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教育心理学研究对象不明确,意见分歧大 传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱 教育心理学与邻近学科的关系不明 教育心理学研究人员的技术不够到位
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心理学的研究对象 发展心理学的研究对象 教育心理学的研究对象 学前儿童心理学的研究对象
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