教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于

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尊师爱友学习兴趣和动机合作学习自信与意志力

探究性学习任务驱动式学习协作式学习边讲边练式教学

教学目标教学内容学习方式学习原理

文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小对学习效果的测量不准确授课教师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果

课堂教学目的课堂教学气氛师生双方活动状态教学目标达成程度学生学习效果

研学指导师的教学效果的评价学生的学习效果的评价导游的带团效果的评价学校带队老师的带队效果的评价

教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用，还应从学生学习活动中的小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果评价标准的制定，主要依据教学内容，不需要依据教学目标

观察学生屏幕让学生举手统计让学生展示作品纸笔考试

3种 4种 7种 12种

学习兴趣和动机尊师爱友自信与意志力合作学习