师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生但不利于教学工作的展开-X题卡

讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法它有利于教师主导主体的实践但明显不足在于

不利于教师面向全体学生不利于在短时间内获得大量系统的知识不利于教师有目的有计划的进行教学不利于学生主动自觉的学习

讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法它有利于教师主导主体的实践但明显不足在于.

不利于教师有目的有计划地进行不利于在短时间获得大量系统的知识不利于教师面向全体学生不利于学生主动自觉地学习

师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生但不利于教育工作的展开

教师与学生的是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥这座桥可让老师真正地了解学生做学生的良师益友

平等沟通真诚关爱

讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法它的不足之处在于

不利于教师权威树立不利于学生在短时间内获得系统的知识不利于教师面向单个学生不利于学生主动学习

教师与学生的是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥这座桥可让老师真正地了解学生做学生的良师益友

平等沟通真诚关爱

多主体参与评价可以使教师全面地了解学生

讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法它有利于教师主导主体的实践但明显不足在于

不利于教师有目的有计划地进行不利于在短时间获得大量系统的知识不利于教师面向全体学生不利于学生主动自觉地学习

对教师进行评价时王老师建议要让学生参与进来就是否让学生评价教师其他教师也纷纷发表意见其中说法正确的是

应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法它有利于教师主导主体的实践但明显不足在于

不利于教师有目的有计划地进行不利于在短时间获得大量系统的知识不利于教师面向全体学生不利于学生主动自觉地学习

师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。( )

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