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阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）赠从弟刘桢亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄， 终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。（1）从所写内容看，诗歌表现的对象显然是“松”，但作...
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高中语文《2011年古田一中下学期半期考试考试试题及答案》真题及答案
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阅读下面这首诗然后回答问题赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正岂不
阅读下面这首诗然后回答问题6分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正
.阅读下面的古诗完成后面的题目5分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄终岁
阅读下面这首宋词然后回答问题6分南乡子送述古苏轼回首乱山横不见居人只见城谁似临平山上塔亭亭迎客西来送
阅读下面这首词然后回答问题8分南乡子·送述古【注】苏轼回首乱山横不见居人只见城谁似临平山上塔亭亭迎客
阅读下面这首汉诗回答问题8分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲!冰霜正惨凄终岁常端正
阅读以下诗歌回答下面问题共6分赠从弟其二刘桢东汉亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄
建安时期的名诗七哀诗西京乱无象和赠从弟亭亭山上松的作者 分别是建安七子中的____和___
赠从弟其二刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有本性1请解
阅读下面的宋词然后回答问题南乡子·送述古苏轼回首乱山横不见居人只见城谁似临平山上塔亭亭迎客西来送客行
诗词鉴赏3分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有
建安时期的咏物诗多借咏物来寄托情志其中诗人刘桢的其二亭亭山上松颇具代表性
建安时期的咏物诗多借咏物来寄托情志其中诗人____的赠从弟其二亭亭山 上松颇具代表性
亭亭山上松刘桢赠从弟其二
阅读下面诗歌然后回答问题7分柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭直到行人酒半酣不管烟波与风雨载将离恨过江南24
诗词鉴赏3分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有
赠从弟4分刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲！冰霜正惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有本性！7
对下列古诗理解不正确的一项是赠从弟①刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲!冰霜正惨凄终岁常端
阅读下面这首汉诗回答问题8分赠从弟刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲!冰霜正惨凄终岁常端正
阅读下面的宋词然后回答问题6分南乡子・送述古苏轼回首乱山横不见居人只见城谁似临平山上塔亭亭迎客西来送
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默写共10分1既见复关载笑载言体无咎言2淇则有岸总角之宴言笑晏晏3还顾望旧乡长路漫浩浩同心而离居4譬如朝露去日苦多忧思难忘5榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村6又有清流激湍映带左右列坐其次7固知一死生为虚诞8余音袅袅不绝如缕泣孤舟之嫠妇9寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾羡长江之无穷10而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远故非有志者不能至也
阅读文化经典孟子按要求答题孟子谓戴不胜①曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年②虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州③善士也使之居于王所在于王所者长幼卑尊皆薛居州也王谁与为不善在王所者长幼卑尊皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋王何选自孟子・滕文公下[注释]①戴不胜宋臣②庄岳庄街名岳里名都在齐都城临淄城内这里代指齐都中的闹市区③薛居州宋国人1.下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是2分A.孟子认为一个齐国人教楚国大夫的儿子学齐国话虽然周围有许多楚国人干扰他但只要天天鞭打逼他学齐国话就有可能学会的B.孟子认为把楚国大夫的儿子带到齐国都城的闹市上住上几年即使天天鞭打他要他讲楚国话也不可能的了C.如果在王宫中的人不论年龄大小地位高低都是薛居州那样的人.那么宋王就不能同谁一起干坏事了D.一薛居州独如宋王何说明一个薛居州不能对宋王起到重要作用2.请用一个成语概括选段的主要内容并分析孟子的观点用自己的话回答3分
请以牵手为题写一篇不少于800字的文章除诗歌外文体不限
请在下面文段的后面再写一段话要求1变换角度观点的内容的举例的2句式与上文相似如果我是核我将无比骄傲骄傲于我的和平开发和和平利用人类通过对我的研究发现了崭新的能源――核能如果我是核4分
请你以心事为话题写一篇记叙文要求①自主选材注意情感体现2有适当环境描写3字数不少于800字
阅读下面文言文完成4～6题黄州快哉亭记节选苏辙江出西陵始得平地其流奔放肆大南合湘沅北合汉沔其势益张至于赤壁之下波流浸灌与海相若清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉盖亭之所见南北百里东西一舍涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目不可久视今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出渔夫樵父之舍皆可指数此其所以为快哉者也至于长洲之滨故城之墟曹孟德孙仲谋之所睥睨周瑜陆逊之所骋骛其风流遗迹亦足以称快世俗昔楚襄王从宋玉景差于兰台之宫有风飒然至者王披襟当之曰快哉此风！寡人所与庶人共者耶宋玉曰此独大王之雄风耳庶人安得共之玉之言盖有讽焉夫风无雄雌之异而人有遇不遇之变楚王之所以为乐与庶人之所以为忧此则人之变也而风何与焉士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然不以物伤性将何适而非快今张君不以谪为患收会计①之余而自放山水之间此其中宜有以过人者将蓬户瓮牖无所不快而况乎濯长江之清流揖西山之白云穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记【注】①会计指征收钱谷之事4对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.以览观江流之胜胜胜景美景B.将何适而非快适安适C.使其中不自得将何往而非病病忧愁怨恨D.穷耳目之胜以自适也哉穷竭尽穷尽5下列句子分别编为四组全都说明亭子被命名为快哉的原因的一组是①今乃得玩之几席之上举目而足②南合湘沅北合汉沔其势益张③变化倏忽动心骇目不可久视④冈陵起伏草木行列烟消日出⑤其风流遗迹亦足以称快世俗⑥士生于世使其中不自得将何往而非病A.①②④B.②③⑥C.④⑤⑥D.①③⑤6下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.第一自然段交待了快哉亭所处的地理位置以及快哉亭由来B.第二自然段写出了在快哉亭上所能见到的让人感到愉快欢乐的长江美景山川草木及故城遗迹C.第三自然段写楚襄王的故事是为了说明君王富贵者的那种快乐不是普通百姓所能共享的D.文章最后写张梦得不以贬谪为患表达了作者对他遭不遇之变而自放山水之间的旷达行为的赞许之情
补写下列诗文名句10分1乱石穿空惊涛拍岸苏轼赤壁怀古2羽扇纶巾谈笑间苏轼赤壁怀古3竹杖芒鞋轻胜马谁怕苏轼定__4楚天千里清秋辛弃疾登建康赏心亭5想当年金戈铁马辛弃疾京口北固亭怀古6四十三年望中犹记辛弃疾京口北固亭怀古7有暗香盈袖李清照醉花阴8到黄昏点点滴滴李清照声声慢9臣所以去亲戚而事君者也廉颇蔺相如列传10卒相与欢廉颇蔺相如列传
翻译下面文言文语句6分1萦青缭白外与天际四望如一2分2回视日观以西峰或得日或否绛驳色而皆若偻2分3事不目见耳闻而臆断其有无可乎2分
请阅读下列小说老人与海的片断回答问题5分它咬去了大约40磅老头儿高声说他想它把我的鱼叉连绳子都带去啦现在我的鱼又淌了血恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢他不忍朝死鱼多看一眼因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候他真觉得跟他自个儿身受的一样他想但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦我从来没看过这么大的Dentuso谁晓得大鱼我可也看过不少呢他想能够撑下去就太好啦这要是一场梦多好但愿我没有钓到这条鱼独自躺在床上的报纸上面可是一个人并不是生来要给打败的他说你尽可把他消灭掉可就是打不败他他想不过这条鱼给我弄死了我倒是过意不去现在倒霉的时刻就要来到我连鱼叉也给丢啦Dentuso这个东西既残忍又能干既强壮又聪明可我比它更聪明也许不吧他想也许我只是比它多了个武器吧别想啦老家伙他又放开嗓子说还是把船朝这条航线开去有了事儿就担当下来1文中有这样的话‘可是一个人并不是生来要给打败的’他说‘你尽可把他消灭掉可就是打不败他’为什么消灭了还说是打不败谈谈你的理解2分2文中对老头儿的刻画主要运用了什么手法简要分析3分
古往今来人们向往真呼唤真赞美真创造真有人说真理犹如珍珠它在日光下最澄澈有人说真情在生活中要比在舞台上更有价值也有人说真诚能使人摆脱暴风骤雨而走向阳光明媚的天空请以真为话题写一篇议论文题目自拟不少于800字
阅读下面一段文字完成文后题目共3分曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙①层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人②微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了.请从以上划线句子中任选一句谈谈它所使用的修辞手法及其作用3分句子只填序号修辞手法作用
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阅读下面两首诗词回答问题迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且浅相去复几许盈盈一水间脉脉不得语鹊桥仙秦观纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度金风玉露一相逢便胜却人间无数柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路两情若是久长时又岂在朝朝暮暮12请从思想内容方面谈谈这两首诗词的异同点答13下列对这两首诗理解不恰当的两项是A.迢迢牵牛星一诗大量使用叠字对人物进行刻画增强了诗句的形象性和音乐性如皎皎突出星的光辉使人联想到河汉女娇艳的容颜纤纤极言女主人公的纤弱体质使人联想到女主人公的弱不禁风B.纤纤擢素手札札弄机杼既写出女主人公娴熟的织布技能也显示了她美丽动人的姿容她本是一位织布能手可是现在却终日不成章泣涕零如雨这四句描写女主人公因思念心上人而无心织布的场景刻画女主人公内心的愁苦C.迢迢牵牛星通篇使用了比兴手法明写神话故事暗写现实生活以委婉曲折的手法抒发闺妇的感伤情怀每一句都不涉及自己的情事其实处处都是写自己的感受D.两情若是久长时二句对男女主人公致以深情的慰勉只要两情至死不渝又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐这一惊世骇俗震聋发聩之笔使全词升华到新的思想高度E.迢迢牵牛星运用了描写的表达方式而秦观的鹊桥仙则运用了抒情与议论相结合的表达方式没有描写但后者的意境新颖设想奇巧独辟蹊径写得自然流畅而又婉约蕴藉余味隽永
阅读下面的文字完成21～24题塑像与目光张鲜明那种眼光那种洞穿曲折回环的文明的眼光高高悬在历史的上空在黄河岸边在邙山脚下在蓝天白云之间突然就看到了那两尊巨型塑像炎黄二帝的塑像不是看见而是炎黄二帝铺天盖地而来覆盖了我的整个眼睛不占据了我整个心灵！一座山整整一座山啊嶙峋地站着峥嵘地站着站成两个活生生的头颅山人合一在无垠的苍穹之下以浩瀚无际的目光与太阳和月亮一起与波光粼粼的黄河一起照耀着我们沐浴着我们谁能不为之深深地震撼这震撼来自灵魂和血脉的渴望多少年多少代多少灵魂在追寻我是谁我们的血脉在不停地叩问我从哪里来爷爷奶奶说咱们是炎黄子孙父亲母亲说咱们的血脉像黄河长江一样悠长而这血脉的源头来自炎帝部落黄帝部落可是可是炎帝是什么模样黄帝是什么模样到哪里去祭奠他们我们千百次追问着我们只能把炎黄二帝的祭坛设在心里想象他们筚路蓝缕的身影想象他们开疆拓土的豪壮想象他们仰观天象的智慧想象他们俯察万物的艰辛就像回味着史记里那一页页像风一样飘渺的传说终于一群中原儿女再也按捺不住对于炎黄二帝的渴念在古老的黄河岸边以一座高山的挺拔和巍峨去复原和描摹他们灵魂深处对于人文始祖的想象这是一场伟大的接力开始是几个人在黄河岸边在邙山脚下悄悄地创意和谋划后来是几十个人在一起规划和行动再后来是几百人几千人几万人几十万人几百万人几千万人几万万人从百姓到官员从海内到海外所有炎黄子孙都投入和关注着这个伟大的工程他们规划设计他们捐款筹款他们宣传发动他们风雨无阻地投入建设从一九八七年到二零零七年整整二十个年头无数中华儿女用双手用双肩用心血用汗水用整个心灵测量着天地的高度日月的光亮并用这一切雕塑着人文始祖的高大和辉煌终于炎黄二帝回来了回到了他们创业和出发的地方他们以山的姿态站在黄土高原的终点站在地上悬河的起点站在苍茫的天地之间他们比肩而立一个凤目龙准英姿勃发气宇轩昂一个广额厚唇智慧深邃宽厚仁爱他们在凝望西望雄关北眺太行东览华北大平原不是在凝望整个华夏大地！看啊炎黄二帝在深情地看着我们在天地之间凝视着他们的子孙！我的眼睛化作趋光的蝴蝶与香烛一样燃烧着的黄河一起沿着巍然屹立的邙山袅袅上升袅袅上升去承接那天光一般清澈深邃的目光那目光像时空隧道一样深远与之对接的一刹那天啊五千年的岁月带着披荆斩棘的意象带着星河流转的沧桑带着奋发和创造的力量像滔滔黄河一样滚滚而来把我深深地裹挟把我高高地托举面对这目光弯曲的腰板必定挺直面对这目光疲软的心灵必定坚挺坚毅坚强也许我们也有软弱的时候也有懈怠的时光那么让我们来到黄河岸边来到邙山脚下来接受那伟大目光的洗礼吧它将告诉你大地在下苍天在上人是万物的灵长创造是我们的宿命奋进是我们的方向开拓是我们屹立于天地之间的凭仗！选自散文选刊2008年第3期21.作者为什么会有覆盖了我的整个眼睛占据了我整个心灵的感觉请分别回答4分22.画线的句子使用了什么修辞手法描写的侧重点分别是什么3分23.给炎黄二帝塑像的原因是什么请联系全文分条概述4分24.文章的题目是塑像与目光文中运用了虚实结合实写与虚写的手法请结合文本的内容和结构加以分析5分
阅读下面文言文完成4～6题游东山记[明]杨士奇洪武乙亥余客武昌武昌蒋隐溪先生年已八十余好道家书其子立恭能诗皆意度阔略然深自晦匿不妄交游独与余相得也是岁三月朔余三人者携童子四五人载酒肴出游天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧涧水澄澈深处可浮小舟旁有盘石客坐十数人松柏竹树之阴森布蒙密时风日和畅草本之葩烂然香气拂拂袭衣禽鸟之声不一类遂扫石而坐坐久闻鸡犬声余招立恭起东行数十步过小冈田畴平衍弥望有茅屋十数家遂造焉一叟可七十余岁素发如雪被两肩容色腴泽类饮酒者延余两人坐牖下有书数帙立恭探得列子余得白虎通皆欲取而难于言叟识其意曰老夫无用也各怀之而出还坐石上指顾童子摘芋叶为盘载肉立恭举匏壶注酒传觞数行立恭赋七言近体诗一章余和之酒半有骑而过者余故人武昌左护卫李千户也骇而笑不下马径驰去须臾具盛馔及一道士偕来遂共酌道士出太乙真人图求诗余赋五言古体一章书之立恭不作但酌酒饮道士不已道士不能胜降跽谢过众皆大笑李出琵琶弹数曲立恭折竹窍而吹之作洞箫声隐溪歌费无隐苏武慢道士起舞蹁跹两童子拍手跳跃随其后已而道士复揖立恭曰奈何不与道士诗?立恭援笔书数绝句语益奇遂复酌余与立恭饮少皆醉已而夕阳距西峰仅丈许隐溪呼余还曰乐其无已乎遂与李及道士别中道隐溪指道旁冈麓顾余曰是吾所营乐丘①处也又指道旁桃花语余曰明年看花时索我于此既归立恭曰是游宜有记属未暇也是冬隐溪卒余哭之明年寒食与立恭豫约诣墓下及期余病不果行未几余归庐陵过立恭宿别始命笔追记之未毕立恭取读恸哭余亦泣下遂罢然念蒋氏父子交好之厚且在武昌山水之游屡矣而乐无加乎此故勉而终记之手录一通遗立恭既游之明年八月戊子记选自东里集有删节[注]①丘坟墓4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是2分A.延余两人坐延邀请B.降跽谢过谢感谢C.过立恭宿别过拜访D.而乐无加乎此加超过5.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是2分A.隐溪隐匿避世在交友方面非常谨慎乐观旷达对生死也很淡然虽然年事已高还能怡情山水B.立恭性情率真能饮酒好读书擅长诗歌写作与作者有着很深的交往对已逝的父亲充满怀念C.立恭提议出游后应该有游记可是作者因为事务繁忙一直未能写作直到次年八月才动笔写成D.文章主要记述了游东山的情况表现了作者与隐溪父子的深厚友情流露出对老友逝去的感伤6.把原文中画线的句子翻译成现代汉语3分立恭折竹窍而吹之作洞箫声
人是一根会思想的苇草选读人只不过是一根苇草是自然界最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他一口气一滴水就足以致他死命了然而纵使宇宙毁灭了他人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多因为他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的优势而宇宙对此却是一无所知请说出划线句子所用的的修辞手法及含义3分
阅读下面材料按要求作文独很常见也很复杂一枝独秀固然动人但似乎不及万紫千红美丽独当一面诚然神勇但似乎不如众志成城牢固人们需要团结合作却也似乎离不开独处世界需要沟通交融却也少不得特立独行花间一壶酒独酌无相亲是寂寞也是自在举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是高风亮节又何尝不是悲怆独有时不太完美有时是一种需要有时又是一种应该追求的境界你对独有怎样的体会或见解请以独为话题选定一个角度自拟标题写一篇不少于800字的议论文
阅读下面的文字完成问题桥符浩勇下了半把月连阴雨的天终于晴了这对老奎爹来说很重要雨是夜里停的他清晨醒来时就没有听到雨声起身出门一瞧空漠的天上晃着离离的亮光天晴了老奎爹就可以做他决计要做的事了其实他要做的事再也普通不过是要到李上村村主任李大个子家去他蛮可以像往常一样有事捎个信就行了大可不必走一趟但这一次他是非去不可的谁也不知道十天前的一个夜里李大个子来过他孤寂的家那夜连阴雨仍在飘洒着凉气袭人他躲在床上刚迷糊一下就合眼了灯还在摇曳地亮着是一阵敲门声惊动的狗吠唤起他的他起身拘谨地打开门进来了一个年近四旬的陌生人那人身上披着雨衣衣襟都湿了刘海上还淌着水你找谁他怯怯地问大爹就找您呀陌生人脱下雨衣将拎着的两瓶山兰老酒和一罐饼干放到一张小桌上大爹我是给您拜早年来了我姓李是李上村的大伙都叫我李大个子李上村的村主任这些年对您老关心不够像大爹您这样的早该进敬老院了他有点儿措手不及茫然地摆摆手不不却不知说什么好李大个子还说他刚从__退伍回来大伙选他当村主任是对他的信任请老奎爹多多支持帮助他还问了许多起居生计的事末了留下话有空到家里去坐坐他一直愣愣地听着不让座不倒水连一句客套的感激话也说不出待到人家一走他又悔得要死一连几夜他都没有睡好洗漱妥当老奎爹匆匆吃了昨夜剩下的一碗稀饭就出门上路了老奎爹也曾当过村领导那时还叫大队他领着大伙摔了八瓣子汗水工分簿上画满红杠可一年到头分红却掏不出一把钱包产后他就不当干部了分到的田地给邻着田地的人家耕种年年季季不少他糊口的食粮但始终没人来串门他寂寞不过就找人家去但大伙都是支支吾吾的仿佛有什么脱不开身他们都为生计忙着哩再后来他听说只几年工夫不少人家就在信用社立了户头他就自省起自己当村干部时的蛮干心里就隐隐有了一种失落总觉得欠了人家什么似的这辈子恐怕是还不清了渐渐的他秉执着一副宁可被人欠也不可欠人的心肠而今村主任李大个子来了他怎么会记起自己呢还嘱自己有空到他家坐坐去这正好是一个回报的机会可是连阴雨连绵不歇李上村还隔着三里路这对他一个六十出头的孤寡老人来说也不近了太阳升上来了阳光斜斜地照在老奎爹的身上投下一个长长的身影他脚步虽然蹒跚倒也有神泥土路上留下他深深的足迹老奎爹的身影缩短一半的时候李上村就展现在眼前了村边有一条蜿蜒的水渠水渠外铺架四条木料捆扎的小桥老奎爹见到木桥就想起了李大个子的留话走过小木桥一问就知道他的家老奎爹定神望了望村里被椰树掩映着的人家又抖了抖精神添紧脚步踏上桥去只几步小桥的木料吱呀响起他心里一慌眼一黑桥断了他什么也不知道了下晌日光西斜时分一个在水渠边放牛的顽童看见小桥断了才发现水中浮着一个人就惊叫着跑去找人李大个子赶来的时候老奎爹的身子已经僵硬了谁也不知道老奎爹死在那里的原因围观的人群中有人叹息那桥许多年不修整了还有人怨天连阴雨下得太久了木料也给浇烂了李大个子若有所思好一晌才说天晴了这桥要重新修整1.文中关于连阴雨的描写有什么作用4分2.请简要概括文中所反映的农村状况4分3.老奎爹是一个怎样的人作者主要运用了什么手法刻画这个人物试作简要分析5分4.小说以桥为题有什么深刻含义请结合文本谈谈你的理解5分
阅读下面一首宋词回答后面问题阮郎归曾觌柳阴庭院占风光呢喃①清昼长碧波新涨小池塘双双蹴水②忙萍散漫絮飘轻盈体态狂为怜流去落红香衔将归画梁注释①呢喃燕语②蹴水点水踏水掠水1就有关宋词的知识填空1分从风格流派来看本首词属于流派2结尾二句表达了词人怎样的心情试作简要分析3分3全词处处说燕却始终不着一个燕字正如邹祗谟在远志斋词衷所说咏物固不可不似尤忌刻意太似取形不如取神用事不如用意联系全词内容分析本词咏物的这一特点4分
下列各句中没有通假字的一项是
下列名著名篇的表述不正确的两项是
简答题任选一题①简述王熙凤害死尤二姐的故事②古人曾说的‘百足之虫死而不僵’必须先从家里自杀自灭起来才能一败涂地这句话是谁说的请简述这个人物的一个故事选第小题
阅读下文完成12―14题触摸阳光我曾经读到过这样的一个句子阳光走着猫步来我当时在心里反复咀嚼这句话之后仍延续着说不出来的感动我以前一直以为阳光只是单纯平淡的理性意义上的一种东西它存在于我们生活的无数角落它和空气雨水泥土一样廉价它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附属物后来又读到代薇的诗句阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色我第一次觉得阳光也如此的美丽和充满感性我选择在一个闲暇的午后坐在临窗的书桌边阳光从窗棂斜射进来它照在墙角水仙舒展的花瓣上然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上我书房中许多寂寞的什物正承受着它温柔的抚摩这四周阳光也一样地安静我可以在时间的推移中感受到阳光的优美步伐它如同一个小女孩掀起裙角蹑着小脚从我房间走过尔后又静静地离开她的到来只相当于秋天里落叶的一次自然降落而不会惊扰我凝神时的短暂安睡一直生活在北方习惯了到了南方总有些不适应南方气候湿而多雨阳光有时也不是很绚烂的那种所以很多时候会特别怀念那些在北方的日子尤其是在冬天南昌的冬天并不太冷只是风较大因而阳光显得微弱它完全比不上北方的那种明朗的照耀我生活的这个地方冬天里雾气会很重所以我清晨很重要的一件事就是掀开寝室窗帘去等待那一缕阳光穿透雾霭照射进来然后紧接着是到走廊晾晒被褥在接近正午时分阳光才会无限地笼罩整个阳台让我们沐浴个彻底在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩他比我更懂得阳光的每一次照耀都会是一次非比寻常的精心弹奏我记得高中时代的我喜欢在晴朗的周末黄昏去后山坡上看日落那时候总是独自坐在一块巨石上看着太阳在河对岸缓缓地沉下去云层变成灰蓝色这是一天中阳光最温情的时候山坡上到处是陌生的坟墓但我从不惧怕我坦然自如地走在寂静的松树林中因为内心的宽阔阳光就是这样它总能涤净你曾经骚动的心在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活那个下午我在漫长的等待之中突然想出去看看太阳这个想法让我的室友惊讶不已但没人愿意接受我打电话给一位要好的朋友很诚挚地提出邀请我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法它甚至要比看月亮更具浪漫气息但最终她没有同意她还劝我放弃这个很荒诞的想法在寝室里安静地看书其实是她们无法体会一个人对阳光的眷恋和挚爱我还是去了整个下午我就一个人躺在草坪上闭上眼睛那和月光一样温和的光芒拂过我的脸我体味到了前所未有的亲切很久没有如此近距离地触摸阳光了我们被尘世所累而日渐发霉的心其实需要更多的晾晒！选自读者2005年第21期12.根据要求回答问题8分1请指出它如同一个小女孩掀起裙角蹑着小脚从我房间走过尔后又静静地离开这句话的修辞手法并分析其表达效果3分答2请说出我们被尘世所累而日渐发霉的心其实需要更多的晾晒的含意5分答13.作者为什么要回忆高中时代那一段幸福的生活4分答14.本文第5段运用了什么表现手法它有什么作用5分答
阅读下面文化经典按要求答题6分陈亢问于伯鱼①曰子亦有异闻乎?对曰未也尝独立②鲤趋而过庭曰‘学诗乎?’对曰‘未也’‘不学诗无以言!’鲤退而学诗他日又独立鲤趋而过庭曰‘学礼乎?’对曰‘未也’‘不学礼无以立!’鲤退而学礼闻斯二者陈亢退而喜曰问一得三闻诗闻礼又闻君子之远③其子也节选自论语・季氏【注】①伯鱼孔子的儿子出生时鲁君送鲤鱼为礼故名鲤字伯鱼②此句的主语是孔子③远不亲近不偏爱1把文中划横线的句子翻译成现代汉语4分①子亦有异闻乎?2分②不学礼无以立!2分2从上述对话中我们可以看出孔子是如何对待儿子的?用自己的话回答2分
阅读下面这篇文章回答1～3题一句话一辈子①有这么一个个寓言故事在茂密的山林里一位樵夫救了一只小熊母熊对樵夫感激不尽有一天樵夫迷路了遇见了母熊母熊安排他住宿还以丰盛的晚宴招待了他第二天早晨樵夫对母熊说你招待得很好但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味母熊心里怏怏不乐说作为补偿你用斧头砍我的头吧樵夫按要求做了若干年后樵夫遇到了母熊他问你头上的伤口好了吗母熊说噢那次痛了一阵子伤口愈合后我就忘了不过那次你说过的话我一辈子也忘不了②真正伤害人的不是刀子而是比刀子更厉害的东西――语言古人说口能吐玫瑰也能吐蒺藜通过一个人的谈吐最能看出其学识和修养善良智慧或者温厚博学的语言能融冰化雪排除障碍直抵对方心岸③读中学的时候语文老师给我们讲过一个故事④第二次世界大战后期盟军准备发动一次大攻势盟军统帅艾森豪威尔在一天傍晚来到莱茵河畔散步看见一个神情沮丧的士兵迎面走来艾森豪威尔打招呼道你还好吗孩子那青年士兵回答我烦得要命！老师讲到这里让我们猜猜艾森豪威尔将如何回答⑤同学们纷纷举手一个同学说他是盟军统帅一定会说战争就要打响你为什么萎靡不振另一个同学说你沮丧什么是不是贪生怕死⑥后面发言的几位同学也都是差不多的说法⑦老师摇了摇头艾森豪威尔说‘嗨你跟我真是难兄难弟因为我也心烦得很这样吧我们一起散步这对你我都会有好处’⑧艾森豪威尔没有打任何官腔他那平等亲切的人情味让那个士兵受到感动并以有这样的统帅而振奋后来在战场上表现得十分英勇多次立功⑨一句抚慰人心的话能够照亮你的心灵甚至会影响你一辈子的生活态度因为一句话总有一些身影让我们感动总有一些面孔将我们暗淡的心重新点亮⑩记得那个灰色的7月高考落榜的我黯然神伤无法面对现实我的老师对我说人生就是这样快乐自然令人向往痛苦也得承受这是真实的人生之途你不必为一次的失败而烦恼其实人生的每一种经历都是一笔财富就看你如何去体会如何去理解最后他语重心长地对我说摔倒了就要爬起来别忘了再抓一把沙子如今将近8年了老师的话还不时地在我的耳边响起每当我遇到挫折时我就会想起老师的话吸取教训鼓起勇气迈向一个新的目标1.结合文章赏析下面的两句话4分①口能吐玫瑰也能吐蒺藜2分②摔倒了就要爬起来别忘了再抓一把沙子2分2.作为补偿你用斧头砍我的头吧作者安排这一细节的目的是什么3分3.为什么说真正伤害人心的不是刀子而是比刀子更厉害的东西――语言4分
善思则能从无字句处读书读山读出了山的巍峨沉稳气魄读太阳读出了它普照万物的无私读春雨读出了它润物无声的柔情读大海读出了它气势磅礴的豪情汇纳百川的胸怀读屈原读出了他忧国忧民的情怀读苏轼读出了他乐观豁达的气度读陶渊明读出了他不为五斗米折腰的傲骨身在官场却心系田园的追求世间万物莫不给人以启迪请自选角度以读________为题写一篇记叙文要求①根据自己所写的文章内容将题目补充完整②抒写真情实感③不少于800字
阅读下面的文字完成15～18题朦胧的敬慕――悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死我却不相信有比我再怕看死人的了走在街上我从没有胆子向寿衣铺里望望夜半即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声也必害得我用棉被厚厚包起头来直像那是什么符咒一样②我曾见过三位死人在我的记忆中他们都将是我永不会忘记的而且我还该陈说我都例外地不曾害怕过一个黄昏我的母亲死在我的怀抱里小学时代曾排着队__公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体最近在鲁迅先生灵前我守了两天灵③扶着那绛色帏幔职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸一个个脚跟都像坠了铅球那么轻又那么沉重地向灵堂踱低垂的头低垂的手低垂的眉眼和心待踱到灵堂中央冥冥中似有什么使他们肃然驻足了敬慕和哀悼如一双按住的手他们的身子皆极自然地屈下了然后噙了一汪眼泪用手巾堵着嘴仓皇地奔了出来④最感人的莫如一群小学生的吊唁在那近三十位小吊客中间我特别留意一个衣服褴褛腿下微跛的他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学如今正是回家或在街头玩耍的时候然而他却结伴迢迢跑到了这里那个微跛的孩子一拐一拐地一直来到灵前两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体然后又放下肋下的画册深深地鞠躬我不信作了那么些纪念周他还不知道三鞠躬的礼数然而当我数到第三次以后他仍向下屈着小小腰身他一连鞠了七个躬才红涨着脸也红涨着眼睛走出灵堂⑤如果稍换一个情况我将忍不住笑出来的然而我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔一直目送他走下殡仪馆的台阶⑥那个背影唤起我一点回忆十多年前一个傍晚如一切贪爱窗外景色的孩子一样四点钟以后的时间对我变了滋味换成鲜艳颜色然而我放下了玩具和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位民国缔造者的遗体空着的肚皮充满着的一半是对尸骸的恐惧一半是对伟大的钦仰我们跨进那座御花园的大门时紫禁城角的太阳已向下沉落了我喘着气向陌生的大人打听路线好容易才攀了一道高大石阶在花圈花篮的簇拥中我看到安息着的孙中山先生⑦――我记得当时我的心一点也没有跳！⑧我们环着那铜棺走了一圈又蹑着脚步走了出来⑨抬头紫禁城角的太阳已经沉落下去了我似乎打了一个冷颤然而除了模糊的伟大我并没有摸清死的是什么人只是冥冥中一种超乎孩子胸膛容量的衰戚或尊敬感觉使塞在我喉咙间我赶不掉它⑩归途我们放洋画的袋子里每人都塞了一袋传单有工人发的大学生发的有国民党的__的说明孙先生的生平和抱负这些我曾保留到六年前直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西如小学生时代的作文本全当作烂纸卖掉了当时我们其实一点也不懂但是当孙传芳乱批三民主义张作霖满街捉革命党时我却私下藏了一本孙中山传⑾伟大的人格也许有一种潜移默化的力量这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻更恒久⑿我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子1936年10月上海原载1936年中流第1卷第5期15朦胧的敬慕在文中的含义是什么本文通过哪几个事例来表现朦胧的敬慕4分16请指出文章的结构方式并结合文本作简要分析6分17这是一篇悼念鲁迅先生的文章作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况这里运用了什么表现手法试作简要分析5分18下列对文章的赏析不正确的两项是5分A.文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时运用了夸张排比比喻等修辞手法B.在数千吊唁鲁迅先生的人中有一个衣衫褴褛腿下微跛的小孩对鲁迅先生连鞠了七个躬所以作者对他由开始的忍不住想笑转变为极大的崇敬C.当我和同伴跨进御花园大门时紫禁城角的太阳已向下沉落了当我们蹑着脚步走出来时紫禁城角的太阳已经沉落下去了这两句景物描写烘托了我的哀戚心情D.――我记得当时我的心一点也没有跳这句话的意思是我看见孙中山先生的遗容时对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧E.通观全文不难发现作者在为鲁迅先生守灵时对鲁迅的崇高精神伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的
阅读下面两首唐诗回答问题6分寒食①孟云卿二月江南花满枝他乡寒食远堪悲贫居往往无烟火不独明朝为子推寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷江上流莺独坐听把酒看花想诸弟杜陵②寒食草青青注释①寒食节令名在清明前一天一说前两天相传起于晋文公悼念介子推以介子推抱木焚死就定于这天禁火寒食②杜陵位于西安南郊杜陵塬上内有宣帝陵王皇后陵及其他陪葬陵墓1寒食前两句在景与情的关系处理上有何独到之处请作简要赏析3分2两首诗所写内容都与寒食相关但表达的情感却不尽相同请概述两首诗各自表达了怎样的思想感情3分
阅读下面一首宋词然后回答问题西江月黄陵庙又题阻风三峰下张孝祥①满载一船秋色平铺十里湖光波神②留我看斜阳唤起鳞鳞细浪明日风回更好今宵露宿何妨水晶宫里奏霓裳准拟③岳阳楼上注①张孝祥南宋初词人这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作作者与友人信中提到某离长沙且十日尚在黄陵庙下波臣风伯亦善戏矣②波神水神③准拟准定1.请任选这首词前两句中载字和铺字中的一个谈谈它的表达效果2分2.在这首词中作者是以怎样的态度对待__险阻的举出一处具体描写简要分析4分
阅读下面的材料按要求作文在印度人们常用一种特制的小盒子捕捉猴子在安置好的盒子里放上美味的坚果盒子上开一个小口刚好能插进猴子的前爪猴子只要抓住坚果不放其爪子就抽不出来这样它要么放下果子继续自己的自由要么就抓紧果子等着被收拾请你以自由与舍弃为话题写一篇文章【要求】立意自定文体议论文题目自拟不少于800字
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