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“是生活就是教育，是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育。”出自谁之口( )。

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认为教育的目的就是要为完满生活做准备是的主要观点

教育适应生活说教育准备生活说个人本位社会本位

促进健康的行为分为

健康教育保护坏境合理营养饮用安全卫生水养成良好生活方式

教育目的就是要为完满生活做准备这种观点属于______

教育适应生活说教育准备生活说个人本位目的论社会本位目的论

19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备而20世纪初的美国哲学家教育

张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是生活即教育

20.阅读下段文字在横线处填上恰当的语句使前后文语句衔接流畅自然5分在陶行知看来不同的生活有不同的教

美育就是对学生进行

审美教育五讲四美教育美好生活教育美好思想教育

在众多的家庭教育方法中家长往往忽略的教育方法是对孩子产生长久影响的无声的教育这就是

家庭环境的熏陶表扬和批评生活实践说服教育

20.阅读下段文字在横线处填上恰当的语句使前后文语句衔接流畅自然在陶行知看来不同的生活有不同的教育好

张雪门生活就是教育五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是

认为教育就是社会生活本身是个人经验的不断扩大和积累教育过程就是教育目的这种观点符合哪种教育目的论的观

无目的论个人本位论儿童本位论社会本位论

生活即是教育五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程这是的教育思想

张雪门陈鹤琴陶行知张宗麟

16.阅读下段文字在横线处填上恰当的语句使前后文语句衔接流畅自然6分在陶行知看来不同的生活有不同的教

提出教育的目的是为完满的生活做准备教育的主要任务就是教会人们怎样生活．

杜威斯宾塞马卡连柯杨贤江

在陶行知看来就是以生活为中心的教育

主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起以为教育要为未来的生活做准备或以为教育就是生活本身注重受

社合本位地上活本位论个人本位论人格本位论

22.阅读下段文字在横线处填上恰当的语句使前后文语句衔接流畅自然在陶行知看来不同的生活有不同的教育好

18世纪中叶的自然主义教育家认为教育就是让儿童的天性率发展19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家

中______在中外记者见面会上指出我们的人民热爱生活期盼有更好的教育更稳定的工作更满意的收入

18.阅读下段文字在横线处填上恰当的语句使前后文语句衔接流畅自然在陶行知看来不同的生活有不同的教育好

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