在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的( )

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活动游戏操作体验

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序

体验—分享—整合—交流—应用体验—交流—分享—整合—应用体验—分享—交流—整合—应用体验—交流—分享—整合—应用

体验思考法是什么体验思考法是指幼儿在实践中在与他人的交往中会有许多体验幼儿对这些体验经过思考后调节自

在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识.体验并理解基本的社会学习自律和尊重他人

行为规则情感规则沟通技巧交流技巧

不是幼儿园教育指导纲要社会领域的内容与要求之一

引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公务和公共环境在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则学习自律和尊重他人

感知体验法是指幼儿通过感觉器官认识辨别实物特性得方法

下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是

直接感知实际操作亲身体验概念解释

在配合的糊口和活动中以多种方式指导幼儿熟悉体验并了解根本的社会进修自律和恭敬他人