郑观应曾批评洋务运动中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及这实际是指-X题卡

阅读下列材料材料一中国文武制度事事远出西人之上独火器万不能及中国欲自强则莫如学习外国利器欲学习外国利

郑观应评价洋务运动时曾说过中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及西方这实际上是指

洋务派没有学习西方资本主义制度中国失去了发展的机遇中国和西方差距太大西方国家阻挠中国工业化进程

阅读下列材料材料一中学为内学西学为外学中学治身心西学应世事不必尽索之于经文而必无悖于经义如其心心圣人

郑观应曾批评洋务运动中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及这实际是指

中国失去了发展的机遇洋务派没有学习西方资本主义制度中国和西方差距太大西方国家阻挠中国工业化

下面的史料中数字符号表示部分句读的位置其中句读错误的是西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致

①②⑥ ①③⑥ ②④⑤ ③④⑦

郑观应在盛世危言中说西人立国育才于学堂议政于议院君民一体上下同心务实而虚谋定而后动此其体也轮船火炮洋

郑观应认识到了社会制度层面的“体”与科学技术层面的“用”之间不是等同的关系。郑观应认识到当时中国的落后最根本是社会制度的落后，而不仅仅是科学技术的落后。郑观应认识到中国要发展就必须抛弃中国的体和用，不仅要“令铁舰成行，铁路四达”，而且要“议政于议院，以民主共和，谋定而后动”。郑观应批评洋务运动遗体求用，舍本逐末，具有较强的针对性和说服力，反映了当时有些人对中国落后原因的认识又达到了一个新的水平。

郑观应曾这样批判洋务运动西人立国育才于学堂论政于议院此其体也中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及他

片面依赖西方，缺乏自主创新没有学习西方资本主义制度’ 没有结合中国具体国情学习西方忽视西方列强对中国的侵略企图

阅读下列材料材料一中国文武制度事事远出西人之上独火器方不能及中国欲自强则莫如学习外国利器欲学习外国利

下面的史料中数字符号表示部分句读的位置其中句读错误的是西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致

①②⑥ ①③⑥ ②④⑤ ③④⑦

阅读下列材料共分材料一六十年来万国通商中外汲汲然言维新言洋务言海防或是古而非今或逐末而忘本求其洞见本

传教士林乐知曾这样评价洋务运动即如欲自强其国者徒养多兵广购兵船枪炮自谓可以示威而实与驴服狮皮终为群兽

“中学为体，西学为用” “遗其体而求其用” “然欲自强必先理财” “自强以练兵为要，练兵又以制器为先”

阅读下列材料材料一六十年来万国通商中外汲汲然言维新言洋务言海防或是古而非今或逐末而忘本求其洞见本原深

郑观应曾作出了这样的论述西人立国育才于学堂论政于议院此其体也中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及其

指出了学习西方的重要性揭示了洋务运动对中国近代化的推动作用触及了洋务运动的局限性反映了知识阶层改造传统思想的迫切愿望

郑观应曾批评洋务运动中国遗其体而求其用无论竭蹶趋步常不相及这实际是指