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利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。 过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。 情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。 知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
知识与技能目标 行为与实践标 过程与方法的目标 情感态度与价值观目标
入院教育目标 认知目标 技能目标 情感目标 行为目标
知识目标 能力目标 觉悟目标 知识 能力 情感、态度、价值观 情感、态度、价值观 能力 知识 知识与技能 过程与方法 觉悟
知识技能目标 态度、 情绪情感目标 态度、 习惯的培养目标 能力、 习惯的培养目标
知识目标；能力目标；觉悟目标 知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标 情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标 知识与技能；过程与方法；觉悟
入院教育目标 认知目标 技能目标 情感目标 行为目标
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