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思想自由、讨论自由是探索真理、发现真理的前提条件 思想自由、行动自由是创造文明的前提条件 个体自由是促进个体生长的必要条件 个人自由是无条件的、不受限制的
个人见解在给定的课程知识面前没有意义 知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 知识为一种探索的行动或创造的过程
个人具有选择的自由，人的本质是由自己所选择的行动来决定的 强调每个人都要受到尊重 个人意义是环境赋予的，因此要理解个人，就必须将其置于其环境之中 外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变 人们具有自由表达的权利
个人见解在给定的课程知识面前没有意义 知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 知识为一种探索的行动或创造的过程
丰富的知识储备和技能 宽松自由的环境 创造性思维 个体的动机和兴趣
个人的社会存在 社会对个人的尊重和满足 个体的人生对于社会和他人的意义 作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 个人通过劳动.创造对社会和人民所做的贡献
个人的社会存在 社会对个人的尊重和满足 个体的人生对于社会的意义 个体的人生对于他人的意义 个人通过劳动、 创造对社会和人民所做的贡献
学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力 建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间 它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越
应该否定个人主义 要大力提倡集体主义精神 一个社会要有活力，则其个体就要有完全的自由 对于人们自我意识增强，注重自我不能简单地否定
应否定个人主义 应大力提倡集体主义精神 为使社会有活力，个体应有完全的自由 对于人们的自我意识增强、注重自我不能简单地否定
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