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听觉失认叙述不正确的是（）。

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对牙刷通过反复实践进行辨认属于

物品失认训练方法色彩失认训练方法听觉失认训练方法体觉失认训练方法空间关系失认训练

穿衣失用属于

空间定向失认视觉定向失认听觉失认触觉失认身体失认

反复进行听声指物练习的是

听觉失认的训练面容失认的训练体觉失认的训练物品失认的训练色彩失认的训练

让患者闭眼分别触摸不同形状的积木以及不同质地的塑料布等患者不能正确辨认提示

听觉失认手指失认物品失认视觉失认触觉失认

失认症不包括

视觉失认触觉失认运动性失用听觉失认单侧忽略

根据感觉方式不同失认症分为

视觉失认触觉失认面容失认听觉失认言语失认

患者否认忽视或不知道其患侧肢体的存在属于

疾病失认颜色失认面容失认听觉失认体觉失认

患者闭目触摸不同形状的木制的模型块但辨认不出区别提示

听觉失认身体失认物品失认单侧忽略触觉失认

失认症包括

失读失写视觉失认听觉失认触觉失认

失认症包括以下

视觉失认失写失读听觉失认触觉失认

平分直线测验提示患者存在

单侧忽略视觉失认体像失认触觉失认听觉失认

属于失认症训练方法的是

视觉失认的训练色彩失认的训练听觉失认的训练体觉失认的训练单侧忽略的训练

不属于失认证的训练方法有

视觉失认的训练色彩失认的训练听觉失认的训练体觉失认的训练双侧忽略的训练

失认症的临床表现有

Gerstmann综合征触觉失认体象障碍视觉失认听觉失认

听觉失认病变多位于双侧_____________和_______________

属于失认证的训练方法有

视觉失认的训练色彩失认的训练听觉失认的训练体觉失认的训练单侧忽略的训练

听觉失认病变多位于______________________________

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