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作文：（70分，两题任选一题）（1）人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入...
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高中语文《2010年黄桥中学三模考试试题及答案》真题及答案
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按要求作文60分1出彩2不变的是要求①上面两题任选一题第一题要补充完整②文体自选诗歌除外不少于600
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13．补写出下列句子中的空缺部分两题任选一题作答如果两题都答则按第一小题计分5分1荀子劝学以蚯蚓为例
请你从下面两题中任选一题作文1幸福原来2以美丽为话题作文要求①选择第一题请补齐题目后作文选择第二题题
从下列两题中任选一题作答如果两题都答只按第1道的成绩计入总分论述人本主义学习理论及其应用
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补写出下列名篇名句中的空缺部分1龚自珍在已亥杂诗中写道____________________化作春泥更护花2周敦颐在爱莲说中以莲喻君子的品行__________________清涟而不妖3白居易在琵琶行中对声音的描写很有特色其中写到________________________铁骑突出刀枪鸣4欧阳修在伶官传序中告诫人们忧劳可以兴国___________________5李白在蜀道难中写蜀道之高险时用这样的句子上有六龙回日之高称_________________________6杜甫在咏怀古迹中是这样写王照君的千载琵琶作胡语_________________7贾谊在过秦论中认为秦灭亡的原因是_______________________8荀子在劝学中谈到思和学的关系中指出吾尝终日而思矣______________
补写出下列名篇名句中的空缺部分任选六道默写６分1渔舟唱晚雁阵惊寒声断衡阳之浦王勃滕王阁序2千呼万唤始出来_________白居易琵琶行3故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己荀子劝学4帘外雨潺潺罗衾不耐五更寒李煜浪淘沙5使我不得开心颜！李白梦游天姥吟留别6君不见黄河之水天上来李白将进酒7多情自古伤离别！柳永雨霖铃8木欣欣以向荣陶渊明归去来兮辞
悲壮的超越――郑成功评传卞毓方凡人不幸陷于末世注定了要上演悲剧一个大有作为的人不幸陷于末世同时也是他那个时代的悲剧郑成功无疑是晚明的一位军事天才兼政治天才取名成功就径直道出了他经邦济国扶助乾坤的赫赫大志又字大木寄寓的同样是独木柱长天的煌煌抱负倘若他与刘邦并世当不失为登台拜将的韩信倘若他替李唐定鼎将不亚于凌烟阁上的秦琼且看他的云水角襟只有天在上而无山占齐举头红日近回首白云低但他不幸生活在朱明王朝的薄暮自打踏上政治舞台浓重的悲剧雾霭就把他重重包裹郑成功真是生不逢时早在17年前在他还是只有20岁的时候朱明王朝就在李自成农民大军的炮火中降下了帷幕随着吴三桂投降爱新觉罗氏满人进关入主中原仓促的南明弘光政权以及随后并起的鲁王唐王政权也都旋起旋灭如今抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎鱼倾覆在及而他既然生为大明遗民有幸为唐王朱聿键亲赐国姓自是矢志廓清山河不惜和清军血战到底的了这是一段艰辛曲折可歌可泣的历程想当初他焚去儒服披上战袍高擎反清复明大旗统率有志之士连袂云挥汗雨雄视江东是何等壮怀激烈！比方说最近四年多来他就以厦门金门两岛为根据地三次誓师北伐其中以第三次声势最为浩大大兵一路进入长江连克瓜洲镇江直捣金陵缟素临江誓灭胡雄师十万气吞吴试教天堑投鞭渡不信中原不信朱至今想起犹令人仰天长啸血沸神飞可惜呀可惜！由于他被空前的大捷冲昏了头脑误中了金陵城守军的缓兵计末了反落得损军折将惨败而归天未厌乱国步多艰方今之时伪满朝廷的气焰正炽山河纷纷沦于敌手形势对义军极为不利如何才能扭转时局呢谈判――在这之前不是没尝试过说到底那只是敌人诱降的翻版他又岂甘自毁节操开仗这是早晚免不了的不过将不再是他们主动北伐而是清军大兵压境四面围剿以区区两岛目前的实力要和胡运当空的清军抗衡显然凶多吉少只怕扬州江阴的惨烈局面又是在眼前重演史可法公的复多尔衮书固然写得辞采飞扬城存我存城亡我亡的誓语也不失昂愤激烈结果不过是使淋漓的鲜血更加淋漓至多是增加几缕悲壮的尾音而已恨血千年土中碧老天啊老天！以四海之广八荒之大难道就没有我义军更好的出路吗突然海上狂风大作洪波如山涌起俄而就像神话中仙人骑辟水兽从龙宫跃出远近的海水唰地分开一条大路――该是冥冥中有神的力量启示郑成功在刹那间完成了生命的突围他决计战略转移先行跨海东征收复眼下荷兰人强占的台湾以后的故事就是大家熟知的了他本人没有来得及吟唱的山河已经替他镌刻了时人没有来得及升华的历史已经替他弘扬了山不转水转他以悲壮的战略转移超越了悲壮这是大义之上的大义战场之外的战场它超越了单一民族的狭隘视野是个体生命在错综复杂的国家民族矛盾面前所爆发出的最强度的璀璨伟业不一定在顺境伟业不一定在全过程尽管郑成功在收复台湾后的第二年便不幸日落中天遽然病逝但他奇迹般地从绝境中把握住了未来他是以大智大勇大忠大义去撞击时代从而在华夏民族大一统的版图上留下了倚天仗剑的永久性造型15.下列对这篇传记的赏析不正确的两项是5分A.文章运用了夹叙夹议的手法用饱含激情的笔调回顾了郑成功充满着浓郁悲剧色彩的命运给读者以现实感苍凉感真实感B.郑成功诗词的点染起到了画龙点睛的作用第一段中的只有天在上诗再现了郑成功被浓重的悲剧雾霭重重包围的现实C.第四段中的景色描写既自然地引出了下文的跨海东征收复台湾又恰到好处地衬托出人物当时的心情D.作者在解毒郑成功的同时实际上也是在观史读史城存我存城亡我亡的誓语固然不失昂愤激烈但事实只能是使淋漓的鲜血更加淋漓E.文章的语言典雅而不矫揉内容与形式的统一使作品更增添了审美情趣由此激发了读者情感上的共鸣16.文章的第一二段充分渲染了郑成功的不幸与生不逢时这样的写法有何作用6分答17.第五段中说他本人没有来得及吟唱的山河已经替他镌刻了时人没有来得及升华的历史已经替他弘扬了试简析这句话的含义6分答18.联系全文根据下面的思路谈谈你对文题悲壮的超越的理解每条不超过50字每个4分语言流畅清晰1分共9分1具体含义2象征含义
阅读下面一篇文章完成17-20题永恒的托尔斯泰曾经让我激动的小说可真不少其中当然有托尔斯泰的复活和安娜・卡列宁娜而后来我怎么就那么强烈喜欢上了海明威他那貌似枯槁的短句竟有那么丰腴的蕴藏我甚至感到全世界的作家数他最有魅力还有总是穿了破衣服拍照的福克纳还有鲁尔弗还有日本的川端康成在图书馆里吸了一辈子灰尘的博尔赫斯托尔斯泰怎么竟显得模糊了曾经看山是山看水是水后来却看山不是山看水不是水现在又终于看山是山看水是水了仔细想想大师是谁海明威还是福克纳川端还是谷崎润一郎心里忽然明白过来真正的大师应该是托尔斯泰那个长着大胡子身穿布衣经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰现代作家如海明威卡夫卡马尔克斯怎么着都觉得散碎了点思想让人捕捉不住令人激赏的往往只是语言细节和叙述手法现代文学展示着现代的人生如果说文学仅仅是对人生或社会的展示那怎么能让人心悦诚服毕竟文学不只是展示仅此一点海明威怎么能和托尔斯泰比有人说托尔斯泰是一面镜子托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面镜子是什么让我们觉得托尔斯泰好象是一座山他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔而是人类的忏悔为什么他的小说能让人听到深深的叹息感觉到对人类灵魂的无情鞭挞难道这一切不是基于对人的深深的爱塔吉雅娜・托尔斯泰这样回忆她的父亲有一次在雅斯纳亚・波良纳那里父亲忽然心血来潮要大家说出人生的三个愿望父亲想出了两个――爱一切人被一切人爱现代派作家少的是爱多的是技巧然而文学毕竟不是技巧的展示会语言的杂耍或叙事的杂技读托尔斯泰常常让人想到zōng jiāo 但把zōng jiāo 淘洗一番祛除世俗附加上去的荒诞剩下的就是zōng jiāo 美好的一面净化人类的灵魂这话太古老了但托尔斯泰最动人之处正在于此阅读托尔斯泰你会觉得自己的灵魂是那么不干净每一次阅读都像是一次净化像是跳进清流洗了一次澡据说田园牧歌是虚幻的但难道许多现代派作品中的浮躁失落异化和颓唐能成为人类的精神营养我们有时会觉得托尔斯泰太像一位教主然而他的劝谕总是通过真正的小说来实现的小说就是小说小说不是哲学小说是入俗而不是说教和托尔斯泰比较一下萨特的小说是不是太非小说化了托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的真理从来都是浅近的就像太阳悬在你的头上就那么一个圆带给你光和热读复活或安娜・卡列宁娜你感觉到的是手法语言结构全不是这一切那么完善地综合着任何一面都不特别突出一切均水__融以求突出人物来传达作家所要传达的教谕这才是大师自然大方有力在托翁面前现代许多实验性小说是不是太喜欢花样百出因而太有些小气文学上寻根的说法往往显得可笑我们的许多作家像一棵树站在大地上却还是喋喋不休我们的根在哪里而暮年的托尔斯泰还是对来访的朋友说起他正在写一本书我的余生不长了然而生存一刻就要工作一刻我正在写有关政府和人民关系的书散步的时候托翁常常会突然停下来一位老农刚磨完了一把镰刀托尔斯泰伯爵和他说了几句话丢下手杖一下子夺过镰刀麻利地割着草以试一试刀刃我们遇见两位香客打扮的老头背着旅行袋拄着拐杖脚上缠着布片快步走过托尔斯泰叫住他们说了一会儿话又从怀里掏出钱包给了他们一些钱真不知道托尔斯泰和两个老头说了些什么想必不是今天天气哈哈哈他一生都努力地想使自己不要远离人民阅读托尔斯泰的小说日记和关于他的回忆录一次次地让人感动我想面对托尔斯泰的著作的就会清清楚楚地知道什么是大师知道托尔斯泰与某些大师级作家分量的不同17.下列对这篇文章赏析正确的两项是4分A.作者此文的在于批评现代派作家只追求文学技艺而忽视作品的内容的倾向B.此文将托尔斯泰与现代派作家进行对比其目的在于说明托尔斯泰才是真正的文学大师C.托尔斯泰之所以是真正的文学大师因为他的作品充满了对人的深深的爱而非语言技巧D.作者写托尔斯泰试一试刀刃和给了他们一些钱的目的在于说明托翁和人民的密切关系E.在此文中作者充分肯定了zōng jiāo 对托尔斯泰创作所起到的积极作用18.根据文意分别解释文章第一段与第六段中划线句子的含义6分①②19.从作品的内容和形式方面归纳作者认为海明威等现代派作家与托尔斯泰相比不是真正文学大师的理由是6分①内容上现代派作家的作品②形式上现代派作家的作品20.作者认为托尔斯泰是真正的大师理由是什么请你写出三点9分①②③
阅读下面的寓言根据要求作文自信是发自内心的自我肯定与相信只有自己相信自己他人才会相信你自信无论在人际交往事业学习工作上都非常重要它常常与人们相依相伴请以与自信一起飞翔为题写一篇文章立意自定除诗歌外文体不限不少于800字
一位留美博士放弃富足的生活和妻子一起毅然回到国内做起了专职志愿者的工作救助那些因贫困而上不了学的孩子记者问他你现在的生活条件与在美国相比差距很大你怎么看待它我知足了他毫不犹豫地回答道记者又问你对你现在所做的工作感到满意吗取得了一些成效但还远远不够我还要继续努力他回答道请根据以上材料以知足与不知足为话题写一篇文章要求题目自拟文体不限诗歌除外字数800字以上
阅读下面的文字完成1～3题中国的两河文明近几十年来在长江流域发现了不少重要的新石器时代铜器时代的考古遗址于是有人借用一个老词儿称中国的上古历史是又一个两河文明中国的两河比原来常说的两河即西亚的幼发拉底河与底格里斯河要长得多两岸也辽阔得多中国的两河文明需另有个说法幼发拉底河与底格里斯河历史上有苏美尔等古老文明发祥两河合力浇灌养育出灿烂成就两条河流在人文发展上有明显的一体化特点中国的黄河长江在养育早期文明方面很难说一体化黄河流域的仰韶文化龙山文化与长江流域的新石器文化不同是两大类各自成长的原始文化互不统属即使到了铜器时代黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚最早何时共尊一个王权还是个尚待研究的问题不过显而易见的一点是黄河长江的统一比西亚那两河的统一要难得多也伟大得多在中国早期国家阶段所知力量最大的王权即夏朝和商朝都在黄河流域黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域历史学家对此多抱怀疑态度商朝的势力到没到长江本来也是否定的人多赞成的人少但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点问题开始变得有趣首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现各种铜器陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同根据这些实物证据推测很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居如果这位贵族不是偶然来到这里而是履行商王的一项部署那么我们可以说黄河流域商朝的王权到了长江不过盘龙城商朝据点的政治意义必须有更实际的经济军事或信仰的说明才站得住无端的邻地扩张在商代是不应存在的在长江流域不断有铜器时代的重要遗址发现犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明最有名的当属江西新干大洋洲四川广汉三星堆遗址在考虑盘龙城商朝据点的战略意义时一批商周时代的铜矿遗址在长江中游的发现尤其值得注意它可能提示着北方早期王权凯觎长江的一个重要原因以文明特征而论没有铜器不成商朝商王朝对于铜矿资源的控制一定不吝代价所以一些考古学家推测盘龙城商朝据点与控制长江中游的铜矿可能有关系经济的需求铜矿导致政治行为诸侯据点在理论上没有问题在史实上也很有可能也许黄河与长江的政治结合就是这样开始的1.联系全文下列对另有个说法含义解释不正确的一项是A.与西亚两河文明比较中国的两河文明在人文发展史早期一体化的特点不明显B.中国的两河流域不像西亚的两河流域那样文化上互相统属政治上共尊一个王权C.与西亚两河文明比较中国的两河文明一体化过程是一个艰难的历史过程D.中国的两河流域不像西亚的两河流域那样合力浇灌共同养育出灿烂的文化成就2.下列是对黄河长江的统一比西亚那两河的统一要难得多也伟大得多的原因的分析不正确的一项是A.中国两河流域辽阔宽广B.中国两河之间相距遥远C.黄河流域的文化与长江流域的文化各自成长各成体系D.统一不仅要有政治上的需求而且还要有经济上的需求3.下列可作为推测两河共尊一个王权的最重要证据的一项是A.商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点B.在湖北黄陂发现的盘龙城据点有重要战略意义C.长江流域不断有铜器时代的重要遗址发现D.长江中游地区发现了一批商周时代的铜矿遗址
阅读下面作品完成l1～l4题雁的悲剧中英杰天要黑了一群南飞的雁落在湖畔饥饿劳累和寒冷让他们非常难受雁儿们望着西沉的太阳情绪低落昏昏欲睡这守夜的雁奴便自然摊在最新丧偶的寡妇名下为什么这样安排不大清楚打孤雁便是他们那个王国的宗法越是凄苦义务越多连睡觉的权利也要贡献出来不过雁奴似乎无意去计较那不公平的待遇她伶俐地站在土丘上机警地歪起脑袋一只耳朵捕捉危险的信息另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静啊那一对对夫妻多么幸运或许正在梦中憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧！夜渐深沉风声凄紧一种古怪的声音远远传来几个小黑点仿佛在朦胧中闪动这是梦吗不对昨天不就是这样的小黑点夺走了我最亲爱的伴侣吗――从那里喷出一股火焰铺天盖地的沙子打过来于是它张开臂膀遮住我的胸脯一刹那间便从天上掉进了无底的深渊她不禁慌忙发出本能的警号伙伴们醒醒呀危险――雁儿们骚动了纷纷探出头来可是大家什么也没有发现那古怪的声音和小黑点霎时隐没了我们睡得好好的你瞎诈唬什么！想你死鬼了吧！也不害臊!这家伙一准是患神经病了给她治治那群因未能吃饱而满心怨恨的小生灵立时鼓噪起来扑过去拔她的毛拿她出气她本想申辩的不过最好还是把头埋起来吧说不定这还真是我自己的过错呢！好久好久喧闹平息了傻瓜们又渐渐进入梦乡这倒霉的哨兵才把脑袋从泥草里拔出来忍住浑身的伤痛跛着脚重新爬上土丘哎呀不好啦！那些小黑点又闪出来了还有几条绳子在晃动！发警报吗假如又跟方才那样闹鬼呢他们会把我杀死的最聪明的办法当然就是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时候独自逃走藏到安全的角落去可是此刻她绝不再怀疑她的眼睛了那巨大的网子明明正在顺风的方向拉起来乌黑的枪口却从逆风的方向迅速逼近逃命吧――逆风飞呀――那可怜的雁奴大声嘶喊起来衔起一块泥巴拼力掷过去在发出震耳欲聋的第一声巨响的同时傻瓜们全部逃跑了只剩下这悲惨的守夜者她也想飞可是扑腾了两下原地不动了――那羽毛早已被同伴们拔光了当她侧起垂死的头望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去的时候一只大手掐住脖子把她拎起来瞧这只没有毛的丑鸟就是它坏了事！狠狠的煮！拿它下酒！选自动物的情节有删改11.下列对这篇文章的赏析正确的两项是4分A.雁奴是本文着力塑造的形象作者通过雁奴的不幸命运表达了对它的无限同情从而引发了读者深切的思考B.雁奴的伴侣是在保护自己的团队时壮烈牺牲的可这个团队却对牺牲者的亲人给予了不公平的待遇实在令人扼腕叹息C.文中的雁群是一个以强欺弱缺乏爱心的群体在这样一个群体中像雁奴这样忠于职守正直善良的个体遭受欺辱是必然的D.雁奴的伙伴认为雁奴的报警完全是故弄玄虚有意制造紧张空气雁奴因此遭受拔毛之痛她再也没有报过警E.当又一次危险到来后大雁们个个脱身以逃只有雁奴为了掩护伙伴以牺牲自己为代价最后成了捕猎者的美味12.试分析文章划线句她侧起垂死的头望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去所蕴含的深意并说说这样写的好处6分13试就本文写作特点选择两点作简要的分析6分14从全文看雁的悲剧体现在哪几个方面请结合全文做深入探究并分条陈述9分
下列各句中没有语病的一句是3分
仿照下面的句式和辞格从春夏秋中任选一个季节.写一句话5分冬天像一位历经沧桑的智者虽默默无语却思想深邃在冷峻的思考中静静地回顾自己的生命历程答
下列各句中没有语病的一句是3分
阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章一个人有一张结实的由黑檀木制成的弓他用这张弓射的又远又准因此非常珍惜它有一次他仔细观察它时说道你稍微有些笨重！外观毫不出色真可惜！――不过这是可以补救的！他思忖我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！这个人充满了喜悦你正应配有这种装饰我亲爱的弓！一面说着他就试了试他拉紧了弓弓却断了要求全面理解材料但可以选择一个侧面一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题不要脱离材料的含义作文不要套作不得抄袭
阅读文本材料并回答问题15分不管人们喜欢或不喜欢孔子和儒家事实是在中国过去两千多年的历史上儒家在中国社会和文化中占据了突出的地位在中国文化的形成上起了主要的作用以至于人们有时把儒家传统作为中国文化的代表以孔子作为文化认同的象征另一个事实是二十世纪的革命运动和现代化变革给孔子和儒学的命运带来了根本的变化在二十世纪的文化运动中对孔子和儒家思想的反省批判可以说占了主导的地位而跨入新的世纪以来‘随着中国经济的快速增长和中国在政治经济上世界地位的提高要求对孔子和儒家思想文化重新认识的呼声也不断出现在这样一个呼唤文化自觉的时代我们期待把孔子和儒家的问题放进古老文明现代发展的纵深视野置诸全球化的现实处境以理论思考和实践关怀相结合的态度把对这一问题的思考推进到一个更深入的水平如果说新文化运动时期的复古批判具有当时政治的针对性那么今天任何对传统的关注都是对现实的一种救治和补充没有人要在政治经济文化上回复到古代事实上历史上的所谓复古也大都是变革的一种形式人们从来都是古为今用的无论如何传统是不可或缺的但传统不是完美的传统是延续的但传统不是固定不变的传统既要经过接受也要经过修改发展变化转化充满了传统传延的过程而且传统的传延更依赖于诠释而诠释总是反映着时代的新的变化包含着新的发展我们所期待的是人文学者和社会科学学者密切交流以理性的态度开放的心态在学理上深入探讨有关儒学与当代中国的各种课题以适应促进当代中国社会文化的更好发展节选自孔子与当代中国读书2007年11期6.中国人对孔子和儒家思想的认识经历了哪几个阶段?试作简要概括6分7.根据这段文字有关传统的论述谈谈当代中国应如何对待孔子和儒家思想9分
阅读下面的材料根据要求作文60分人们赞美金刚石的坚硬和耀眼的光泽而化学家却告诉我们金刚石的元素就是碳金刚石与石墨一样都是结晶碳只是前者的原子排列比后者紧密得多在5～10万个大气压和12000℃～20000℃的高温下利用人工方法改变原子排列就可以使石墨变成金刚石请以上述材料为依据自定话题写一篇文章文体自选诗歌除外标题自拟不少于800字不得抄袭
补写出下列名句名篇中的空缺部分1若夫以游无穷者彼且恶乎待哉！――庄子・逍遥游2上有六龙回日之高标黄鹤之飞尚不得过――李白蜀道难3醉里挑灯看剑沙场秋点兵――辛弃疾破阵子4君子坦荡荡――论语・述而
补出下列名篇名句中的空缺部分1知不可乎骤得托遗响于悲风苏轼前赤壁赋2冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歌白居易琵琶行3中通外直不蔓不枝可远观而不可亵玩焉周敦颐爱莲说4子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑六十而耳顺不矩孔子论语・为政
补写出下列名篇名句中的空缺部分8分1尔来二十有一年矣诸葛亮出师表2浩浩乎如冯虚御风而不知其所止苏轼前赤壁赋3其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣白居易琵琶行4勿以恶小而为之三国志5不亦君子乎论语
阅读下面的文字完成16一19题蔡元培的北大时代黄艾禾北大因蔡元培从此确立其现代传统和校格而蔡元培也因北大成为中国伟大的教育家1916年时的北大虽然已经改名为国立北京大学其作为皇家大学的官僚气与衙门气依然农厚在教员中有不少是北洋政府的官僚这些教师即使不学无术也受到学生巴结以便日后自已当官仕途方便陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆民国初年贵族子弟仍然不少两院一堂是八大胡同当时的妓院集中地受欢迎的重要的顾客一堂就是北京大学――京师大学堂北大的这种腐败名声蔡元培早有所闻朋友们也劝他不要去担心他进去了若不能整顿反于自己的名声有碍然而蔡内心里已经下定决心实际上教育救国的理念是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念1916年12月26日蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状1917年1月4日蔡元培赴北大上任据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆到任邢天校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼蔡元培脱下礼帽郑重其事地向校工们回鞠了一个躬这就使校工和学生们大为惊讶实际上蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职他不做官也要求学生们不做官蔡元培1月4日到北大上任1月11日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长蔡元培与陈独秀个性完全不同但是蔡元培看中陈独秀的.是他的新锐和毅力一旦下定决心就一越趟亲顾茅庐他去陈的住处拜访陈时因陈习惯晚睡晚起他就耐心地坐在门口的一只小板凳上等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来在蔡元培引进了陈独秀后陈又引进了胡适进北大当教师而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙――后来胡适在他的纪念文章里曾提到如果没有蔡元培他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过陈独秀与胡适是蔡元培兼容并包思想自由的著名八字方针下的两段佳话蔡决心以这八个字来塑造北大.是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿在这种精神下北大吸引了中国的各路学术精英大师云集各种文化社团风起云涌而那种师生间问难质疑坐而论道的学风那种民主自由的风气从那时开始形成成为北大异于其他大学吸引后来一代又一代学子的独特传统实行教授治校也是蔡元培在国外留学期间感悟到的在蔡任北大校长期间建立起教授会评议会各科学长由教授会公举等举措都是对德国大学管理方法的仿效据时任北大教授的沈尹默的回忆当时的评议会由全体教授推举约五人中选一人凡校中章程规律都要经评议会同意讲到蔡元培与北京大学就必然讲到五四运动在蔡元培的支持下以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动为五四运动孕育了丰厚的文化背景而五四运动本身也直接与蔡元培相关1919年5月4日在游行队伍从红楼出发之前蔡元培曾在出口处挡了一下他表示大家有什么要求他可以代表同学们向政府提要求但在激愤之下学生们不肯1919年5月4日当晚蔡元培对学生们说你们今天所做的事情我全知道了我寄以相当的同情话一出全场欢声雷动蔡又说我是全校之主我自当尽营救学生之责我保证在三天之内把被捕同学营救回来在社会的强大舆论压力下被捕学生于5月7El被保释出狱而蔡元培却在5月8日向政府提出辞呈第二天就悄然去了天津后来回了浙江老家1923年之后的蔡元培人或在海外或在国内办大学院和中央研究院等已不再管理北大校务但是北大却从此确立其现代传统和校格而蔡元培也因北大成为伟大的教育家选自新闻周刊2006年第5期有删改16.在蔡元培任校长前北大是什么样的现实?身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大.从而确立其现代传统和校格的?6分答17.同是写蔡元培引进不同风格的杰出人才.写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同?作者这样写有什么好处?4分答18.文中说在游行队伍从红楼出发之前蔡元培曾在出口处挡了一下他表示大家有什么要求.他可以代表同学们向政府提要求请结合全文并联系一文的有关内容.简要谈谈你对蔡元培先生对待学生游行请愿的态度的看法4分答19.__曾赞誉蔡元培先生为学界泰斗人世楷模重庆1940年3月8日.依据本文内容.探究本文哪些方面体现了蔡元培的学界泰斗.人世楷模的特征.请简要论述8分答
仿照下面的句式再写两个句子与之组成排比句表达一个积极的人生态度4分例句有蓝天的呼唤就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化仿写12
阅读下面的文字完成20～23题马连良与马派①马连良北京人回族生于1901年1909年入喜连成后改为富连成科班茹莱卿叶春善王月芳蔡荣贵萧长华等曾为他传艺10岁时他曾在朱砂痣中为谭鑫培陈德霖贾洪林等配戏②在上世纪30年代扶风社演出剧目颇多其中一些剧目马先生还做了大胆的改革借东风来源于本戏三国志早年三国志是三庆班的拿手戏听说只在每年年底封箱前才上演平时不演后来富连成科班上演时共有四本分四天演完马先生的借东风就是选择了其中最精彩的一本在此剧中他前饰鲁肃后饰孔明这出戏后来成了马派的代表作③马连良在舞台上做功很帅作为一个舞台艺术形象的塑造者和表演艺术家的马连良他掌握了戏曲表演艺术唱念做打等各种手段具备了无比宽广的舞台表现力使之得以表现类型繁多的舞台人物不论内行外行都有一个字的评价叫做帅这是北京的土话马先生经常对我讲我们表演时要先打闪后打雷他用自然现象来比喻舞台表演意思是要以情带声以内在的情感带动外部的动作④马连良的唱腔有味儿马先生主张唱要和说话一样意思就是要唱得自然亲切他的唱既饱含着情感又给人以醇厚舒畅的音乐美感马先生突破了传统句法把每个字安排得都很得当句子长短虽然不规则但唱起来丝毫没有感到别扭反倒觉着很新鲜很动听马先生经常向学生讲要使相同的曲调唱出不相同的‘味儿’来那么这个味儿哪里来呢?他要求从吐字运腔上下功夫强调从人物出发比如他向学生分析文昭关捉放曹清官册这三出戏时指出它们都有一段二黄慢板唱词的头一句都是一轮明月照窗最后一个字各有不同人物同在夜晚抒发着各自的心情但伍员的恨满胸怀陈宫的悔恨交加寇准的疑惑不安才是决定这三段唱腔各自味儿的关键所在又如四平调清风亭中的贫苦老头张元秀这样唱遇龙酒馆中的永乐皇帝也这样唱但前者唱来是凄凉悲惨后者唱来是雍容华贵味儿也就酸甜苦辣各不相同了⑤马连良的舞台念白很有特色京剧传统戏的韵白人们常常说它是一种旋律简单没有伴奏的唱就是说它有音乐感和真正的唱具有协调性人们在追求有味儿的唱时也追求有味儿的念马连良吸取了前辈老先生的长处再加上自己的创造如同有伴奏有旋律的唱一样给人们一种特有的艺术享受20.下列对马连良的艺术表演特点的表述不正确的一项是3分A.马连良掌握了戏曲表演艺术唱念做打等各种手段能够表现类型繁多的舞台人物不论内行外行都用帅字评价他舞台上的做功B.马连良所说的先打闪后打雷是指表演强调以内在的情感带动外部的动作以情带声C.马连良的唱腔有味儿唱得自然亲切既饱含着情感又给人以醇厚舒畅的音乐美感D.马连良的舞台念白很有特色将传统戏旋律简单没有伴奏的韵白变成了有伴奏有旋律的唱21.下列对原文内容的理解和分析正确的一项是3分A.马连良在喜连成学戏时曾跟很多名家学戏如谭鑫培陈德霖贾洪林茹莱卿叶春善等B.在上世纪30年代马连良对扶风社演出的一些剧目进行了大胆改革其中借东风成了马派的代表作C.马连良突破传统句法句子长短不规则但丝毫没有感到别扭所以很新鲜动听听起来特别有味儿D.京剧传统的韵白有音乐感和真正的唱具有协调性追求有味儿的念给人们一种特有的艺术享受22.文章第四段举了马连良向学生分析文昭关捉放曹清官册三出戏和四平调这两个例子请问可否删掉其中一个为什么6分23.纵观全文分条概述马连良是怎样成为大师的6分
阅读下面的文字完成12～15题秋日的灯盏朱以撒①秋天来了山里闪动着风吹过的暗影叶片开始有秩序地脱离枝条原先紧挨在一起的两片树叶一片先下来了另一片落下来的时候再也见不到它旧日的邻居交接的日子来临一些矮小的灌木丛里浆果外表抹上了一层紫黑一只翠绿的螳螂举着带锯的刀轻轻划了一下浆水霎时奔涌而出紫透了枝下的土皮②稻子已经进仓秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄农夫已经走远不会回头注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后被人遗漏忘却不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓此时它的美超过一切在我看来缘于遗忘而独立存在虚构出岑寂田野的动人一幕浆果稻穗这样兀立风寒中的灯盏秋日的过去就是它们生命的过去许多美艳走到这里自然变得素洁起来像戏台上的名角戏装卸下铅华洗去走在街市上纯乎一个普通的中年妇女③暗夜里车驶过同样岑寂的山村简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光一家人聚在严实的屋内守着炉火内心踏实起来谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏隔着芳香的木板里边躺着一家人的生存希望――从春日开始萌发夏阳曝晒现在终于落实下来当时是那么漫长好像一盏秦时的灯要擎到汉时才被真实地点亮中间这么多的交替衔接奔跑――的确我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家秋日远去寒冬到来是那么黯然神伤地蹲着敲打着春日吃进泥层中的犁耙要问个究竟丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节唇齿开合中带着舒适的滋润看来只有希望不落虚空眉宇间才笑得起来④一本书在经过春风夏雨的重叠终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延这个文人松了一口气好几次他像一个持灯者火舌飘忽不定他的心时浮时沉晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现夜半推开窗门所有家庭的灯盏都熄灭了自己却还在夜色里跋涉――这大半年的灯火费得太多了在乡村写作笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏似乎都有这样的感觉在乡村里完成的这一部分像是夕阳余晖下归栏的牲口脚步细碎神色安然被深浓起来的薄纱笼罩也应该有一个相近的阅读环境――村头老樟树下寂静萧然的风雨亭里简约朴素的廊桥上选择环境阅读是一种智慧删去书写者身上的种种附加也放弃了自己种种目的性此时书页打开字句联袂而起人融了进去有几次我读到一些残本残本毁弃了创作者的背景材料如在异地骤遇了陌生人没有既往的历史记录没有阴影和光圈使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果水分滤去肉质干脆秋风残照下的人文要比湿润阳春时可靠它的冷峻是此前未有的情节浓缩着艳丽的汁水到了这个节气的文人笔下我们说韵味其中一部分就是由朴实无华来承担的⑤渐渐形成一个晚秋爱好者尚在砚边的余墨被风吹干兑点水作一幅草草小品透视着笔底漫不经心的挥洒状态万木萧疏百草枯黄一个在秋风中穿行的漫游者心事清癯一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕一些少年时代持抱不放的爱恋不是展现了就是放弃了季节使人物发生了多大的变化啊幻想的春日和无比实在的秋日有理由说春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的尽管出自一人之手我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿落笔如刀斧删尽繁枝缛叶――这就是文字的命运像许多果实那样春夏的花枝招展只有到了秋日是否存在才能确认⑥有一些灯盏没能亮到秋日与生俱来的命数使它们止步于初秋刘安说不与夏虫语寒不与曲人语道因为生命中缺乏言说的条件回放曾经在春日里生机无限的花朵不禁追问起空间的历程究竟隐伏着多少玄机在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时伤逝之美也在同时上演――使一个走到秋日下的人那些郁积着浓艳和空洞的春愁此时一笔勾销选自经典美文2007年8月有删节12.作者为什么说农夫指缝里漏下的一枝金黄此时的美超过一切4分13.文中第3段有哪些表达特色有什么表达效果6分14.秋日的灯盏在文中指什么为何称之为灯盏4分15.本文隐含作者对生命追求过程的思考结合全文根据自己的理解分条加以概述6分
阅读下面的材料按要求作文一位教师正在为学生改作业本他的六岁男孩却吵着要爸爸讲故事教师不胜其烦信手拿起一张印有世界地图的旧报纸把这张报纸撕成了十多张碎片然后对孩子说你要能把世界地图拼出来我就讲故事过了十多分钟孩子高兴地说我拼好了教师起身查看孩子果然拼出了地图而且没有差错教师奇怪问儿子怎么拼的孩子说世界地图另一面是一个人的照片我就拼人像人怎么样世界就怎么样人怎么样世界就怎么样这句话引起了教师一阵沉思他放下手中的工作给孩子讲起故事来读这个故事可以产生不同的联想和感悟请根据你的联想或感悟写一篇文章要求①题目自拟②文体不限可记叙经历发表议论抒发情感等③不少于800字
补写出下列名篇名句中的空缺部分1水波不兴举酒属客诵明月之诗苏轼赤壁赋>2千古江山风流总被雨打风吹去辛弃疾3不如早还家李白蜀道难4独学而无友则礼记
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