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智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?()
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小学教师资格《小学生的心理发展与教育》真题及答案
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什么是遗传因素
个体接受处理信息的不同方式即不同的理解记忆和思维方式叫做
在有几种可能解答的问题情境中有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少这种认知方式被称为认知方式
小学儿童思维发展的特点是
只能进行自我中心思维的儿童其认知发展处于
在皮亚杰看来具体运算阶段的儿童思维具有以下特点
皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是
的发展是自我意识的主要成分它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子根据皮亚杰的道德发展阶段理论这是因为他们的道德发展处于
扇动一张纸一个孩子感到空气在脸上拂过过了一段时间在有风的一天他感到了风因此他觉得风的形成是因为树的晃动孩子的心理认知处于哪个阶段
创立了文化——历史发展的理论并提出最近发展区观点的苏联教育心理学家是
扇动一张纸一个孩子感到空气在脸上拂过过了一段时间在有风的一天他感到了风因此他觉得风的形成是因为树的晃动处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征
前运算阶段儿童的思维特征是
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括
如果儿童处于前运算阶段那么他的年龄是
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的
简述教育和发展的关系
阶段的儿童思维以命题形式进行思维发展水平接近成人
皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子他们的道德发展处于
提出最近发展区理论的心理学家是
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征
学生间认知方式差异主要表现在
最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知方式称为
在社会环境中是对儿童心理发展起主导作用的因素
皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格
皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动没有合作也没有规则他们道德发展处于
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中2~4岁儿童的思维处于
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