社会工作者华安为社区孤寡老人开展一系列的小组活动。小组活动结束时，华安发现很多组员看起来非常伤感，不愿意华安离开。此时，华安应该( )。

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社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动目的是提高独居老人的社会交往能力增进他们的相互交流小李最

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下列哪一项关于引导组建社区老人兴趣小组的步骤是最恰当的

兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查。发现老人兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”，带领小组活动社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”。带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查。发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持

面对社区矫正的特殊工作对象开展小组工作时主要针对什么问题设计活动的主题

带有共性的商题和困惑设计小组活动的主题每个案主的不同问题设计小组活动的主题个别案主的不同问题设计小组活动的主题案主中最严重的问题设计小组活动的主题社会工作者最熟悉的案主的问题设计小组活动的主题

在一些青少年小组社会工作案例中社会工作者运用其专业技巧可以开展很多类型的小组活动这些小组活动可以是

游戏小组自助小组交友小组娱乐小组合作小组

社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动他在制订工作计划时设计招募计划需要注意等方面的内容

需要的器材、设备按机构的规则制定小组建立的程序组员的来源宣传方法程序活动

为促进社区服刑人员更好地融入社会社会工作者小张开展了以调整心态主动就业为主题的小组活动在小组第4节

接着按原定小组支配开展活动在本次小组活动中增加对在犯罪行为的探讨取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通组织一次公益劳动以淡化该事务造成的心理冲击

据社会工作者了解某社区中老年人口占到居民总数的20%以上在社区中很少有适合这些老人的活动仅有的一些老

第一次活动需要先建立组员与工作员的协同关系，让组员分享对社区的感情第二次活动可以采用角色扮演的方式，了解探访的技巧第三次活动需要了解志愿工作所需的知识和态度第四次活动是讨论小组规则，学习沟通技巧第五次活动为学习活动设计的技巧

在某社区社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动小组活动结束时有的孩子对社会工作者表现出强烈

找另一位社会工作者替换自己尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响确立一个新的主题活动，转移其注意力及时处理孩子们的情绪问题

小组活动的设计是小组工作的一个非常重要的技巧社会工作者在设计小组活动时要综合考虑多方面因素下列表述不

小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具在设计小组活动时，社会工作者需要分析每一位组员的生理、心理、教育程度等个体特征，设计出有针对性的、适合组员能力的小组活动不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节小组活动的资源供应与经费预算不属于小组活动的基本要素

妇女社会工作者金迪经常把类似处境的妇女组织起来建立支持小组那么她应该注意的问题不包括

建立小组要兼顾妇女的两种需求社会工作者和妇女的平等关系小组活动的时间根据妇女的情况而定小组活动的场地根据社会工作者的情况而定

社会工作者小王为社区失明老人开展心明老年人支持小组除了有一位失明多年且独居的陈奶奶多次拒绝社会工作者

安排志愿者上门，接送出行有困难的失明老人扮演支持者角色，保持小组成员的参与热情留意观察组员的进步，为点滴成长喝彩发动组员上门真诚邀请，鼓励陈奶奶打开心门实时播放小组进程，号召居民为失明老人创造友善环境

社会工作者小姜在社区走访中了解到社区中新来的随迁老人与本地人较难交流也较少有机会参加社区活动于是小

负责小组活动带领与管理邀请社区工作者观摩小组活动评估随迁老人的正向改变鼓励随迁老人了解当地的风俗

社会工作者计划在某新建小区开展一系列工作以增进居民对社区的归属感在社区工作的准备阶段社会工作者的工作

认识和熟悉居民培养居民带头人协助成立各种居民小组保证居民小组的活动经费

为促进社区服刑人员更好地融入社会社会工作者小张开展了以调整心态积极就业为主题的小组活动在小组第4节活

继续按原定小组计划开展活动在本次小组活动中增加对在犯罪行为的讨论取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击

社会工作者在小组工作开始阶段具有指导小组发展制定小组活动计划统筹小组活动的具体程序和细节的责任这表明

支持者领导者倡导者鼓励者

某小区居住有很多老年人社会工作者小赵观察到老人们经常聚在一起聊天但没有什么更有意义的事情做她希望帮助

社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持

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在活动设计方面可多采用游戏、绘画、手工、运动、劳动等身体活动方式，可多选择室外活动多给青少年表达的机会，避免教育说教充分发挥青少年的社区参与积极性和能动性，给予青少年广阔的施展才能的空间社会工作者在小组活动中应一直处于主导地位，控制小组进程引导分享

在设计小组活动时社会工作者应该掌握和考虑

扣紧小组目标考虑组员的特征及能力小组活动的基本要素经验分享环节考虑社会工作者的工作水平

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