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“以法为教，以吏为师”是( )家的教育指导思想。

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以法为教以吏为师是朝的教育指导思想

西周春秋战国秦汉

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

08上海卷战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之道以吏为师这名话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

韩非提出的教育管理模式有

以法为教以吏为师知足不争行不言之教

24.战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

秦朝在教育方面体现出来的特点是

创办私学以法为教，以吏为师有教无类焚书坑儒

11战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

以法为教以吏为师是关于教育实施的主张

儒家法家墨家兵家

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是

无为而治儒道释三教合一以法为教，以吏为师罢黜百家，独尊儒术

最早提出以法为教以吏为师的先秦思想家是

秦始皇李斯韩非商鞅

春秋战国时期教育上形成了的局面

学在官府禁私学天子失官，学在四夷以法为教，以吏为师

秦朝对教育严加控制其特点是

兴办私学，以法为教官府办学，以吏为师官府办学，以儒为教兴办太学，讲授五经

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

西周时期教育主要特征为

政教一体，学在官府官学衰落，私学兴起以法为教，以吏为师罢黜百家，独尊儒术

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无生王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是

无为而治儒道释三教合一以法为教，以吏为师罢黜百家，独尊儒术

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想　道家的思想墨家的思想　　法家的思想

战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是

儒家的思想道家的思想墨家的思想法家的思想

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