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马克思主义关于人的全面发展学说 孔子的圣贤人格理想 科教兴国的战略思想 文艺复兴时期所倡导的人文主义理想
马克思主义个人全面发展学说 孔子的圣贤人格理想 科教兴国的战略思想 文艺复兴时期所倡导的人文主义理想
明确了“科技是第一生产力”的思想 体现了“双百”方针的精神内涵 反映了学术问题政治化的要求 奠定了“科教兴国”战略的理论基础
明确了“科技是第一生产力”的思 体现了“双百”方针的精神内涵 反映了学术问题政治化的要求 奠定了“科教兴国”战略的理论基础
“科学技术是第一生产力”的论断 “863'’计划 “尊重知识，尊重人才’’的号召 “火炬”计划
“科学技术是第一生产力”的论断 中__、国务院《关于加强科学技术进步的决定》 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的决定 中__《关于科学技术体制改革的决定》
尊重知识，尊重人才 把科技与教育和经济建设紧密结合起来 创新人才工作机制 大力发展教育
“科学技术是第一生产力”的论断 “863”计划 “尊重知识，尊重人才”的号召 “火炬”计划
“科教兴国战略” “人才强国战略” “科技是第一生产力” “可持续发展战略”
明确了“科技是第一生产力”的思想 奠定了“科教兴国”战略的理论基础 反映了学术问题政治化的要求 体现了“双百”方针的精神
鼓励发展民办教育 九年义务教育 大力发展高等教育 普及高中教育
明确了“科技是第一生产力”的思想 奠定了“科教兴国”战略的理论基础 反映了学术问题政治化的要求 体现了“双百”方针的精神
是__提出的 反映了20世纪90年代科技和社会发展的鲜明特点 是“科教兴国”战略的理论基础 推动了中国科技事业的发展
“科学技术是第一生产力”的论断 中__、国务院《关于加强科学技术进步的决定》 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针 中__《关于科学技术体制改革的决定》
科教兴国和可持续发展战略 科教兴国和西部大开发战略 科教兴国和中部崛起战略 科教兴国和人才强国战略
明确了“科技是第一生产力”的思想 奠定了“科教兴国”战略的理论基础 反映了学术问题政治化的要求 体现了“双百”方针的精神
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