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在讲授中国近代史时，老师要求学生为下图的漫画写上一句主题。学生所写的下列主题中，不正确的是 ...

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一位教师教授中国近代史时要求学生为下图的漫画写一句主题词下列说法错误的是

洋人的朝廷傀儡政府半殖民地半封建社会相互提携　共同奋斗

根据所学知识回答下面的问题中国近代史上在一定程度上说是一部中国人民的抗争史和探索史中国人民不断进行着

一位教师在讲授中国近代史时要求学生为下图的漫画写一句主题词下列说法错误的是

洋人的朝廷中外反动势力勾结半殖民地半封建的中国相互提携共同奋斗

南京是一座饱经沧桑的城市是近代中国的缩影它是中国近代史的起点也是中国近代史的终点以下内容支持它是中国

近代第一个不平等条约的签订中华民国的建立太平天国政权的建立国民党政权垮台

关于中国近代史开端有多种观点认为中国近代史始于明末的学者是

范文澜胡绳蒋廷黻郭廷以

一部中国近代史就是一部中国人民的屈辱史抵抗侵略的抗争史救亡图存的探索史下列有关中国近代史的说法错误的

鸦片战争是中国近代史的开端社会性质是半殖民地半封建社会革命任务是反帝反封建 __外来侵略的民族英雄有郑成功、邓世昌、左宗棠等

根据材料与所学知识回答问题材料历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法旨在揭示不同历史时期或阶段

根据中国近现代史纲要课程中对近现代史的划分1945年应该属于之列

中国近代史与中国现代史的分界点中国近代史中国现代史中国当代史

.一位教师教授中国近代史时要求学生为右图的漫画写一句主题词下列说法错误的是

洋人的朝廷傀儡政府半殖民地半封建社会相互提携　共同奋斗

2009年3月山东烟台市高三诊断一位教师在讲授中国近代史时要求学生为右图的漫画写一句主题词下列说法错

洋人的朝廷中外反动势力勾结半殖民地半封建的中国相互提携共同奋斗

下图是北京师范大学出版社出版的一本历史教材封面这本教材编写的内容应该是

中国古代史中国近代史中国现代史世界近代史

有人形象地说南京既是中国近代史的起点也是中国近代史的终点这里中国近代史的终点指的是

1949年4月21日人民解放军占领南京南京大屠杀中华民国成立洪秀全定都天京（今南京）

历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别从中发现历史发展

中国近代史是一部屈辱的历史也是一部抗争与探索的历史中国近代史开端的标志是

虎门销烟洋务运动辛亥革命鸦片战争

五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件它标志着中国近代史的开始

根据材料与所学知识同答问题材料历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法旨在揭示不同历史时期或阶段

中国近代史既是一部血泪史也是一部屈辱史更是中国人民的抗争史和探索史请你说说中国近代史的起止时间和标志

一位教师教授中国近代史时要求学生为右图的漫画写一句主题词下列说法错误的是

洋人的朝廷傀儡政府半殖民地半封建社会相互提携　共同奋斗

下列关于中国近代史的说法不正确的是

中国近代史从1919年开始到1949年结束中国近代史是一部寻求近代化的探索史中国近代史是一部__侵略的抗争史中国近代史是一部充满灾难的屈辱史

对中国近代史时期表述不正确的一项是

中国近代史是从鸦片战争开始的中国近代史是一部中华民族的屈辱史、血泪史，也是一部中国人民反侵略、反压迫的革命史、斗争史中国近代史时期，中国社会的性质是半殖民地半封建社会中国近代史时期，社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾

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