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健康促进规划的设计和评价都包含健康促进()
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儿童保健(医学高级)《健康教育与健康促进》真题及答案
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健康促进规划的评价方案形成于
规划设计阶段
规划实施阶段
规划实施结束后
规划设计、实施全过程
规划评价的初期
健康促进规划的三个组成部分是
设计、管理、评价
设计、评价、反馈
评估、设计、实施
评估、实施、管理
设计、实施、评价健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。
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20世纪后期以来影响健康最主要的因素是
不是健康教育特点的是
属于影响健康教育效果评价的历史性因素是
技术性和学术性很强的学科是
下列哪项不属于健康促进的基本特征
影响戒烟行为的促成因素为
高血压健康教育对策的目标人群不包括
师生之间开展多种形式的交流活动增进融洽属于学校社会环境的
在今后的20~50年里人们将会面临更多的是
行为改变的知-信-行模式中的知是指
倾向因素包括
下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是
对慢性病进行健康教育干预期限一般为
医院健康教育与健康促进的实施不包括
人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是
以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是
下列有关社区健康教育的描述哪一项是不正确的
健康教育与卫生宣教的关系是
下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域
健康教育在社区卫生服务中的地位和作用描述不正确的是
实现初级卫生保健的先导是
人类行为的适应形式主要有
关于农村社区健康教育的基本内容包括
关于学校健康教育下列说法正确的是
控制吸烟的策略包括
在企业健康促进活动中其综合干预措施不包括
社区健康教育与健康促进的策略是
评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于
健康教育项目不仅对传播教育和干预的过程评价还要评价
健康教育是否反映了重点对象的需求属于
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