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以游戏为基础的评价 真实性评价 档案评价法 多彩光谱法
儿童学习中文的能力 儿童语言的发生问题 电视与暴力行为的关系 4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究
角色扮演任务 编辑汇报型任务 简单的资料收集任务 言语交际型任务
1～3岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位 幼儿期是需要发展的活跃时期 从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展 1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段
关注幼儿学习与发展的整体性 把握幼儿发展的关键期 理解幼儿的学习方式和特点 重视幼儿的学习品质
能促进儿童的主动学习 能符合儿童的兴趣与需要 能使儿童发展与知识结合成一体 已有相当长的运用历史
3－6岁儿童学习与发展指南 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 幼儿园教师专业标准 幼儿园教育指导纲要（试行）
充分利用大学有效资源 合理的分配学习与生活时间 努力发展人际关系 有强烈的通过学习丰满自己的欲望
3-6岁儿童学习与发展指南 指南 纲要与指南 儿童学习与发展指南
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