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影响学习迁移的认知结构变量时()。可辨别性和稳定(清晰)性。

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可利用性  变通性  可辨别性  适应性  稳定性  
可利用性  变通性  可辨别性  适应性  稳定性  
结构性、可操作性和可辨别性  稳定性、可利用性和结构性  可操作性、可利用性和结构性  可利用性、可辨别性和稳定性  
模糊性  可利用性  可辨别性  稳定性  清晰性  
可利用性  可辨别性  稳定性  清晰性  强制性  
结构性、可操作性和可辨别性  稳定性、可利用性和结构性  可操作性、可利用性和结构性  可利用性、可辨别性和稳定性  
可利用性  创新性  可辨别性  可重复性  稳定性  
可利用性、清晰性  可利用性、灵活性  可辨别性、清晰性  可辨别性、可利用性  
结构性、可操作性和可辨别性  稳定性、可利用性和结构性  可操作性、可利用性和结构性  可利用性、可辨别性和稳定性  
可利用性  变通性  可辨别性  适应性  稳定性  
观念的普通性  观念的可辨别性  观念的稳定性和清晰风度  观念的可利用性  
认知结构中原有知识的易变性  认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性  认知结构中原有知识的巩固性  原有认知结构中已有观念的可利用性  
可评价性变量  可辨别性变量  可利用性变量  稳定性变量  
可利用性  阶段性  可辨别性  稳定性  连续性  
可利用性  变通性  可辨别性  适应性  稳定性  
可利用性  可辨别性  稳定性和清晰性  目的性和合理性  
可利用性  可辨别性  可操作性  可联结性  稳定性和清晰性  

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