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铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生产一种白色固体 向硫酸铜溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，可以观察到有蓝色沉淀生成 电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内生成的气体能使带火星的木条复燃 氨态氮肥与碱（氢氧化钠）混合加热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
实验室使用直流电对水进行电解 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃 电源正极与负极产生的气体质量比大约是1：2 电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性
实验室必须使用直流电对水进行电解 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃 电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性 电源正极与负极产生的气体质量比大约是1 ：2
在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 在水电解器中加满水，然后接通直流电源 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜
打开盛有浓硫酸的瓶盖，瓶口产生大量白色烟雾
电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内生成的气体能使带火星的 木条复燃
硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
接通电源后两极玻璃管内均有气泡冒出 与负极相连的玻璃管内的气体能被点燃 正负两极气体的体积比是1：2 正负两极气体的质量比是1：8
正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l 负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰 电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性
正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l 负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰 电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性
为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液 在水电解器中加满水，然后接通直流电源 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 冰是由氢元素和氧元素组成的 生活中通过煮沸可降低水的硬度 净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 在水电解器中加满水，然后接通直流电源 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
正、负极产生的气体的质量比约为1﹕2 与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 与电源正极相连的气体可以用带火星的木条检验 电解水的过程将电能转化为化学能
正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l 负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声 通电时两极均有气泡产生
在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1 该实验说明水是由氢气和氧气组成的
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