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健康教育常用的人际传播形式包括
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医学高级(儿科护理学)《护理健康教育学》真题及答案
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营养教育中常用的人际传播形式包括
讲座
小组活动
个别劝导
培训
咨询
常用的人际传播形式包括
劝告
轻视
刺激
劝服
说教
在做胆囊炎患者健康教育中常用的人际传播形式有哪些
讨论
交谈
咨询
指导
劝服
在健康教育中常用的人际传播形式有哪些
咨询
交谈
劝服
指导
讨论
针对社区居民的健康问题常用于答疑解难帮助其澄清观念的人际传播形式是
咨询
交谈
劝服
指导
教育
健康教育中常用的人际传播形式有
咨询
劝服
指导
发放宣传册
交谈或个别访谈
健康教育中常用的人际传播形式主要有
咨询、谈心、劝诫、指导
咨询、交谈、劝服、指导
解答、聊天、劝说、引导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导
在做胆囊炎患者健康教育中常用的人际传播形式有哪些
讨论
交谈
咨询
指导
劝服
健康教育中常用的人际传播形式包括
解答、聊天、劝说、引导
咨询、交谈、劝服、指导
咨询、谈心、劝诫、指导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导
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属于经验学习法的有
按照目标管理的步骤建立医院护理质量控制和评定小组属于目标的
护士进行疾病知识教育可部分满足患者
对上述方法描述正确的是
为患者进行心理护理的关键因素中除外
关于护理教育描述正确的是
教育的要素包括
患者角色与其他社会角色发生心理冲突称之为
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关于讲授法的特点描述不正确的是
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疾病初期的心理护理是
讲授法的优点除外
采用事先设计好的固定结构问卷进行提问这种方法属于心理评估中的
读书笔记常用的形式为
护理教育的基本特点包括
该教学方法是
关于护理人员排班描述正确的有
属于症状评定量表的是
安于患者角色的现状期望继续享有患者角色所获得的利益称之为
临床常见的积极防御机制为
护理教育实践性这一特点决定了护理教育
对目标管理理解正确的有
此时面对这位患者最有效的做法为
以下不符合狭义心理护理的是
躯体疾病患者临床常见的症状是
护士长的管理艺术包括
临床护理活动的质量评价包括
关于PDCA质量管理循环程序描述正确的有
因其承担的社会角色冲击患者角色从事了不应承担的活动称之为
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