教育实验研究结果的概括程度称为( )

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对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料，简单、方便成本低实验情境与生活现实相似，使研究结果往往具有一定概括性

现象描述结果精神病学结果实验研究结果心理研究结果

实验研究调查研究叙事研究行动研究

分子水平的研究结果最准确离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能动物实验的结果可直接解释人体的生理功能多个水平研究结果的综合有助于阐明生理功能机制整体水平的研究结果最不可靠

实验对照空白对照历史对照标准对照相互对照

知其然而不知其所以然研究结果效度不高研究结果信度不高观察结果代表性不强

实验对照空白对照历史对照标准对照相互对照

分子水平的研究结果最准确离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能动物实验的结果可直接解释人体的生理功能器官水平的研究结果有助于解释整体活动规律整体水平的研究结果最不可靠

实验研究调查研究叙事研究行动研究

整体水平的研究结果最不可靠动物实验结果可直接解释人体生理功能分子水平的研究结果最准确离体实验结果可直接解释整体生理功能研究须在多个水平进行并对结果加以综合

调查研究行动研究叙事研究实验研究

调查法行动研究法观察法教育经验总结法

行动研究法观察法实验法调查法