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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的( )。
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中学教育知识与能力(统考)《单选题》真题及答案
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教学中拔苗助长陵节而施违背了个体身心发展的阶段性
拔苗助长陵节而施违背了个体身心发展的规律
拔苗助长凌节而施违背了个体身心发展的的特性
拔苗助长凌节而施违背了身心发展的______规律
教学中拔苗助长陵节而施违背了
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人的发展是指人的个性的发展
学校管理的基本途径是______
首先对班级授课制给予系统理论描述的概括的是______
试论述当前我国学校德育改革的主要趋势
道德______是衡量学生思想品德水平高低的主要标志
我国唐代二馆六学中官职不同的子弟分别进入级别不同的学校这体现封建社会教育有鲜明的______
用以教育和影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范政治原则思想观点及其体系是指德育过程
简述制约课程的主要因素
初中生生理发展最重要的特征是性成熟
隐性课程大体分为制度性关系性______四种类型
在教育起源的问题上有四种代表性的观点其中正确的观点是
家庭教育是学校教育的重要补充
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式不包括
将教学诸要素有序优化地安排形成教学方案的过程称之为教学设计
学校对学生教育管理的具体执行者是
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置完成作业轮流交替进行在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是复式教学
学校体育活动的基本特性是教育性______和娱乐性
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是
我国现行学制结构包括幼儿教育______中等教育高等教育
下列从形式上看属于学校制度文化的是
中国古代内发论的代表人物是______
世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是师说
与一般的组织特征相比学校组织独有的特征之一是
教育活动的依据评判标准出发点和最后归宿是
课外校外活动经常在教室校园以外开展是为了利用校外教育资源
20世纪以后教育的改革和发展的特点是什么
全民教育侧重于普及教育终身教育主要倾向于______
在德育过程中受教育者的道德认知道德情感道德意志和道德行为相互联系相互影响相互促进共同推动受教育者的品德发展这句话反映了德育过程的特征是渗透性
认为教育起源于原始社会中儿童对成年人无意识的模仿的观点被称为
在知识传授和发展智力之间形式教育派重视______
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