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现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“()”。
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中小学校长招聘考试《单项选择题》真题及答案
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理想的师生关系的基本特征是
将心比心,促进学习
民主平等,和谐亲密
共享共创,教学相长
兴趣广泛,共同发展
尊师爱生,相互配合
如何正确理解教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程
数学教学是的教学是交往互动与共同发展的过程
职业培训教材的特点包括
充分体现职业岗位活动的特点
充分体现职业培训教学活动的特点
充分体现直观性、灵活性的特点
充分体现评价需要
现代教学需要构建平等互动共同发展的师生关系以充分体现师生之间的
教师主体学生客体性
交互主体性
学生主体性
师主体性
如何理解教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程请联系实际予以分析
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需
提倡参与式教学、情景式教学、师生互动
充分体现高级育婴师的主体地位
对培训对象给予切实的指导,以培训对象为主体
不发表个人意见
现代教学论指出教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程其教学本质是
数学教学时数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程
__关于构建和谐世界的论述是中国文化中和而不同思想的延伸充分体现了中国传统文化对世界文明发展的贡献
矛盾具有统一性
矛盾具有斗争性
矛盾具有多样性
矛盾具有普遍性
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下列没有错别字的一组是
幽的笔顺是
行政行为是指行政主体在实施行政管理活动行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为
下列词语都有“看”的意思但又有差异请认真阅读比较分析找出相对应的近义词并填写在下面的横线上只填序号 1窥视
1879年在德国莱比锡大学建立心理实验室标志着心理学成为一门独立的科学
下列词语都有“看”的意思但又有差异请认真阅读比较分析找出相对应的近义词并填写在下面的横线上只填序号 3瞋视
仿照句子再写出三个你对“语文”理解的比喻句6分 例句语文是滋味甘醇的美酒让人回味无穷 语文是让人 语文是让人 语文是让人
鼎是结构部首再查画第六笔的名称是请写出三个含有鼎字的成语
人的能力有人才早熟和大器晚成的差异这属于
下列各组的数字表示确定数目的一项是
能依次恰当填入括号的一组词语是 任何物质产品都会因而消失而知识却在中永生任何物质产品在中给了别人自己就没有了而知识却在中给了别人自己仍然有
根据要求写出古诗句10分 1春天的一个夜晚一位久别家乡的人望着皎洁的月光不禁想起了家乡于是吟起诗来 2明代著名政治家诗人于谦曾经写过一首石灰吟表现自己高尚的情操我知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是 3母爱是世界上最伟大的爱做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢这使我们想起了两句诗 4夏天你去赏荷花满池的荷花映入眼帘此时此刻美景无法用语言表达于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来 5有的同学不认真学习不知道珍惜时间老师就语重心长地说“”
写出不同意思的关于手的成语3分形容敏捷———形容顺利———形容勤奋———形容专横———形容高明———形容冷漠———
在对事物的知觉中需要有以往经验知识为基础的理解以便对知觉的对象做出最佳解释说明知觉的这一特性叫
辩论4分电脑已进入千家万户我们写文章写信都可以用电脑代替且电脑打印出来的字美观整齐有些人认为有了现代化的书写工具就不必要再费神地练字也有人持不同观点就电脑时代我们是否还要练字这个题目大家展开了辩论如果你认为要继续坚持练字你的意见和理由是如果你认为不需要再费神练字你的意见和理由是
二读下面的短文完成文后各题 1我偶然读到一篇英文课文讲的是蚂蚁 2蚂蚁家族和和睦睦忙忙碌碌母蚁生儿工蚁持家他们在原野荒滩上搬运食物建设家园想不到小小生灵竟活得如此滋润活得如此有秩序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为 3当野火烧起来的时候你知道蚂蚁是如何逃生的吗 4众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团然后像雪球一样飞速滚动逃离火海 5每读起这段文字我就泪眼模糊深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧一团黑风正沿着山脊流动我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路 6假如没有抱成团的智慧假如没有最外层的牺牲渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭 7生命的渺小体力的单薄卑微微薄并没有什么可怕的甚至命运的单薄卑微微薄也不能决断什么可怕的是看不到单薄卑微微薄的力量忽视了内在的精神 8敬重卑微使我把生命看得严肃看得深刻看得伟大而坚强像一根细小的针蚂蚁以它的精神穿过我的外表刺痛我的灵魂比起蚂蚁我们有什么理由言渺小说卑微有什么理由自暴自弃玩世不恭 9世上称得上伟大的东西往往体积精神千里之堤溃于蚁穴这是卑微者的威严和挑战2.下面括号中的词有一个是文中词语的近义词在这个词的下面画1.5分 尤其实在特别其实开拓开展开辟开阔决断决定决心坚决
日常教学活动中教师应该引导学生做到举一反三触类旁通闻一知十这种现象在教育心理学上称为
下列句子中没有语病的一句是
我国选拔官吏采取考试办法开始于唐朝隋
李思在学习时能顺利地识记但不能在需要的时候迅速灵活地从记忆中将所需知识提取出来这是记忆的不好
一读语段回答问题 她赶紧擦着了一大把火柴要把奶奶留住一大把火柴发出强烈的光照得跟白天一样明亮奶奶从来没有像现在这样高大这样美丽奶奶把小女孩抱起来搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了越飞越高飞到那没有寒冷没有饥饿也没有痛苦的地方去了 第二天清晨这个小女孩坐在墙角里两腮通红嘴上带着微笑她死了在旧年的大年夜冻死了新年的太阳升起来了照在她小小的尸体上小女孩坐在那儿手里还捏着一把烧过了的火柴梗 她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟奶奶一起走向新年的幸福中去 她曾经多么幸福跟奶奶一起走向新年的幸福中去对这句话中的两个幸福你是怎样理解的2分
国务院全体会议由__副__各部部长各委员会主任审计长秘书长和国务委员组成
同是一个词在不同的语言环境中可以有不同的反义词下列各组词语或句子中加点词的反义词不全对的一组是
二读下面的短文完成文后各题1我偶然读到一篇英文课文讲的是蚂蚁2蚂蚁家族和和睦睦忙忙碌碌母蚁生儿工蚁持家他们在原野荒滩上搬运食物建设家园想不到小小生灵竟活得如此滋润活得如此有秩序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为3当野火烧起来的时候你知道蚂蚁是如何逃生的吗4众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团然后像雪球一样飞速滚动逃离火海5每读起这段文字我就泪眼模糊深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧一团黑风正沿着山脊流动我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路6假如没有抱成团的智慧假如没有最外层的牺牲渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭7生命的渺小体力的单薄卑微微薄并没有什么可怕的甚至命运的单薄卑微微薄也不能决断什么可怕的是看不到单薄卑微微薄的力量忽视了内在的精神8敬重卑微使我把生命看得严肃看得深刻看得伟大而坚强像一根细小的针蚂蚁以它的精神穿过我的外表刺痛我的灵魂比起蚂蚁我们有什么理由言渺小说卑微有什么理由自暴自弃玩世不恭9世上称得上伟大的东西往往体积精神千里之堤溃于蚁穴这是卑微者的威严和挑战 4.比较句子写出划线词语在句子中的作用2分想不到小小生灵竟活得如此滋润活得如此有秩序有意义小小生灵活得滋润活得有秩序有意义1想不到竟2两个如此
小伟解开了一道数学难题心中感到无比欢乐这种情感体验属于
一读语段回答问题她赶紧擦着了一大把火柴要把奶奶留住一大把火柴发出强烈的光照得跟白天一样明亮奶奶从来没有像现在这样高大这样美丽奶奶把小女孩抱起来搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了越飞越高飞到那没有寒冷没有饥饿也没有痛苦的地方去了第二天清晨这个小女孩坐在墙角里两腮通红嘴上带着微笑她死了在旧年的大年夜冻死了新年的太阳升起来了照在她小小的尸体上小女孩坐在那儿手里还捏着一把烧过了的火柴梗“她想给自己暖和一下……”人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟奶奶一起走向新年的幸福中去 语段选自国籍著名作家人名的名篇请写出你读过他的另一篇童话作品名称3分
不作为是指负有特定义务实施某种行为而又能履行这种义务的人消极地不履行义务
下列词语都有“看”的意思但又有差异请认真阅读比较分析找出相对应的近义词并填写在下面的横线上只填序号 5骋目
下列各组汉字笔画数相同的一组是
二读下面的短文完成文后各题1我偶然读到一篇英文课文讲的是蚂蚁2蚂蚁家族和和睦睦忙忙碌碌母蚁生儿工蚁持家他们在原野荒滩上搬运食物建设家园想不到小小生灵竟活得如此滋润活得如此有秩序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为3当野火烧起来的时候你知道蚂蚁是如何逃生的吗4众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团然后像雪球一样飞速滚动逃离火海5每读起这段文字我就泪眼模糊深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧一团黑风正沿着山脊流动我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路6假如没有抱成团的智慧假如没有最外层的牺牲渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭7生命的渺小体力的单薄卑微微薄并没有什么可怕的甚至命运的单薄卑微微薄也不能决断什么可怕的是看不到单薄卑微微薄的力量忽视了内在的精神8敬重卑微使我把生命看得严肃看得深刻看得伟大而坚强像一根细小的针蚂蚁以它的精神穿过我的外表刺痛我的灵魂比起蚂蚁我们有什么理由言渺小说卑微有什么理由自暴自弃玩世不恭9世上称得上伟大的东西往往体积精神千里之堤溃于蚁穴这是卑微者的威严和挑战 6.读第56自然段按要求回答问题2分1第6自然段中作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧2蚂蚁家庭抱成团逃离火海避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神
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