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一篇文章的首尾记得快、记得牢,而中间部分记忆效果差是由于()
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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以下对新生儿记忆的描述正确的是
记忆主要是进行“再认”
稳定条件反射的形成
记得快忘得也快。
无意记忆效果较好。
记忆不是我们能控制的东西你想记住的往往记不住你不想记得的偏偏忘不了哪怕再正常的人都会有那么一点往事不
人们是否真的希望能够控制自己的记忆
人们对于痛苦的记忆为什么总是难以忘怀
对人们进行的是否愿意删除记忆的调查
通过药物控制人类记忆的科学研究成果
以下没有歧义的一句是
通过刻苦努力,小宋这次考试五门功课平均都在 90分以上
老王对老李说,他的儿子发表了一篇文章
这位英雄的父亲所作的报告很精彩
咱们俩初次见面的场景,至今我都还记得
作文请以我会记得为标题写一篇文章要求1文体不限;2不少于600字;3文中不要出现真实姓名和学校名
人在识记一篇文章时一般开头部分和结尾部分识记效果好而中间部分的识记效果较差请说明原因
幼儿记忆的特点是无意记忆占优势有意记忆开始发展;形象记忆的效果好;记忆的精确性差;记得快忘得也快
记忆不是我们能控制的东西你想记住的往往记不住你不想记得的偏偏忘不了哪怕再正常的人都会有那么一点往事不
人们是否真的希望能够控制自己的记忆
人们对于痛苦的记忆为什么总是难以忘怀
对人群进行的是否愿意删除记忆的调查
通过药物控制人类记忆的科学研究成果
1有首歌中唱道是否你还记得过去的梦想那充满希望灿烂的岁月你我为了理想历经了艰苦我们曾经哭泣也曾共同欢
阅读下面文字根据要求写一篇文章往往有这样的情况经历过的一些事情淡忘了而某个细节如一句话一个动作甚至一
学习一篇文章往往收尾部分记得好不易遗忘而中间部分往往识记比较难这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致
阅读下面的材料然后按要求作文如果说眼睛是心灵的窗户眼泪则是窗户内永恒的风景眼泪是情感的升华是激动时的
东家长西家短家人家事家家都有一本难念的经家给人的感觉是多么温暖可有时家给人的感觉却又是那么复杂身为家
阅读下面的材料然后按要求作文如果说眼睛是心灵的窗户眼泪则是窗户内永恒的风景眼泪是情感的升华是激动时的
一般来说学习一篇文章之后对这篇文章的记忆效果
中间部分内容记忆效果最好
开头部分内容记忆效果最好
头尾部分内容记忆效果最好
结尾部分内容记忆效果最好
请以我会记得为标题写一篇文章要求1文体不限2不少于600字3文中不要出现真实姓名和学校名
智障儿童的记忆特点是
记得慢忘得快
记得慢忘得慢
记得快忘得慢
记得快忘得快
20.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章俄罗斯诗人普希金写过一首诗我记得那美妙的瞬间在
20.阅读下面文字根据要求写一篇文章往往有这样的情况经历过的一些事情淡忘了而某个细节如一句话一个动作
作文二题中任选一题作文1在人生的长河中我们时时刻刻在书写书写一段美丽的友情幸福永远书写一场激烈的球赛
幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步特征体现在
记得快忘得也快
记忆不精确
无意记忆效果较好
形象记忆占优势
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罗杰斯的非指导性教学模式认为以学生为中心良好的师生关系倡导意义学习这一教学模式的理论基础是
专家型教师的核心是
如果将考试失利的原因归之于运气不好这种控制观称为
形真情切意远理蕴为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的
先行组织者教学模式的基本程序和策略是其中1是呈现学习任务或材料2是指讲解先行组织概念3是强化认知组织
课程的本体功能表现为
在认知时会更多地注意社会环境并更多地受社会影响的认知方式是属于
以下属于王夫之教育教学思想的是
对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指
将课程定义为学校指导的所有活动这一观点认为课程即
学生认知能力的发展指的是认识过程的发展即感觉知觉记忆和想象
对评价对象的现实状况及存在的问题产生的原因所进行的价值判断的评价称为
教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统设施环境是学校最核心的组成部分
在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是
范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括
认知心理学家主张用什么定义学习
着眼于信息处理的教学模式主要有
教学过程是由教师和学生相互作用构成的这相互作用的双方都是活动的主体其中教师是主体学生是主体
以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是
提出非指导性教学的是教育家
以命题网络的形式表征的知识是
以教师讲解学生领会为主要特征的教学水平是属于
提出勤博眼实思想的是下列哪位教育家
在引导与帮助学生进行合作方面教师有必要特别注意的是
知识的性质一方面可以作为一种标准区别知识与非知识或准知识另一方面知识的性质也可以作为比较各种知识价值大小的标准知识的性质的两个标准影响
教学模式的重要的能动的要素是
认为只要学生能够明确教学目标具备掌握该项学习任务必备的知识技能肯花时间则绝大多数人都能够获得良好的成绩的是
有关课堂交往在教学中的作用下列说法正确的有
提出成功智力理论的是
案例的作用是
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