电话号码
下面有关固定电话热线服务业务说话正确的有
热线服务只能将常用的一个电话号码设置成热线
热线服务可以不只一个号码,2-3号码都可以设置成热线
热线服务号码设置方式为拨*52*电话号码#
热线服务号码设置方式为拨*56*电话号码#
热线服务免收开户费及使用费。
我把家里和办公室的电话号码都给了他这样他就可以每天给我打电话了
固网国际长途电话直拨国外移动电话号码是拨00+国家或地区代码+城市代码+移动电话号码
固定电话国际长途加拨10193拨打国外固定电话号码拨号方式为
00+10193+国家(或地区)代码+城市代码+固定电话号码
00+10193+国家(或地区)代码+固定电话号码
10193+0+国家(或地区)代码+城市代码+固定电话号码
10193+00+国家(或地区)代码+城市代码+固定电话号码
使用17951拨打国际长途电话拨号方式
17951+00+对方电话号码;
17951+国家或地区代码+对方电话号码;
17951+00+国家或地区代码;
17951+00+国家或地区代码+对方电话号码;
小刚想给小东打电话但忘了电话号码中的一位数字只记得号码是284□9456□表示忘记的数字.若小刚从0
电话礼俗规范中咨询客户电话号码时正确的规范用语为
请问电话号码
电话多少
你的电话是
把你的电话告诉我
老张女儿家的电话号码为12345678使用缩位拨号业务自编代码是01老张给女儿打电话拨叫缩位拨号的方
我从电话簿上查到一个电话号码就能根据记忆去拨号但事过之后就记不得这个号码了这种记忆类型是类型
感觉记忆
长时记忆
短时记忆
动作记忆
打电话时先记住号码簿上的号码拨完电话后就忘记了这种记忆是
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
抽象记忆
拨电话时对新查出的电话号码的记忆是
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
无意记忆
针对客户提出的座席员不能立即处理的问题座席员恰当的服务流程是
“非常抱歉,您反映的问题需要专家解答,我给您专家电话,您去咨询好吗?”直接给客户电话号码,客户自行拨打。
“对不起,您反映的问题需要专家解答,我能否帮您转接?”客户同意后,按转接流程办理。
“对不起,您反映的问题需要专家解答,我能否咨询专家后再给您回复?”。客户同意后,请客户留下详细联系电话,承诺×天内给客户回复。
“对不起,您反映的问题需要专家解答,我给您转接„„”。按转接流程转接。
电话查号业务是指用户拨全国统一规定的特服号码114或长途区号+114由查号 话务员应答并提供本地电话
小明想给小丽打电话但忘了电话号码中的一位数字只记得号码是324□456□表示忘记的数字.若小明从0至
关于电话礼仪中不正确的是
电话拨错时,马上向对方表示道歉
当被告知所找人不在时,“咔嚓”就挂断电话
您好,先生,这里是XX咨询公司,请问您有什么需要帮助?
您稍等,我帮您转告一下
用户在听到拔号音后开始拨被号用户的电话号码通过电话盘产生的地址信号有脉冲信号或双音多频信号
冷父让我哭1我家是一个单亲家庭听隔壁的多莉太太说我的母亲生下我不久便去世了而父亲对于我母亲的事总是只
热门试题
更多
学生的认知方式差异表现在哪些方面
操作技能培养有哪些要求
心向与定势常常是指同一种现象即先于一定的活动而又指向该活动的一种
在一个好的集体里差生的不良言行很少有市场在一个不好的集体里好学生也会附和不良言行这一现象的适当解释是
健康模式的心理评估关注的是人的价值实现的程度人的心理素质改善的程度在学校心理健康教育中应受到高度重视
维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是
师生交往的类型分为单项交往类型和
在布卢姆教学目标分类中综合层次所属的目标领域是
认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的理论
中学生品德发展的基本特点是什么
学习策略的最重要的原则是
简述教师的主要角色
在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响使自己的态度和行为与他人相接近称为
短时记忆的容量很有限一般只能贮存的信息项目为
杀鸡儆猴的教育效应最适宜的解释是
考试时不能集中注意知觉范围变窄思维刻板出现慌乱无法发挥正常水平这种现象称为
在学习正方体长方体拦河坝等形体的体积计算公式后学习一般柱体的体积算公式V=SH就属于
个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为
态度与品德的形成过程经历认同与内化三个阶段
美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论他提出了级水平个阶段的道德发展理论
知识学习这一过程包括知识保持和知识的提取三个阶段
行为目标的陈述具备三个要素产生条件和行为标准
陈述性知识主要是以命题网络或来表征的
美国心理学家维纳对行为结果的进行了系统探讨
遗忘的发展规律是
下列情境中代表学习的内部动机情境的是
联系实际谈谈如何开展学校心理辅导
根据心理学关于学习的定义下列现象不属于学习的是
遗忘的理论认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果一旦排除了干扰记忆就可以恢复
福勒和布朗认为衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉
热门题库
更多
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试