在个性方面小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是-X题卡

小学低年级小学中高年级初、高中大学

选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

小学低年级小学中年级小学高年级初中

心理辅导工作者班主任心理辅导课程专职教师学生心理辅导服务员

小学低年级所获得的经验小学中年级所获得的经验小学高年级所获得的经验从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验

小学低年级所获得的经验小学中年级所获得的经验小学高年级所获得的经验从出生到五六岁在家庭中获得的经验

低年级有预备党员、高年级有党支部低年级有模范党员、高年级有党支部低年级有党员、高年级有党支部低年级有模范党员、高年级有模范党支部

心理辅导课程是课程改革的重要补充心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳

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班主任心理辅导工作者心理辅导课程专职教师学生心理辅导服务员

选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

小学低年级小学中高年级初中高中

班主任心理辅导课程专职教师心理辅导工作者学生心理辅导服务员

在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。