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生活中一些花朵、蔬菜的汁液在不同溶液中呈现的颜色如下表所示。 植物汁液 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 ...
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教案备课库《北京市东城区2014-2015学年九年级化学第二学期统一测试及答案》真题及答案
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将水果或蔬菜放到研钵中挤压或用榨汁机榨都可以得到一些汁液这些汁液主要来自细胞的什么结构?
细胞膜
液泡
细胞质
细胞核
实验与探究A.提出问题根据学过的知识知道常吃水果蔬菜能够预防坏血病增强机体免疫力因为新鲜的水果和蔬菜
生活中一些物质的pH如下图所示其中碱性最强的是
番茄汁
糖水
牙膏
肥皂水
某同学用月季花瓣的汁液自制酸碱指示剂有关记录如下表植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中月季
由浅红色变红色
由浅红变黄色
由红色变黄色
由黄色变浅红色
提出问题根据学过的知识知道常吃水果蔬菜能够预防坏血病增强机体免疫力因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生
某同学用pH计测得生活中一些物质的pH如下表下列说法正确的是
西瓜汁的酸性比食醋强
表中物质中的pH数据也可用pH试纸测得
食用食醋可帮助消化，大量食用对人体无害
肥皂水中滴入酚酞溶液显红色
生活中一些常见物质的pH如下图下列四种物质中酸碱性与众不同的是
肥皂水
牙膏
西瓜汁
玉米粥
生活中一些食品或用品的近似pH如下表下列说法正确的是
食醋能使无色酚酞溶液变红
草木灰可以降低土壤的酸性
牙膏是中性物质
胃酸过多的人宜常吃泡菜
生活中一些常见物质的PH如下图所示其中酸性最强的是
洁厕灵
西瓜汁
鸡蛋清
肥皂水
生活中一些常见物质的PH如下图所示其中酸性最强的是
洁厕灵
西瓜汁
鸡蛋清
肥皂水
焰色反应指的是
可燃物质在燃烧时，其火焰所表现出的颜色
是一种检验各种元素的普遍方法
把一些金属的盐溶液放在火焰上加热，该金属呈现出的颜色
一些金属或它们的化合物在无色火焰上灼烧时，火焰呈特征颜色的反应
将水果或者蔬菜放到研钵中挤压或用榨汁机都可得到一些汁液这些汁液主要来自细胞的
液泡
细胞核
细胞质
叶绿体
切开梨西瓜等水果时会流出一些汁液这些汁液叫主要来自细胞中的___
小红观察在不同酸碱度下紫甘蓝见下图汁液所显示的颜色记录如下下列物质中能使紫甘蓝汁液变黄的是
水
食盐溶液
硫酸溶液
氢氧化钠溶液
小红观察在不同物质中紫甘蓝汁液显示的颜色并记录如下已知苹果汁的近似pH为3.2则在苹果汁中紫甘蓝汁液
蓝紫色
绿色
红色
蓝色
生活中一些物质的pH如下表所示其中显酸性的是
番茄汁
糖水
牙膏
肥皂水
提出问题根据学过的知识知道常吃水果蔬菜能够预防坏血病增强机体免疫力因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生
为了比较蔬菜中维生素的含量某同学在四只试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液然后用滴管分别向试管
黄瓜
青椒
芹菜
白菜
小王测得生活中一些物质的PH如下表下列说法不正确的是
蔗糖水是中性物质
肥皂水的碱性比纯碱水弱
柠檬汁的酸性比食醋强
雨水能使蓝色石蕊试纸变红
生活中一些常见物质的pH如下图下列四种物质中酸碱性与众不同的是
肥皂水
牙膏
西瓜汁
玉米粥
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1科学家研制出有自我修复能力的塑料塑料属于选填无机合成或复合材料2二氧化硅SiO2可用于制造光导纤维氧气和四氯化硅蒸气SiCl4在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气Cl2该反应的化学方程式是
构建知识网络是一种重要的学习方法.如下图是关于盐酸化学性质的相关知识—表示相连的两种物质或溶液间能发生反应→表示一种物质转化成另一种物质.请回答下面的问题1请写出反应①的化学方程式基本反应类型2反应②的化学方程式.基本反应类型3CaOH2变成CaCO3的化学方程式
甲乙两位同学在学完酸的化学性质后做了如下实验写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式实验结束后甲乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中然后进行了讨论【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑但乙同学认为甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液再滴加适量的稀盐酸当观察到时就可以说明两种物质能发生反应【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时观察到废液缸中先有气泡产生然后又出现了白色沉淀经过讨论确定甲乙同学实验后的试管内废液中含有的溶质分别是均写化学式才会出现上述现象
如图小试管中盛放着固体乙足量滴管中有液体甲广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水试管底部浸没在澄清石灰水中当把甲溶液滴加到乙中过一会儿可看到石灰水变浑浊了U.形管中的a液面降低b液面升高了请你根据以上现象分析下列说法不正确的是
人们日常生活与化学密切相关1人们常用铁锅炒菜是因为人体需要铁元素人体缺乏它就会患▲病2农作物一般中性或接近中性的土壤里生长经实验测定某地区土壤的pH为5.6则你判断为该土壤为▲填酸或碱或中性土壤可以用▲填俗名来改良此土壤的酸碱性3合理使用化肥是农业增产的重要手段下列化肥中属于复合肥的是填序号▲①尿素［CONH22］②硫酸钾［K2SO4］③磷酸二氢铵［NH4H2PO4］④硝酸铵［NH4NO3］4家里炒菜油锅着火时最简单而有效的处理方法是立即▲
已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后设计方案对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:回答下列问题:1上述实验操作的名称分别是操作①④2根据上述实验可以确定该固体变质选填已或未3步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是4若测得E.的pH=7则A.的成分若测得E.的pH>7则A.的成分
某化学课堂围绕酸碱中和反应将学生分成若干小组在老师引导下开展探究活动以下是教学片段请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式Ⅰ.定性探究【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么呢【猜想】针对疑问大家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下猜想一只有Na2SO4猜想二有Na2SO4和H2SO4猜想三有猜想四有Na2SO4H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑认为有一种猜想是不合理的你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由【继续实验】1丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中滴加几滴CuSO4溶液无明显变化溶液中一定没有2为了验证其余猜想各组同学取烧杯中的溶液并选用老师提供的pH试纸铜片BaC12溶液Na2CO3溶液分别进行如下三组探究实验实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色比照比色卡pH＜7产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误1实验操作中明显的一处错误是2实验方案探究中也有一个是不合理的不合理的原因是II.定量探究取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100g设计如下实验计算【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少请列出计算过程
化学就在我们身边请用所学的化学知识填空1现有四种物质选择相应物质的字母填空▲▲A.不锈钢B.食盐C.干冰D.熟石灰▲▲①可用于厨房调味品的是________②可用于人工降雨的是________③可用于制造医疗器械的是______④可用于中和酸性土壤的是______2五一期间同学们为了感受大自然相约到徐马荒生态园野炊▲▲①小强采购食物时已购买了食盐矿泉水羊肉土豆和黄油从营养均衡的角度看还需采购富含_______填营养元素的名称的食物▲②小红切完菜后为了防止菜刀生锈她将菜刀_________▲③小东烧烤食物时将燃烧的木材架空的目的___________④小莉清洗餐具时使用了洗洁精利用了其________作用将餐具洗得更洁净▲▲3化肥可提供农作物生长需要的营养素磷酸二氢铵化学式为NH4H2PO4属于_______肥尿素[化学式CONH22]中氮元素的质量分数为_____计算结果保留一位小数
威海蓝星玻璃股份有限公司是中国十大玻璃制造商之一蓝星玻璃被评为中国驰名商标中国名牌和国家免检产品等荣誉他们正在以石英资源为基础打造培育出威海市的龙头硅产业石英砂的主要成分为二氧化硅它是玻璃工业和陶瓷工业的原料冶金工业的助熔剂回答下列问题1蓝星玻璃由石英砂SiO2纯碱石灰石按一定的质量比混合经高温烧制而成其反应原理是用化学方程式表示2在实验室里装有氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞原因是在常温下NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2Si03和H2ONa2Si03使瓶口与玻璃塞黏合在一起则该反应的化学方程式为3硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料生产高纯硅的流程示意图如下①由石英砂制备粗硅的反应中同时有一氧化碳生成该反应的化学方程式是②在整个制备过程中必须达到无水无氧若在H2还原SiHCl3过程中混入02可能引起的后果是③为了达到绿色化学和节约资源的目的物质A.需要循环使用则A.的化学式是
科学实验中药品和仪器的存放应符合一定的规范.下列物质存放在对应的容器中符合规范的是
某研究性小组的同学用电解水的方法测定水的组成后提出问题测定水的组成还有其他的方法吗经过讨论得到了肯定的答案邀请你一起对此展开探究.【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验操作规范装置A.中发生反应的化学方程式为洗气瓶B.中浓硫酸的作用为【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时实测得①的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g②装置D.的干燥管的总质量在反应后增加了1.82g用此数据算得水中H.O.元素的质量比为由水的化学式算得H.O.元素的质量比为.【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差乙同学认为该装置存在缺陷此观点得到了大家的认同你对此改进的方法是假设生成的水完全被D.中碱石灰吸收装置内空气的水蒸气CO2忽略不计.小姐同学用改进的装置重新实验得到了正确结果.【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了发现除了有红色固体b以外溶液的颜色有无色变为蓝色.【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的这里溶液的颜色为什么会变蓝呢【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成Cu2O也能被还原成Cu②固体是红色的它与稀硫酸的反应为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O【得出结论】红色固体a中含有Cu2O【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水测定结果填影响或不影响.【提出猜想】针对红色固体a的成分小组同学提出猜想①是是Cu2O和Cu猜想②是【拓展猜想】丁同学想利用改进后装置及药品重新实验通过测量反应前后固体质量的方法来确定哪种猜想成立他已称得①玻璃管的质量②反应前后红色固体a和玻璃管的总质量完全反应后你认为他还需要称量的质量.【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后经过滤洗涤干燥后再称量红色固体b的质量也可以确定哪种猜想成立.【定量分析】小组同学再次实验他们开始称取质量为3.6g的红色固体a与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g.假如3.6g红色固体a都是Cu2O请你计算出生成铜的质量利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O进行计算写出计算过程然后通过与实际的固体2g进行比较判断猜想成立填①或②.
下图表示某些物质间转化关系反应条件和部分产物已省略其中A.为黑色氧化物E.为红色粉末B.D.是由相同元素组成的无色液体且B.具有消毒杀菌作用C.Y.Z.为无色气体其中Y.有毒X.是生活中最常见的金属请回答下列问题1物质C.的化学式是▲2溶液F.中一定含有的溶质是▲3反应①的化学方程式是▲4反应③的化学方程式是▲5G.遇碘水变蓝色G.是含▲的食物在人体内G.转变成葡萄糖葡萄糖发生缓慢氧化的化学方程式是▲
KOH溶液中含有H.2OK+OH﹣能使无色酚酞试液变成红色.某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因.【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红【猜想】猜想1KOH溶液中的H.2O.使无色酚酞试液变红.猜想2KOH溶液中的K.+使无色酚酞试液变红.猜想3KOH溶液中的_________填化学式使无色酚酞试液变红.【实验探究】实验操作反应②实验现象结论①用试管取少量蒸馏水滴入1﹣2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立②用试管取少量KCl溶液滴入1﹣2滴无色酚酞试液2猜想2不成立③1滴入1﹣2滴无色酚酞试液试管内溶液变红3补充上面表格所缺的地方1:2:3:【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除你认为该同学理由_________.【拓展】①向BaOH2溶液中滴入几滴无色酚酞试液观察到的现象是_________②KOH固体应_________保存.
某化学兴趣小组在实验室做了两个实验实验一向氢氧化钠溶液中硫酸铜溶液实验二向氢氧化钠溶液中硫酸溶液1实验一中发生反应的化学方程式为.2两个实验结束后甲同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中混合后观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤对所得滤液中溶质的成分进行探究.【猜想】猜想1滤液中的溶质是Na2SO4CuSO4猜想2滤液中的溶质是Na2SO4NaOH猜想3滤液中的溶质是Na2SO4CuSO4H.2SO4【讨论】1你认为猜想一定不合理.理由是.2若猜想1正确滤液呈色你的猜想滤液中的溶质为【实验】如猜想2设计实验并完成下表的方案.实验步骤预想的实验现象实验结论取少量滤液与试管中滴入猜想2正确
某兴趣小组分别向80.00g10%的NaOH溶液中加入体积不同质量分数相同的盐酸充分反应后将所得溶液加热蒸发直到固体完全析出且没有任何变化后再研细烘干称量重复将固体烘干称量直至称得的固体质量不再发生变化实验测得向80.00g10%的NaOH溶液中加入80.00mL盐酸时溶液恰好呈中性其它测得的部分数据则如下表所示1加热蒸发所得溶液时需要用玻璃棒不断搅拌其目的是▲2向80.00g10%NaOH溶液中加入盐酸的体积为100.00mL时最后所得固体的质量仍为11.70g其原因是▲3列式求出向80.00g10%NaOH溶液中加入40.00mL盐酸时最后所得固体中NaCl的质量分数小数点后保留两位
实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液记作A.B.小强用下列方法进行鉴别回答下列问题1他取适量的A.B.两种溶液于试管中分别加入适量氯化铁溶液观察到A.中产生红褐色沉淀则A.是NaOH发生反应的化学方程式为↓+3NaCl2他另取适量的A.B.两种溶液于试管中分别加入适量碳酸钠溶液观察到B.中的现象为有气泡产生发生反应的化学方程式为↑3他通过测定溶液的酸碱度来鉴别若pH7则溶液为4他还利用了下列试剂进行鉴别其中能鉴别的试剂是.填字母A.锌B.硝酸钠C.石蕊试液.
在氯化镁和氯化铜的混合溶液中加入过量的铁粉充分反应后过滤滤纸上的物质是
甲乙丙是中常见的三种不同类型的物质其中乙是水它们之间的转化关系如图所示.→表示由一种物质转化成另一种物质图中部分反应条件及物质略去.1请分析甲可能是.2写出乙转化为丙的化学方程式.
铜跟浓硫酸的反应原理是Cu+2H2SO4浓∆=CuSO4+SO2↑+2H2O某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜请回答以下问题1图中B.装置用来收集SO2已知SO2的密度大于CO2的密度但未将导管画全请在答题纸上将B.装置中的导管补画完整2图中C.装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B.瓶中装置D.的作用是＿＿＿＿3充分反映后烧瓶中的铜片仍有剩余那么硫酸是否也有剩余呢该小组同学进一步研究待烧瓶冷却后将烧瓶中的混合物稀释过滤用滤液做了如下实验实验1用pH试纸测试滤液pH其pH约为1实验2取少量滤液于试管中向试管中滴加氯化钡溶液有白色沉淀现象你认为＿＿＿＿可说明硫酸有剩余选填实验1或实验24以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜存在的缺陷有＿＿＿＿答出两点即可
一辆载满20t电石的挂车在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟事故路面上洒落了五六百米燃着的石头这辆货车在雨中整整燃烧了一天消防官兵对大火也束手无措场面让人震撼大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣请你一起与他们完成下列探究活动.【查阅资料】电石的主要成分是碳化钙CaC2可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体常见的可燃性气体中乙炔C2H2燃烧时伴有大量黑烟【猜想与假设】电石与水反应生成的可燃性气体是氧气氢气或乙炔C2H2同学们做出以上猜想的依据是质量守恒定律反应前后元素的种类不变氧气不具有可燃性大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气原因是电石与水反应生成的白色固体是氧化钙氢氧化钙或碳酸钙中的一种同学们经过讨论认为白色固体不可能是氧化钙因为氧化钙会与水反应CaO+H2O═CaOH2【实验探究】实验步骤实验现象实验结论1取适量电石加水反应收集生成的气体验纯后点燃.气体燃烧产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟.电石与水反应产生的气体是2取适量反应后生成的固体于试管中滴加过量稀盐酸.固体溶解电石与水反应产生的固体不是碳酸钙3取适量反应后生成的固体于试管中加水向上层清液中滴加__酚酞试液溶液变红电石与水反应产生的固体是氢氧化钙【反思交流】请根据以上实验结论写出电石与水的反应的化学方程式载有电石货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭说明电石与水反应是填吸热或放热反应质量守恒定律O2不能燃烧只能支持燃烧
取一定量的氧化铁和氧化铜的混合物加入100克19.6%稀硫酸恰好完全反应生成盐和水原固体混合物中氧元素的质量是
通过晾晒海水可以得到粗盐粗盐中除含有泥沙外还含有少量氯化钙和氯化镁1小明将粗盐溶解过滤除去泥沙为了进一步除去两种可溶性杂质他向滤液中加入过量的溶液填字母序号充分反应后再次过滤A.KOH溶液B.Na2CO3溶液C.NaOH溶液D.K.2CO3溶液2小明接着向滤液中加入适量的边滴加边搅拌当测得pH=7时停止操作此时得到氯化钠溶液写出上述过程中有气泡产生的化学方程式
1世界上的物质都是由元素组成的而物质又是由原子分子和离子等基本粒子构成的在宏观物质——微观构成——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式现有氢碳氧钠铜氯六种元素请按要求填写下表中的空白编号组成物质的要求物质的名称物质的化学式构成物质的粒子用化学符号表示示例一种气体单质氧气O2O2①常做导线的一种金属单质②由三种元素组成的一种可溶性盐③由三种元素组成的有机物可作燃料2分类法是科学研究的一种重要方法分类标准有多种化学上可从不同的角度对物质进行分类请按要求完成下列问题I..下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同请指出你的分类标准并选出该物质用化学式表示说明选择的理由①烧碱硫酸铜熟石灰你的分类标准是选出的物质是__________理由是____________________②硫酸氯酸钾二氧化碳你的分类标准是选出的物质是__________理由是____________________II.以构成物质粒子的种类不同为分类标准将水铁金刚石三种物质进行分类其中不同类的物质是用化学式表示__________理由是__________________
下图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图——表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应其中A.B.C.三处的卡片尚未粘贴请你思考一种粘贴方案并回答下列问题1A.处贴上的卡片可以是写卡片中的化学式2B.处卡片中的物质属于选填酸碱或盐3C.处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为该反应的基本类型是反应4你认为下列物质可用来替换Fe位置的是填序号①NaOH②Zn③Ag④Fe2O3
物质敞口存放一段时间后质量增加且变质的是
化学与我们的生活密切相关.请从下列物质中选择适当的填空填字母.A.干冰B.食醋C.小苏打D.氢气E.蛋白质F.塑料1教育部规定学生的营养餐以肉蛋奶为主为人体补充_________.2旱情较为严重时可用于人工降雨的物质是_________.3人体出现胃酸过多时可用作治疗的药物是_________.4燃烧产物对环境无污染被称为绿色能源的是_________.5厨房中有多种调味品其中pH小于7的是_________.6材料种类繁多属于合成材料的是_________.
下列设计的实验方案中不能达到实验目的的是
铜镁合金常用作飞机天线等导电材料欲测定合金的组成其他元素忽略不计进行如下实验取铜镁合金10g放入烧杯将200g稀硫酸分4次加入烧杯中充分反应后测得剩余固体的质量记录如下请计算次数1234加入稀硫酸质量/g50505050剩余固体质量/g8.576.66.61铜镁合金中铜的质量2求所加稀硫酸中溶质的质量分数写出计算过程
某牌子月饼盒内有一个小纸袋上面写着脱氧剂它的作用是除去袋内氧气达到食品保鲜的目的有三位同学打开小纸袋看到脱氧剂大部分是灰黑色粉末其中混有少量的红色粉末【提出问题】该脱氧剂中的灰黑色红色粉末各是什么【猜想】甲同学认为灰黑色粉末为CuO红色粉末为Cu乙同学认为灰黑色粉末为Fe粉红色粉末为Fe2O3丙同学认为灰黑色粉末为C.粉红色粉末为Fe2O3【设计方案】验证乙同学猜想的实验方案如下1请你参照上图的形式将验证甲同学猜想的实验过程表示在下列图框中2你认为__________同学的猜想较合理理由是_____________________________3请推测此脱氧剂除去氧气的反应原理用化学方程式表示为_______________
如图是对四个实验绘制的图形其中实验结果与对应图形正确的是
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