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请你参与科学学习小组的探究活动,并回答相关问题: [发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈; 小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈; [提出问题]这两种物质“生锈”的原...

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科学探究  数学认知  唱歌  美术  
掌握初浅的科学知识  激发探究兴趣  体验探究过程  发展初步的探究能力  
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,培养初步的探究能力。  成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。  应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。  应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。  
科学学  认知心理学  科学教育论  科学学习论  
形象思维与逻辑思维能力  科学认知与数学认知  排序和概括能力  科学探究和数学认知  
亲近自然  认识周围的事物和现象  感知生活中数学的有用和有趣  激发探究欲望, 培养探究能力  
问题解决模式  自主研究模式  探究模式  课题参与模式  

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