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能提高人的注意力和警惕性, 使人处于一种有益于学习的状态的焦虑属于: ( )

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安康状态   轻度焦虑   中度焦虑   重度焦虑   恐慌  
没有焦虑或很少,不至于影响个人的状态  能提高注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态  有少量焦虑但个人不重视  觉察力差,注意力略微难以集中  接受能力失常,对交谈内容难以理解  
安康状态  轻度焦虑  中度焦虑  重度焦虑  恐慌  
没有焦虑或很少,不至于影响个人的状态  能提高注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态  有少量焦虑但个人不重视  觉察力差,注意力略微难以集中  接受能力失常,对交谈内容难以理解  
先高后低  中间高两头低  先低后高  中间低两头高  
先高后低  中间高两头低  先低后高  中间低两头高  
没有焦虑或很少,不至于影响个人的状态  能提高注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态  有少量焦虑但个人不重视  觉察力差,注意力略微难以集中  接受能力失常,对交谈内容难以理解  
安康状态  轻度焦虑  中度焦虑  重度焦虑  恐慌  
轻度焦虑  中度焦虑  心神安定  恐慌  重度焦虑  
心神安定  中度焦虑  安康状态  轻度焦虑  重度焦虑  
反应更快  警惕性更高  注意力下降  速度感知能力下降  
反应更快  警惕性更高  注意力下降  速度感知能力下降  
没有焦虑或很少,不至于影响个人的状态  能提高注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态  有少量焦虑但个人不重视  觉察力差,注意力略微难以集中  接受能力失常,对交谈内容难以理解  
没有焦虑或很少,不至于影响个人的状态  能提高注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态  有少量焦虑但个人不重视  觉察力差,注意力略微难以集中  接受能力失常,对交谈内容难以理解  

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