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在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。

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在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解

程序教学模式发现教学模式非指导性教学模式掌握学习教学模式

下列关于民主教育的教学思想说法不正确的是

在课程理念上，变学科本位为注重学生发展的观念在教学观上，强调以民主平等的师生关系取代基于权威和授受的师生关系在学生观上，把儿童作为具有独立人格的平等主体在教师观上，强调教师通过个人魅力权威对学生的学识、思想、价值观进行强制和灌输

赫尔巴特是传统教育学派的代表人物他将哲学中的统觉观念移用在教学上

19世纪初深化了教学程序的研究并把心理学中的统觉作用应用到教学上认为学生是利用已有的观念吸收新

华生皮亚杰夸美纽斯赫尔巴特

强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位

强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位

在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解

程序教学模式发现教学模式非指导性教学模式掌握学习教学模式

下列教育思想家中将哲学中的统觉观念用于教学上的是

杜威裴斯泰洛齐赫尔巴特康德

在教学过程中强调教师的权威并且学生对教师必须保持一种被动状态这是______的教育观点

赫尔巴特杜威洛克卢梭

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