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根据加涅的学习层次分类方式,物理学中的“功=力×距离”,这样的学习属于以下哪一类()。
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简述加涅的学习层次分类和学习结果分类
学习的分类1我国心理学家的分类知识的学习技能的学习行为规范的学习2加涅学习层次分类信号学习刺激---
根据加涅的学习层次分类方式学习自由泳这样的学习属于以下哪一类
信号学
连锁学习
规则或原理的学习
解决问题学习
在西方心理学中加涅在______一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大
将猫狗鼠概括为动物根据加涅的学习层次分类方式这样的学习属于以下哪一类
信号学习
连锁学习
概念学习
解决问题学习
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初二学生李某不喜欢学物理一次物理课上他趁班主任王老师不注意溜出教室年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门李某进入了与学校一巷之隔的网吧受社会不良青年柯某的教唆在网上参与赌博王老师对此非常气愤向学校建议开除李某校方没有同意要求班主任对李某进行耐心教育 除学校王老师和李某外该案例涉及的法律关系主体还有哪些
布鲁纳认为学习的实质在于
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是
下面关于新课程标准的说法正确的是
根据阿特金森的成就动机理论当任务的成功率为50%力求成功者倾向于
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学生具有三种最基本的内在动机即
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德育是指教育者培养受教育者的教育
教学媒体包括
林老师为了上好两柄动物的生殖与发育一课精心制作了PPT并准备了青蛙标本三张挂图和视频材料课前林老师将这些教具摆放悬桂好后马上吸引了许多学生围观课上他先是播放了视频材料接着他演示了青蛙标本因标本过小后面的同学伸长脖于也看不清他不断翻着PPT却没有适时作出讲解下课铃响了准备好的PPT还没翻完课后学生们反映说“我们忙着看这看那老师讲什么没听清而且有的PPT白色背景上或色的字很模糊” 联系材料阐述教师应如何提髙知识直观的效果
李老师是某中学小有名气的数学教师他备课非常认真自己对课上和作业里的每道习题都事先演练课堂讲解清晰明确教学效果良好课外作业坚持全批全改发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍每次测试都进行细致的质量分析及时在班上公布每位学生的成绩和排名他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生利用周末时间在自己家里进行辅导被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩他的辅导虽然没有明确要求收费但也没有拒绝家长们的礼物从教师职业道德规范的角度联系材料分析李老师的行为
动机强度越高越有利于取得成功
提出了道德发展的前习俗水平习俗水平后习俗水平的是
斯金纳把行为分为两类它们分别是
教育科学体系中的基础学科是
小辉是班上有名的“调皮大王”他上课在前排同学后背贴字条课间把口香糖粘在同学的椅子上还给同学起绰号曾用小石头砸坏了邻居家的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评他的父亲对他非打即骂九岁那年小辉转学遇到了新班主任父亲对新班主任说“我这个孩子非常调皮我拿他没办法请你帮我严加管教”班主任好奇地走近小辉从生活上关心他学习上帮助他并尝试与他进行朋友式的交流在全面了解后老师对他的父亲说“你的孩子虽然调皮但是非常聪明我们要找到发挥他聪明才智的地方”在老师的正确引导下小辉成了品学兼优的学生后来他还成为著名的企业家 联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则
所有的教育现象都会成为教育研究的对象
不陵节而施体现了教学原则
义务教育的学制通常有
简述能力的个体差异表现在哪些方面
心理发展的不平衡性体现在
学校教育始于
开汽车打篮球跳健美操等属于技能
教师的劳动价值主要体现在教育劳动的
课程标准作为衡量教育质量的基本依据其核心部分是
人的发展是指人身心的生长和
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