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阅读下文,完成12~16题。(18分) 五个饽饽①(有删节) 莫言 除夕日傍黑天时,下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了,那正是自然灾害时期,煤油要凭票供应,蜡烛有钱...
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教案备课库《2014中考冲刺语文试题2及答案》真题及答案
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玉米饼里加了糖①那一年我上高一住校由于家里生活拮据我不得不每月回家取干粮月末这天我心事重重地回到家后天班里要组织郊游要求每人自带食品同学们都很期盼这次活动大家商量着要在郊外吃一顿大餐所谓的大餐就是大家每人带一点儿好吃的然后集中起来享用可我带什么呢我每月的生活费只有三十元没有一分钱是多余的买一个面包都要二三元如果买些吃的半个月的生活费就没有了去还是不去这让我顿时陷入了两难②母亲觉察到了我的情绪问我有啥事我便将郊游的事告诉了她母亲沉思了一会儿告诉我说她有办法然后就转身出门了半个小时后母亲回来了手里拿着一包糖对我说儿子妈给你烙几个糖玉米饼带着很好吃的母亲本来很兴奋可看我没有反应再没说什么埋头烙饼③第二天我去和王老师请假说身体不舒服了不去郊游了可王老师本来同意谁知隔一天却变了要我必须去我只好硬着头皮拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了这一路上我的心始终_____着母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手④转眼间到了吃饭的时间同学们纷纷拿出自己的东西我_____地走到了一棵树下默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼就在这时王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼并大声地说同学们程刚偷偷在这里吃好的该不该罚同学们大声地回应着⑤王老师把饼分给了大家不一会儿就被大伙吃光了突然好几个同学向我走来问我这个饼子是在哪儿买的此刻那种自卑又一次冲击着我的心房我的脸就像在发烧真的坚持不住了直接对大家说大家不要安慰我了这只是我妈给我做的粗粮饼我家里穷买不起好东西和大家一起分享说完我的泪便掉了出来同学们都愣在了那里⑥王老师走了过来对我说程刚老师真心地告诉你第一这个饼真的很好吃大家好多是城里的真的没吃过这么香的玉米饼第二你不应该哭而是应该骄傲地笑昨晚你母亲来过了拿着两个面包和两根火腿肠你去义务劳动了她把东西交给了我说你明天拿着粗粮和大伙出去不好你母亲为了买这点儿东西舍不得钱坐车走了3个小时不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手我都认为这是今天这里最好吃的东西饼里加了糖这是你最甜的人生因为在你成长的路上有一位智慧的母亲更有一位为了生活在努力改变的母亲这是其他同学都体会不到的也享受不到的你所享受的这份爱是独有的⑦我有些惊讶地看着王老师泪水突然止都止不住在这些真诚的话语里我看到了卑微的力量也看到了珍贵的贫穷23.请用简洁的语言概括选文主要内容2分24.根据你对文章内容的理解展开想象按要求填空2分A.这一路上我的心始终1着母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手B.我2地走到了一棵树下默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼要求1上填写一个描写程刚心理活动的词2上填写一个描写程刚神态的词语25.你是如何理解第⑦段加点词语珍贵和贫穷的2分26.无论是贫穷还是富有母亲都会以不同方式表达对我们的爱读了这篇文章请结合亲身经历谈谈感想3分
恒久的滋味阅读答案蒋勋人的一生会经历许多味觉这些味觉停留在记忆中成为生命的滋味小时候喜欢吃糖甜味停留在孩童时代记忆不只是口腔四周的快乐同时呼唤起许多满足幸福受宠的回忆几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆在许多民族的语言文字中糖甜都已经不单单只是生理味觉上的反应sweetcandy也同时包含了满足幸福爱等等心理上的感觉甜味如果是人生第一个向往的味觉甜味停留在记忆里也就有了童年全部的幸福感受人不会一直停留在童年因此人也不会一直满足生命里只有甜味甜味是幸福但是甜味太多也觉得腻我不知道为什么开始喜欢上了酸味大概是在身体发育之后十二三岁左右被称为青少年被称为惨绿少年好像没有熟透的果实透着一种青涩的酸味没有放糖的柠檬汁盐腌渍的青芒果那种酸好像初尝到生命里的一种失落怅惘一种不严重的感伤酸是一种味觉吗为什么我们说一个人好酸当然不是他身上的气味而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒讥刺不满足的愤怨委屈吧记忆里嗜吃甜食的童年偶然吃到母亲调了许多醋的面条立刻皱起眉头酸得全身皱缩起来那时还不懂得酸的意味等到我在青少年时期挤了满满一杯纯柠檬汁不放糖咕嘟咕嘟喝着忽然彷佛懂了生命原来除了甜还有别种滋味但是我品味着酸的时候还是不能了解为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜极苦极苦的瓜加上极臭极臭的豆豉加上极辣极辣的辣椒极咸的小鱼干用热油爆炒还没有吃远远闻着扑鼻一阵咸辣臭苦呛鼻刺激的气味呛到使人喉头都是哽咽呛到眼泪止不住我长大之后看着母亲耽溺在这样的味觉里听她叙述战乱里人的流离她描述炸弹下来刚才说话的人不见了肠子飞起来挂在树上她在咸辣臭苦里回忆着她五味杂陈的一生吗五味杂陈说的是味觉但也是人生人生应该只有甜味吗还是在长大的过程一步一步随着年龄的增长随着生命经验的扩大我们的味觉也在经验不同的记忆我在甜味里记忆幸福满足在酸味里学习失落的怅惘在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感我终于也学会了品尝苦味在母亲临终的时刻我怀抱着她的身体在她耳边诵念金刚经我懂得一种苦味比甜味安静比酸味丰富比辣味深沉庄严我难以形容但是我知道我不能拒绝生命里这样苦味我终于知道我多么眷恋不舍母亲还是要走!我也终于知道我人生的滋味大部分从母亲处学来从小到大记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来我们很少上餐厅母亲总是一边摘菜叶一边娓娓说着故事她用小火煎着一条赤鯮鱼的酥香的气味久久停留在空气中至今也似乎没有消逝母亲的菜有糖醋有盐渍有抹了花椒的辛香有酸辣有辣苦也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香她教会了我去品尝各种味觉品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味但是母亲的滋味里有一种仪式她会特别慎重料理那滋味却只是米麦五谷的平淡每一年过年母亲要蒸一百个馒头发面的面头要特别挑选过蒸锅里的水大火煮沸蒸气白烟缭绕馒头要蒸得白胖圆满用来在年夜祭拜祖先也象征预兆一年的平安祥和母亲在揭开蒸笼的盖子时慎重庄严肃穆的表情使我难忘她没有任何zōng jiāo 信仰但是她有生活的虔诚馒头饱满丰圆透着淡淡五谷的香我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点红染料用天然胭脂调成液体用筷子头蘸着刚好一个圆圆的红点母亲在一旁叮咛要点在正中心哦!那时候还没入学大概四五岁我也开始学会了慎重庄严的举止我如此贴近那些馒头好像麦子在土地里阳光里雨水里的全部饱实的生命都给了我平淡悠长而且沉着在所有的滋味之上是更恒久的滋味吧!20.文章第6段中加点的惨绿少年有怎样的含义2分21.在作者的生命历程中甜酸苦等滋味各代表了什么样的人生阶段甜味酸味和辣味各自包含怎样的感觉4分22.本文行文有两条线索请指出2分23.画线的问句在文中有怎样的作用3分24.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么3分
牛皮纸包着的月饼文/丁立梅①朋友去北京给我带回两盒包装精美的月饼红漆木盒装着华丽雍容②揭开盒盖不多的几只月饼躺在质地柔软的丝绒上是皇家女儿金枝玉叶着③洗净了手和家人带着虔诚的心切了一只月饼来尝为此我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘把月饼摆成菊的模样一家人欢欢喜喜拿了吃鱼翅做的馅味道怪异家人都只吃了一口就放下了我坚持吃两块但终究也受不了那份怪异余下的狠狠心丢进垃圾筒丢的时候我祖母似地念叨作孽啊作孽啊④便格外怀念起小时的月饼来是些小作坊做的用桂花或松仁做馅外面的面粉层层起酥洇着金黄的油看着就让人垂涎欲滴⑤在中秋前一个星期村部的惟一一家小商店就把月饼买回来了散装的搁在一个大缸里我们放学时从商店门口过A.可以闻得见空气里的月饼味香甜香甜的很浓探头去看总看到面皮白白的店主在用牛皮纸包装月饼五个一包十个一包他动作舒缓在那时的我们眼里那动作无疑是美的充满甜蜜的味道我们的心开始生了翅膀朝着一个日子飞翔⑥终于等到中秋这一天了起早祖父就答应了的晚上每人可以分到一只月饼那一天我们再没了心思做其他的事只盼着月亮快快升起来等月亮真的升起来了我们不赏月眼睛都聚到门口的小路上祖父出现了手里提着用牛皮纸包着的月饼隔了老远我们都能闻到月饼的味道兄妹几个跑过去迎接在他身边跳祖父说小店里挤满了人好不容易才买到月饼语气里有得意仿佛他做了一件很了不得的事⑦煤油灯下祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸我们得到了向往中的月饼用小手托着日子幸福得能滴出蜜来母亲在一边教育我们好东西要留着慢慢吃于是我们把月饼分成一点一点的碎屑B.舔着吃总能把一只月饼吃到第二天甚至第三天⑧大人们也一人一只月饼但他们多半舍不得吃藏着只等我们嘴馋了时分了去吃但生活的琐碎和忙碌会让他们忘掉藏月饼这件事我祖母有一次藏了一只月饼等她记起时月饼上面已长了很长的毛了不得不扔掉一家人为此痛心了好多天⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子那两个孩子跟着寡母过活自是没钱买月饼中秋时别人家欢歌笑语他们家却冷冷清清的祖母说可怜啊遂踮着小脚给他们送了月饼去回家来安慰我们让别人吃掉比自己吃掉好那时年幼不明白这句话现在想想祖母说的是帮人的快乐啊如今那两个孩子早已长大都出息了一个在南京一个在杭州我祖母在世的时候他们每年回来都会去看看她他们说忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼20.梳理情节本文以牛皮纸包着的月饼为叙事线索文章可以这样概括2分店主包月饼————祖父分月饼——大家吃月饼——21.把握情感作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴除此之外这月饼里到底还包含了什么滋味让作者难以忘怀3分22.品味语言回答下面的问题6分A.请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同原句我们放学时从商店门口过可以闻得见空气里的月饼味香甜香甜的很浓改句我们放学时从商店门口过可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味B.请赏析文章第⑦段中加点词语舔的表达效果23.题目写的是牛皮纸包着的月饼那开篇为何先从包装精美的月饼说起3分24.结尾处邻家的两个孩子忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼如果你就是这两个孩子其中一员回到家乡见到祖母你会说些什么呢要求①品读结尾语句结合上文展开想象②60字左右4分
①第二次世界大战期间法国有一位家庭妇女人称伯诺德夫人她身边只有两个幼小的儿女为把德国强盗赶出自己的祖国母子三人都参加了秘密情报工作②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好等盟军派人前来取走为了情报安全她想了许多办法但始终放心不下最后她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中然后把它插在一个烛台上由于蜡烛摆在显眼的桌子上反而骗过了德军严密的搜查③一天晚上屋里闯进了三个德国军官他们坐下后一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃放到少校军官面前伯诺德夫人知道万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭蜡烛的秘密就会暴露秘密情报站就会遭到破坏同时也意味着他们一家三口的生命将告结束她看着两个脸色苍白的孩子急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上瞧先生们这盏灯亮些说着轻轻把蜡烛吹熄一场危机似乎过去了④轻松的心情没有持续多久那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃晚上这么黑多点支小蜡烛也好嘛他说⑤时间一分一秒地过去这时候大儿子杰克慢慢地站起来天真冷我到柴房去搬些柴来生个火吧说着伸手端起烛台朝门口走去屋子顿时暗下来了中尉快步赶上前厉声喝道你不用蜡烛就不行吗一把夺回烛台孩子是懂事的他知道厄运即将到来了在斗争的最后时刻他从容地搬回一捆木柴生了火默默地坐待着烛光摇曳着发出微弱的光此时此刻他仿佛成了这屋子里最可怕的东西伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上⑥突然小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道司令官先生天晚了楼上黑我可以拿一盏灯上楼睡觉吗少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说当然可以我家也有一个你这样年纪的小女儿杰奎琳镇定地把烛台端起来向几位军官道过晚安上楼去了⑦正当她踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭了19.蜡烛的秘密就会暴露秘密情报站就会遭到破坏句中前后两个秘密分别是12类词中的词和词2分20.根据上下文选词填空由于蜡烛摆在显眼的桌子上反而骗过了德军______A.严谨B.严峻C.严密D.严厉的搜查21.第5段中他知道厄运即将到来了加点的的词厄运在文中具体指22.你不用蜡烛就不行吗保持原意把这反问句改为陈述句是___________________联系上下文可看出文中用反问句而不用陈述句是为了表现那个中尉____________的态度23.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上这两个句子分别运用了______和比喻的修辞手法表现了伯诺德夫人此时既_______又________的复杂心理其中的比喻句写出了德军的4分24.简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动如大儿子杰克借口搬柴端走烛台伯诺德夫人________________________________________________________小女儿杰奎琳______________________________________________________25.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们______________________的优秀品质
给予我有一位朋友名叫保罗在圣诞节前夕收到一辆新车是他哥哥送给他的圣诞礼物圣诞前夜他从办公室里出来看见一个小淘气正在看他的新车小男孩问到先生这是你的车吗保罗点点头我哥哥送给我的圣诞礼物小男孩吃惊地瞪大了眼睛你是说这车是你哥哥白白送给你的你一分钱都没花天啊!希望他犹豫了一下保罗当然知道他希望什么我希望小男孩接着说我将来能像你哥哥那样保罗吃惊地看着这个小男孩不由自主地问了一句你愿意坐我的车兜一兜吗当然我非常愿意车开了一段路小男孩转过身来眼里闪着亮光说道先生你能把车开到我家门口吗保罗笑了这回他想他知道这小男孩想干什么这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的但是保罗又错了小男孩请求他你能把车停到那两个台阶哪儿吗车停后小男孩顺着台阶跑进了屋不一会见保罗看到小男孩又返回来了不过这次他回来得很慢他背着脚有残疾的弟弟他把他放在最下面的台阶上然后扶着他指着车对他说伙计看那新车是不是跟我在楼上告诉你的一样他哥哥送给他的圣诞礼物他一分钱也没花你等着有一天我也会送你一辆车那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西!’保罗下了车把那个小男孩抱进了车里那位小哥哥也坐进了车里他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚从那天起保罗真正懂得了给予是快乐的这句话21.本文以给予为题的两个基本意义是22.本文的中心句是23.新车在文中所起的作用是24.文中的主要人物是和他们的性格分别是25.请你联系你的生活谈谈读完此文的最大感受
大师治学阅读答案①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲但以今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课这天是林语堂的第一堂课他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测③不料林语堂上了讲台把包倒过来往讲台上一倒只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上林语堂抓起一把花生分给前面的学生并请诸君自便大家你看我我看你谁也不敢先动手林语堂笑道吃花生必吃带壳的一切味道与风趣全在剥壳剥壳愈有劲花生米愈有味道他顿了顿接着说道花生米又叫长生果诸君第一天上课请吃我的长生果祝诸君长生不老!以后我上课不点名愿诸君吃了长生果更有长性子不要逃学则幸甚幸甚三生有幸④学生们闻言哄堂大笑林语堂趁机招呼学生请吃!请吃!课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音等到花生吃完林语堂随即宣布下课⑤此后林语堂讲课果然没有学生缺课而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师⑥更绝的是林语堂所执教的课程竟然从不举行考试每到学期最后一节课的时候林语堂便端坐在讲台上随手捡起学生的花名册一一唱名念到名字的学生依次站起来这时林语堂便如相面先生一般细细把这个学生打量一番然后在成绩册上记上一个分数这就是该生本学期的成绩了林语堂相面打分的故事堪称教育界的一大奇闻并引起了一些老师的模仿⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶他说倘使我只在大学讲堂演讲一班56个学生多半见面而不知名少半连面都认不得到了学期终叫我出10个考题给他们考而凭这10个考题定他们及格不及格打死我我也不肯他还把考试比成大煞风景的煮鹤说恶性考试艺术就是煮鹤艺术可惜被煮的是我们男女青年⑧令人称奇的是那些被林语堂相面打分过的学生接到自己的成绩后个个心服口服没有一个人上校长那投诉而且大家公认林语堂相面打下的分数其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法其实林语堂记忆力超群他平时在上课的时候通过提问交流等方式早已对每一个学生知根知底他的这种相面打分看似及其随意实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平14.第①段在全文中起什么作用2分15.本文第③段描写林语堂有神态描写还有_______描写_______描写2分16.林语堂相面打分公正公平的原因是什么4分17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感极富感染力请简要分析是如何表达的4分18.阅读以下两则林语堂的经典名言结合本文内容谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质5分名言一让我和草木为友和土壤相亲我便已觉得心满意足我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动觉得很快乐名言二人生不过如此且行且珍惜自己永远是自己的主角不要总在别人的戏剧里充当着配角
怯懦安宁①那一年她到北京读书父亲跟随她一起北上打工②她从没有去看望过父亲也无法找到他工作的地方她只从父亲口中知道他在一个新开发的工地上做风餐露宿的民工每个月领了钱便会定时打到她卡上她也曾想过去找他像别的同学那样领着他到学校四处转转哪怕只是在食堂里吃一顿简单的饭但北京那么大去任何一个地方似乎都需要在公交地铁上辗转换乘她想或许他们彼此在北京很难会有见面的机会③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友看她们故意大惊小叫地在她面前将漂亮的衣服好吃的特产孔雀开屏一样地展示给她或者听她们在电话里温柔地朝父母撒娇声音如一朵花儿看似羞涩无比却是拿最耀眼的色彩刺伤了她的眼睛她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺而她与父亲明明都同在北京却似远隔天涯常有舍友在挂掉电话后装作漫不经心地问她你的父母何时会来看你她总是模棱两可地回答说他们忙呢④这也是父亲曾给过她的理由他来到北京只主动给她打过一次电话听得出是在嘈杂的工地上借了别人的手机只匆匆地说很忙记得照顾好自己我会每月给你寄钱她还没有来得及问问父亲的情况便听见那边有人喊55秒了快挂!之后电话那端便只剩嘟嘟的声音她记得话吧的老板怪异地看她一眼那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子瞬间插入她的身体⑤她一直以为在北京各个工地间辗转的父亲除非回家与她再不会有相见的机会但她没有想到却以那样难堪的方式看到父亲⑥那是学校社团组织的一次电影展她的舍友临时有事让她在门口帮忙发放意见反馈表并照顾嘉宾就在所有的票都发完嘉宾也一一列席她打算回自己座位上时门口突然传来一阵争吵她随着看热闹的人走过去见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推男人硬是不动周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上与门卫理论一片混乱中她渐渐弄清了事情的原委原来这群在学校建筑工地的民工听说晚上礼堂里有免费电影便纷纷涌了过来被推出的那个民工假说找女儿试图混进去门卫识破他们的伎俩几番争执便有了她看到的那一幕⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去她转身要走背后突然传来熟悉的声音我就是要找我女儿她叫陈叶学外语的她一下子怔住了那一刻她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步却发觉所有的努力都是徒劳而且愈是挣扎着想要逃脱心底的疼痛就来得愈是剧烈最终她没有回头迅速走开当所有的灯熄灭电影在__中开始时泪水终于哗哗地流下来⑧真没有想到父亲原来离她如此近近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地走到她的宿舍近到她每天从五楼的教室里透过窗户便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的民工近到她每天打饭若是绕一段路就会看到工地上在初春的风沙里坐在钢筋水泥上埋头吃饭的那群劳作者⑨可是父亲却从来没有来找过她直到那天晚上他喝了点酒又被保安欺负在一群民工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字⑩她与父亲都是没有勇气的人选自2013中国年度小小说有删改15.根据小说的情节以陈叶为陈述对象完成下面的表格4分情节主要事件开端北京陈叶与父亲同在北京却从未见面发展话吧1高潮礼堂216.第③段多处运用对比手法请举一例作简要分析4分17.联系上下文品味下列句子中加点的词语指出其表达效果4分1那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子瞬间插入她的身体2她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步却发觉所有的努力都是徒劳18.小说的结局耐人寻味请说说其妙处5分
阅读下面的文字完成19-20题6分解元漫谈高玉林①当谈起中国的科举制度不少人会把解jiè元错读成解xiè元②元第一解元封建时代称地方明清指省一级科举考试第一名唐宋科举制度规定参加全国性科举考试礼部试的人必须经地方考试选送这种地方考试称解试解试第一名就稚解元由所在州郡发遣解jiè送至京参加礼部会试称发解这里解取发遣解送之义当然要读成ji了明代的唐寅就是因为考中乡试第一名而被人称作唐解元③宋元以后解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称如元·王实甫西厢记·惊艳张珙唱词分明打个照面疯魔了张解元再如董解元董是金代戏曲作家生卒年月字号籍贯均不详因其为读书人故人称董解元他根据唐代元稹的莺莺传创作了长篇讲唱文学西厢记诸官调为元杂剧西厢记所本世称董西厢④幼学琼林中提到了解元中状元曰独占鳘头中解元曰名魁虎榜与此相关的说说五魁首明代科举分五经试士每经所取第一名谓之经魁乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁故称五经魁其后五经试士制虽废但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁也叫五经魁首亦省称五魁现在人们饮酒划拳时喊的五魁首就源于此⑤历史上我国江苏无锡曾有过一榜九进士六科三解元的盛事所谓六科三解元是指明代隆庆四年和万历元年四年七年十年十三年中无锡吴汝伦顾完成周继昌在乡试中连获第一名彰显出无锡文风之盛⑥京剧中有一出苏三起解非常有名这里的起解指犯人被押送上路解同样读jiè⑦我在报纸上看过这样一篇文章或许能够帮助我们记住解元的读音⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名称解元闻名远近一次他游山口渴向一位老者讨茶喝老者问他身份解缙直报自已是解解元老者想挫挫解缙的锐气说他出一个对子解缙对得上方能喝茶因以出句一碗清茶解解解元之渴此句古今称绝难在联中三个解字三个解字字同义异三字三用应对颇难后来解缙知道老者姓乐曾在朝廷乐府为官后隐居山林抚琴乐山乐水便灵机一动对出下联七弦妙曲乐乐乐府之音对句三乐对三解词性功用分别对应对仗工整即景应对切人切事切情⑨在上文中三个解字与三个乐字的正确读音为解jiè解xiè解jiè元之渴第一个解是消除的意思第二个解是姓氏第三个解与元台起来表示乡试第一名——解元⑩乐lè乐yuè乐yuè府之音第一个乐是快乐的意思第二个乐是姓氏第三个乐与府合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——乐府选自2014年5月14日光明日报有删改19.下列有关解元的理解不符合原文意思的一项是3分A.解元的解与苏三起解的解读音相同B.明代唐寅因参加省级科举考试取得第一名而被人称作唐解元C.宋元以后未参加科举考试或参加科举考试未取得第一名的读书人也能叫解元D.六科三解元的盛事是说无锡吴汝伦顾宪成周继昌在乡试中获并列第一名20.旁征博引是本文的一大特色请简要分析⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用3分
三袋米的故事①这是一个真实的故事这是个特困家庭儿子刚上小学时父亲去世了娘儿俩相互搀扶着用一堆黄土轻轻送走了父亲母亲没改嫁含辛茹苦地拉扯着儿子那时村里没通电儿子每晚在油灯下书声朗朗写写画画【A.】母亲拿着针线轻轻地细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫日复一日年复一年【B.】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时儿子也像春天的翠竹噌噌地往上长望着高出自己半头的儿子母亲眼角的皱纹张满了笑意②当满山的树木泛出秋意时儿子考上了县重点一中母亲却患上了严重的风湿病干不了农活有时连饭都吃不饱那时的一中学生每月都得带30斤米交给食堂对于这个家庭来说无疑是雪上加霜③没多久县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲她一瘸一拐地挪进门气喘吁吁地从肩上卸下一袋米负责掌秤登记的熊师傅打开袋口抓起一把米看了看眉头就锁紧了说你们这些做家长的总喜欢占点小便宜你看看这里有早稻中稻晚稻还有细米简直把我们食堂当杂米桶了这位母亲臊红了脸连说对不起熊师傅见状没再说什么收了④又一个月初这位母亲背着一袋米走进食堂熊师傅照例开袋看米眉头又锁紧还是杂色米他想是不是上次没给这位母亲交待清楚便一字一顿地对她说不管什么米我们都收但品种要分开千万不能混在一起否则没法煮煮出的饭也是夹生的下次还这样我就不收了母亲不敢吱声低着头一瘸一拐地离开了食堂⑤第三个月初母亲又来了熊师傅一看米勃然大怒用几乎失去理智的语气毛辣辣地呵斥哎我说你这个做妈的怎么顽固不化呀咋还是杂色米呢你呀今天是怎么背来的还怎样背回去!⑥母亲似乎早有预料双膝一弯跪在熊师傅面前两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出大师傅我跟您实说了吧这米是我讨讨饭得来的啊!熊师傅大吃一惊眼睛瞪得溜圆半晌说不出话⑦母亲坐在地上挽起裤腿露出一双僵硬变形的腿肿大成梭形母亲抹了一把泪说我得了晚期风湿病连走路都困难更甭说种田了儿子懂事要退学帮我被我一巴掌打到了学校⑧校长最终知道了这件事不动声色以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费三年后儿子以627分的成绩考进了清华大学欢送毕业生那天县一中锣鼓喧天校长特意将母亲的儿子请上__台此生纳闷考了高分的同学有好几个为什么单单请我上台呢更令人奇怪的是台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋此时熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事台下鸦雀无声校长指着三只蛇皮袋情绪激昂地说这就是故事中的母亲讨得的三袋米这是世上用金钱买不到的粮食下面有请这位伟大的母亲上台⑨儿子疑惑地往后看只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪我们不知儿子那一刻在想什么相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪于是人间最温暖的一幕亲情上演了母子俩对视着母亲的目光暖暖的柔柔的一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前儿子猛扑上前搂住她嚎啕大哭娘啊我的娘啊19.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事这个故事表现了一个什么主题3分20.第⑧自然段校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食3分21.本文语言优美清新自然请你从第①自然段画线的【A.】【B.】两处中任选一处加以品析3分22.第⑨自然段我们不知儿子那一刻在想什么相信他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪请你发挥合理的想象写出儿子当时的那份震撼3分
阿长与山海经①大概是太过于念念不忘了连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说过的我知道她并非学者说了也无益但既然来问也就都对她说了②过了十多天或者一个月罢我还很记得是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了一见面就将一包书递给我高兴地说道③哥儿有画儿的‘三哼经’我给你买来了!④我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包是四本小小的书略略一翻人面的兽九头的蛇果然都在内⑤这又使我发生新的敬意了别人不肯做或不能做的事她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了⑥这四本书乃是我最初得到最为心爱的宝书11.用|线给选段划分层次并概括层意①②③④⑤⑥12.联系上下文文中划横线的句子的意思是13.当阿长把山海经买来给我时我的心理活动是14.她确有伟大的神力中神力指表现了作者的思想感情15.请到图书馆查阅山海经联系自身感受想想为何童年的鲁迅这么深爱它
范进看了众人说道我怎么坐在这里?又道我这半日昏昏沉沉如在梦里一般众邻居道老爷恭喜高中了适才欢喜的有些引动了痰方才吐出几口痰来好了快请回家去打发报录人范进说道是了我也记得是中的第七名范进一面自绾了头发一面问郎中借了一盆水洗洗脸一个邻居旱把那一只鞋寻了来替他穿上见丈人在跟前恐怕又要来骂胡屠户上前道贤婿老爷方才不是我敢大胆是你老太太的主意央我来劝你的邻居内一个人道胡老爹方才这个嘴巴打的亲切少顷范老爷洗脸还要洗下半盆猪油来!又一个道老爹你这手明日杀不得猪了胡屠户道我那里还杀猪!有我这贤婿还怕后半世靠不着也怎的?我每常说我的这个贤婿才学又高品貌又好就是城里头那张府周府这些老爷也没有我女婿这样一个体面的相貌你们不知道得罪你们说我小老这一双眼睛却是认得人的想着先年我小女在家里长到三十多岁多少有钱的富户要和我结亲我自己觉得女儿像有些福气的毕竟要嫁与个老爷今日果然不错!说罢哈哈大笑众人都笑起来看着范进洗了脸郎中又拿茶来吃了一同回家范举人先走屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回6范进屡试不第突然高中喜极而疯醒了之后感觉昏昏沉沉如在梦里一般但对中的第七名记忆深刻这说明了什么?3分7画曲线的句子是胡屠户对范进中举后的夸奖回想范进向他借盘缠应试时的一顿臭骂说说作者用什么方法表现了胡屠户的什么性格特点?3分8画横线的句子隐含了一个什么事?这样说话表现了邻居们的什么心理?3分9范举人先走屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回这些描写表现了什么?3分
几生修得到梅花阅读答案李榕桦①在万紫千红的花的世界梅花是最特立独行的一种②江南的冬天还未过去寒风肆虐雪花纷飞万木都在沉睡之中而梅花却在这时绽开一树树的花朵向人们报告着春之将至的讯息她不管桃儿杏儿们嫉妒的流言也不贪图蜂儿蝶儿们嗡嗡的追捧孤傲豪迈地开在漫天飞雪中不畏严寒独步早春③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神那纷纷扬扬从天而降的雪花似乎成了他玉洁冰清的知音心魂相印的伴侣④在无锡梅园观赏过梅花走进梅花你会感到诗意像湖水一样漫上心头润如凝脂的红梅洁如瑞雪的白眉碧光盈盈的绿梅明艳灿灿的黄梅构成了一个缤纷多彩的梅的世界小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染宛若悄然飘落凡尘的仙子真正是冰肌玉骨你若拿俗常的桃花杏花和她们对照越发显得梅花的脱俗置身花下你会被随之而来的清幽的芳馨环绕使你立刻想到暗香浮动梅花的香气不像梨花水仙花那样肥硕袭人她若有若无清逸幽雅它是那么婉约和内敛观赏梅的枝干姿态极美有的疏影横斜有的奇崛突兀有的苍劲朴拙有的狂放洒脱怪不得古人说梅以形势为第一⑤最喜欢看那棵古梅虬曲盘错势如游龙铁骨嶙峋古朴苍劲的枝头绽放着朵朵温润率真的红梅那种强烈的对比给你以心灵的撞击无法用语言描述仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来她曾与宋代林和靖①相伴相守在西湖孤山朦胧的月色下疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏她曾和画家王冕相交是王冕笔下不要人夸颜色好只留清气满乾坤的那幅墨梅的范本在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬她是陆游一生痴迷的梅花她是王维苏轼杨万里范大成他们曾经反复歌咏的梅花她是被鲁迅识为只有梅花是知己的那一树她是历代有道的君子仰慕钦敬视为修养的典范感叹几生修得到梅花那一树⑥特立独行的梅花从历史深处走来那冰肌玉骨的韵致高标清雅的圣洁横斜疏美的仙姿傲岸坚贞的风骨凌霜斗雪的意志独步早春的气魄铸成了华夏民族的心魂成为了中华民族代代相袭的品格和精神站在梅花前无法用语言表达自己的心境还是陆游说的好啊何方化身千亿一树梅花一放翁选自青海湖2014年第二期原文有删改【注释】①林和靖林逋968-1028字君复谥号和靖先生16作者在梅园赏梅时感到了诗意梅花的哪些特点富有诗意请结合第④段概括4分17请从修辞角度赏析文中划线的句子3分她不管桃儿杏儿们嫉妒的流言也不贪图蜂儿蝶儿们嗡嗡的追捧孤傲豪迈地开在漫天飞雪中不畏严寒独步早春18下面对文章的理解和分析不正确的两项是4分A.文章第⑤段中有道的君子是指哪些仰慕梅花的人们他们有着高尚的志趣视梅花为修养的典范B.文章第③段连用两个不是不想写出了狂风和大雪的无奈作为梅花的知音和伴侣它们只能选择手下留情C.文章综合运用多种表达方式巧妙地将叙述经历描摹梅花抒发情感表达意趣融为一体D.文章第④段通过梅花雨桃花杏花梨花水仙花的对比突出了梅花与众不同的美好也流露出作者对哪些俗常之花的厌恶E.文章引用大量诗句既表达了作者的心境又丰富了文章的意蕴语言典雅令人回味19文章第⑥段在全文有怎样的作用请分别从结构和内容角度具体分析4分
寻找妈妈的寻人启事8分1作文课老师教完了应用文写作后当场给学生们布置了一个题目假设自己的妈妈丢了请每一个人写一则寻人启事老师还给每个同学发了一份寻人启事样本大家可以照葫芦画瓢但是里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写2同学们似乎还没有反应过来自己的妈妈丢了写一则寻人启事?面对着寻人启事样本同学们一时都不知道该如何下笔3见同学们都没什么动静老师说这样吧我再讲一遍寻人启事的要点大家一边听一边写首先写下丢失人的姓名4大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字5老师说性别6女大家刷刷写下7丢失人年龄老师的话音刚落班级里就炸开了锅有人说我妈好象42岁了吧有人说我妈妈从来没告诉过我她多大啊有人说我今年14岁我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄8老师摇摇头年龄先空着吧下面是最重要的部分请写出丢失人的体貌特征9大家七嘴八舌似乎对自己的母亲很了解老师打断了大家的话同学们说的也许是你母亲的特点但是现在请大家写的是母亲的体貌特征比如脸上有颗痣手背上面有道伤疤腰杆有点弯曲什么的10同学们停止了议论歪着脑袋努力回想着妈妈的形象每天都见到的妈妈到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的但想不起来在哪了妈妈干活时经常会受伤可是哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了总是直不起来可能是太累了的缘故吧?可是好像每个人的母亲都是这样的啊这也算是体貌特征吗?11同学们勉强写下了几个特征既像是自己母亲的又好像不太像12老师说请同学们再写下今天妈妈穿的是什么衣服和鞋子如果妈妈真的丢了那么最后离开家时穿的衣服将是很重要的鉴别辨认依据13班级里再次炸开了锅穿着干净漂亮衣服的同学们唧唧喳喳地议论开了哪个同学早上新穿了一双运动鞋大家立即注意到了最喜欢的那个电影明星喜欢穿什么样式什么牌子的衣服大家总是一清二楚可是早上和自己一起出门甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈穿着什么颜色的衣服什么样式的却真的没有留意从来也没有留意14作文课彻底失败了一个简单的寻人启事竟然没有一个同学写完整准确最后老师面色凝重地对大家说不是寻人启事难写是大家对自己的妈妈根本就不关注不了解啊15天底下的爸爸和妈妈都是用心去看自己的孩子的所以孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛记住爸爸妈妈其实一点也不难只要用心就足够了16每个人的成长都不是一件理所当然的事情可是我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见只看见了可口的饭菜却不见忙碌在厨房的背影只欣喜于获得的优异成绩却忘记了深夜伴读的眼眸只盼望着自己的成长却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时我们才能有一颗心用它看清父母的面容记住父母的深情?让我们学会关爱他人先从关爱自己的父母开始作者孙道荣有删改21.请用简洁的语言概括作者叙述了一件什么事2分22.作者在第10段运用了什么描写?有何作用?2分23.第14段中加点词语面色凝重是什么意思?表现了老师怎样的心情?2分24.如果你就是选文中的同学之一请你用简洁生动的语言写出你的妈妈的体貌特征2分
蝴蝶心沧海梦顾晓蕊她只是一个中等生自从进入高中以后她便感到了一种无形的压力山一般压得她透不过气来尽管她平时还算努力成绩却始终平平那年高考她的分数刚够二本线被省内一所中医学院录取她心有不甘接下来的路该怎么走今后的日子注定平淡如水吗她心里感到些许的失落与酸涩咱们出去走走看看放松一下心情儒雅敦厚的父亲走过来说他们沿着湖边漫步岸边草盛花繁到处一派生机盎然的景象她无暇观赏跟随父亲朝前走着心情沉郁得能滴出水来湖面上一只蝴蝶忽上忽下地飞着清风拂过吹皱了一池碧水她倏地蹙起眉头有些担心地望着蝴蝶怕它美丽的翅膀被风吹折这是一只勇敢的蝴蝶它迎风起舞姿态优美动人父亲说高考失意只是一个小小的挫折并不意味着人生就失败了你应该像蝴蝶一样用梦想为自己插上飞翔的翅膀她笑了嗜好读书的父亲性情一向宁静圆融而又有智慧他的话似一缕阳光驱散了她心底的阴霾她满怀期待地踏进大学校园她的学习成绩依然平平父亲打来电话问候她调皮地自嘲道我脑子里学习的链条可能生锈了大三那年她参加暑假三下乡社会实践活动那是一个偏僻的小山村村民过着靠天吃饭的生活他们当中很多人患有各种疾病病情因得不到及时治疗而加重看到医疗组到来整个村庄都沸腾了前来看病的队伍排成了长龙看到村民们的笑容她心里会油然而生一种自豪感特别是有一件事深深地震撼了她有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了瘫痪在床生活不能自理随行的一位老师用针灸为她治疗一周后老人的腿有知觉了竟能扶着墙下地行走中医是如此神奇深奥而自己所知甚少这让她既脸红又懊悔这次公益活动后她暗下决心要学好中医为更多的人解除病痛她有不服输的性格为了追回逝去的时光她要付出十倍仍至百倍的努力追寻更高更远的目标考研究生这个想法一冒出来连她自己都感到惊讶简直有些像痴人说梦有了梦想就要为之努力你记住过程永远比结果重要父亲的话打消了她的顾虑学校的图书馆斑驳的树荫下到处留有她捧书苦读的身影她埋头于书本里甘于寂寞独自轻舞着美丽着人一旦沉浸其中学习不仅不是一种负累反倒成为一场美妙的心灵旅行最终她顺利考取了本校的硕士研究生几年后的五月在这花香馥郁的季节她以优异的成绩考取北京中医药大学博士充满灵秀之气的古典校园建筑腋下夹着书本来去匆匆的学者当梦中的一切变成现实她的心里盛满了欢喜她笑了她还说要感谢父亲的鼓励让她拥有了一颗蝴蝶心飞越人生的沧海抵达幸福的彼岸提及将来她显得不慌不忙从容安然因为她知道无论她身在何处背后始终有一双双饱含深情的眼睛选自文学月刊2013年7月号有删改9.选出对文章内容理解正确的一项2分A.岸边草盛花繁到处一派生机盎然的景象文章这样写景主要是高考之后恰是夏天草盛花繁生机盎然正是这个季节的特点这样使文章内容显得真实B.暑假三下乡她的老师把一位瘫痪在床的老人医治来能够扶着墙下地行走通过此事她认识到中医是如此神奇深奥老师水平高医术好这些让她脸红懊悔C.有了梦想就要为之努力你记住过程永远比结果重要父亲认为学习一定要努力不然梦想就没法实现只要努力学习梦想就能实现所以要重视努力这个过程不要看重结果因此他用你记住加以强调和提醒D.文章最后写道让她拥有了一颗蝴蝶心飞越人生的沧海这句话不仅阐释了题目而且照应了前文10.文中的她是一个怎样的人4分11.文中加横线的句子独自轻舞着美丽着的含义是什么请简要回答3分12.蝴蝶心沧海梦这个标题很有特点请结合文章进行鉴赏4分
课外语段练习把不能埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师再过两年便要退休了这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心进而爱惜自己生命魄活动唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情所有的学生都十分认真地填写有的写道我无法将足球踢过第二条底线我不会做三位数以上的除法我没办法让麦克喜欢我有的写道我没法做十次的仰卧起坐我发球无法超过前边的球网我不能只吃一块饼干就停止等而此时唐娜也正认真地写着诸如我无法让约翰的母亲来参加母子会我无法不用体罚好好管教亚伦的句子等大部分学生都填满了整张纸甚至有人开始写下页时唐娜告诉学生将纸对折交到前面来学生依次到教师的桌子前把纸张投入一个空的鞋盒内把所有学生的纸张收齐之后唐娜把自已的也投进去她把盒子盖上塞雀腋下带头走出教室沿着走廊走学生也跟着老师走了出去走到一半整个行列停了下来唐娜进入守卫室找寻铁铲铁锹带领大家到运动场最远的角落边呔家开始挖了起来原来他们打算埋葬我不能整个挖掘过程历时十分钟因为每个孩子都要轮流挖直到洞有三尺深的时候他们将盒子放好用泥土把盒子完全埋葬三十多个十几岁的小孩围绕着这刚理好的!墓地每个人力不能胜胜的事情都深深地埋藏在了三尺的泥土下此时唐娜开口了小朋友现在手牵手低头默哀学生牵手绕墓地围成了一个圆圈低下头来等待唐娜念出一段悼词各位朋友今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼他在世韵时候参与我们的生命甚至比任何人影晦我们还深他的名字我粥几乎天天挂在嘴边出现在各种场合如学校市政府议会甚至白宫现在希望‘我不能’先生能平静安息并为他立下墓碑刻上墓志铭死者已矣来者可追希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业虽然他们不如您有名有影响力但如果您地下有知请帮助他们让他们对世界更有影响力但愿‘我不能’先生安息也希望他的死能鼓励更多的人站起来向前迈进阿门!然后她带领学生回到教室大家一齐吃饼干爆米花庆祝自已解开了我不能的心结’唐娜用纸剪成墓碑形上面写着我不能中间加上安患吧!再把日期填上唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里以后每当有学生无意说出我不能这句话的时候唐娜只要指着这个象征死亡的标志孩子们便会想起我不能已经死了进而想出积极的解决方法后来唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功有的还成为政治经济领域的领军人物1.唐娜作为一名教师也像学生一样认真填写好自己的做不到她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?2.唐娜为什么没有让学生们把所有的做不到写完之后再上交?为什么让每个孩子都轮流挖土?3.文中的力不能胜具体指什么?举2例.4.我不能还有哪些像我可以我愿意一样的好兄弟姐妹?再列举3个5.你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?
豪气干云陈鲁民①有个词语叫豪气干云形容豪气高到触碰到云的地步倘举例说明那就是荆轲吧他的风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还!大家都知道其实后边两句探虎穴兮入蛟宫仰天呼气兮成白虹更有气势简言之就是气贯长虹②做人贵有豪气③有了豪气襟怀志向胆识就有了立足之地西汉人陈汤素有大志他给皇帝的战报中汇报了消灭入侵匈奴人数后加了一句千古名言有犯强汉者虽远必诛这句话啥时候想起来都叫人热血沸腾有了这样豪迈雄壮凛然的气势国家就不可战胜民族就不会受辱秦时明月的皎洁汉时雄关的巍峨就会代代相传中华子民就会永享安康④有了豪气就不畏艰险不怕牺牲敢于担当宋人张孝祥绍兴二十四年举进士第一上疏请昭雪岳飞那时秦桧正__权倾朝野好友劝其不该锋芒太露担心秦桧报复张孝祥回答得十分痛快无锋无芒我举进士干什么有锋有芒却要藏起来我举进士干什么秦桧当政我怕他我举进士干什么这三问酣畅淋漓荡气回肠足以告慰古今一切豪放之士⑤有了豪气就有了霍去病匈奴未灭何以家为的襟怀与壮志就有了李太白天生我材必有用千金散尽还复来的甲就有了李清照生当作人杰死亦为鬼雄的乙就有了谭嗣同我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑的丙⑥豪气与大话有时很难分清区别的关键在于是否言行一致说到做到即是豪气说了做不到则为大话钱钟书在清华放出豪言要横扫清__书馆他基本做到了那些他认为有价值的值得看的书扫荡了不止一遍后来熟悉到哪本书放在哪一架哪一格都清清楚楚这就是豪气⑦个人要有豪气才能活得有声有色国家民族有豪气才不被人欺负领土领海才不被人蚕食豪气要以实力为后盾没有实力的豪气如同纸上画饼只是自欺欺人读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语常觉心酸和无奈国家积贫积弱朝廷昏聩无能根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡曾经气吞万里如虎的辛弃疾也只能却将万字平戎策换得东家种树书以史为鉴我们唯有卧薪尝胆励精图治发奋拼搏富国强兵才能不怒自威不言自雄堂堂正正顶天立地选自演讲与口才2014第12期略有改动13.文章主要论述了什么观点2分14.研读全文完成下面表格3分事例作用荆轲刺秦王义无反顾12有力地证明了有了豪气就不畏艰险不怕牺牲敢于担当辛弃疾空怀报国志315.下面三个短语是从选文第⑤段中抽出来的请根据文意将它们还原到文中的甲乙丙处3分悲壮与不朽从容与决绝潇洒与自信16.文章第⑥段是否离题请简述理由2分
歌声⑴梅林坳的路是难行的肩上的负荷渐渐地沉重起来我们进行在艰难的道路上⑵那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影还依稀地在那迷蒙的烟雾中在那模糊的远山的阴影下好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗⑶站在山道上回过头去那久经荒芜的田地变成了瓦砾的村舍的旧迹被砍伐了树木残根还清晰地显露在人们的眼底这一切都铭志着这土地的被蹂躏被残害的过往⑷仰望山头路还多么悠长啊!可是越过这山壁越过这难行的险道不就是自由的天地吗怀着这希望这确信谁也不会发出一声怨叹曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的⑸一刻钟以前我们不是还在敌人武器的控制之下吗可是现在我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路摆脱了野兽的跟踪谁还会顾虑到道路的艰难呢⑹当我们到达山顶的时候那是多么地高兴啊!向北望去一片丰饶的田地展开在山下虽然已是残冬的季候可是那些成熟了的麦子那些将近开花的蔬菜绿得多么诱人啊!就在那方向寄托着我们的希望我们的渴望我们的漫漫长路的目的⑺微风轻拂着我们发红的脸阳光从云隙里伸展下来温暖着我们有如一条金色的被子多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊三十天以来在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气那些日子天空总是那么阴沉战烟和阴雾混合着低低地压了下来压得人喘不过气那时我曾经想香港的天气难道向来是这样的么为什么一向不曾发觉呢可是现在我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!我们又能轻快地呼吸清新的空气了!⑻经过了十几分钟的休息一天行旅的疲劳似乎很快地洗清了我们又精神饱满地开始了未尽的旅程⑼下坡路特别地好走人们的脚步都轻松了起来有人轻轻地唱起歌来⑽起来不愿做奴隶的人们这歌是太熟悉了不大容易在人们的心里唤起感动可是现在这同样的歌声却多么地叫人感动啊!⑾三十多年以来我们不曾听到过这歌声谁还敢唱这首歌侵略者不是正在窥视着每一个不愿做奴隶的人们而企图以一声歌或一句话来屠杀的罪犯吗我还清楚地记得在圣诞节次日的那个__的早晨邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句起来不愿做奴隶的人们而遭到她母亲一顿打当她母亲变了脸色用手扪住她嘴的时候她挣扎着带哭地问为什么不许唱呢⑿大人们也只能含着泪沉默地望着她谁能说唱这歌是有罪的呢三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的她有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢⒀可是现在我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始于是第二人第三人不自觉地随和起来于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌声叫人激动颤栗的唱歌!⒁负荷依然是那么沉重道路依然是那么崎岖可是却不再感到疲困因为我们终于越过了那生和死的界山踏上了自己人的土地!说明本文选自旅程记作者以群写于l942年4月抗日战争期间香港沦陷后我党组织护送一批知名文化人离开香港经由广东沦陷区到达抗战大后方本文所写即为这次行动的一段生活17.3分第⑷段中自由的天地在文中是指①⑸⑹两段中运用的修辞方法有②例③例6分18.第①段文字中多次写到明朗的天气表达了作者的心志那窒闷的空气的压迫既指又指3分19.这同样的歌声现在为什么叫人感动3分答20.文中第⑾段划横线的文字对第⒀段的描写起到了作用21.5分从全文看⒁段连用依然一词的作用是①②
二落日朱启平一九四五年九月二日上午九时十分我在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上目睹日本代表签字向联合国投降密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大灰色的舰身油漆一新十六英寸口径的大炮斜指天空这天天阴海风轻拂海面上舰船如林飘扬着美国国旗签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上签字桌上铺着绿呢台布每边放一把椅子桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方靠外的留给日本代表排列桌前左方将排列美国五十位高级海军将领右方排列五十位高级陆军将领桌后架起一个__台给拍电影和拍照片的摄影记者们专用其余四周都是记者们的天下我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上离签字桌约两三丈远在主甲板的右前方紧靠舷梯出入口的地方排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队入口处又排列着一小队精神饱满体格强壮的水兵八点半乐声大起联合国签字代表团到八时五十分乐声又响彻上空盟军最高统帅麦克阿瑟将军到他是坐驱逐舰来的军舰的主桅杆上这时升起一面美国国旗联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领也分别排列在预先安排好的位置上这时日本代表团乘一艘小艇来到乐队寂然日本代表团外相重光葵在前一共十一个人到上层甲板后即在签字桌向外的一面面对桌子列成三行和联合国代表团隔桌而立九时整麦克阿瑟昂首走到扩音机前极清晰极庄严一个字一个字对着日本代表团说我现在命令日本皇帝和日本政府的代表日本帝国大本营的代表在投降书上指定的地方签字他说完后重光葵挣扎上前行近签字桌在两份投降书上分别签了字麦克阿瑟继续宣布盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字麦克阿瑟坐到椅子上签完字后回到扩音器前这时我转眼看看日本代表他们像木头人一样站立在那里之后美中英苏澳加法荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时先后出列签字各国代表在签字时的态度以美国最安闲中国最严肃英国最欢愉苏联最威武全体签字毕看表是九点十八分我猛然一震九一八!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件随即侵占东北一九三三年又强迫我们和伪满通车从关外开往北平的列车到站时间也正好是九点十八分现在十四年过去了没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻在东京湾签字投降了!按预定程序日本代表应该随即取了他们那一份投降书另一份由盟国保存离场但是他们还是站在那里原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格占了法国签字的位置法国代表顺着签错了地方随后各国代表跟着也都签错了麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正旁边附上自己的签字作为证明倒霉的日本人连份投降书也不是干干净净的节选自中外记者笔下的第二次世界大战东方出版社1987年12.本文标题落日的意思是13.日本向联合国投降的仪式麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上美国国旗下举行14.麦克阿瑟是坐驱逐舰来的日本代表团则是乘小艇来的为什么15.投降书签错了日本代表为什么不要求重新签一份而接受了不干净的投降书假设日本有权要求重签盟国同意重签16.作者对签字仪式结束的时间点九一八的强调对侵略者有何警示作用
奶奶的粽子韩逸萌①粽子香香厨房艾叶香香满堂桃枝插在大门上出门一望麦儿黄端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调脆生清亮故乡从仲夏夜的梦中醒来惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香②奶奶的细碎的步伐踩一地晨露的湿润粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发我想在清凉的晨风中再赖会儿床可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱睡意便在那芬芳之中忽而散去③端午的香先是粽叶的清香墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里再浇一壶滚烫的水水汽升起携裹着袅袅清香如同沸水冲茶将叶里蕴着的香气点染出来那香气就像活了一般在奶奶手里清香原来可以生长④我去看那泡了一夜的米一粒粒透亮饱满此时都相互倚着慵懒得沉甸甸像是饮了一夜的琼浆浓睡不消残酒奶奶的粽子简单至极只放红枣和糯米青翠的叶裹红白的馅不腻不甜原始纯粹却有着独特的甘醇令我的童年深深迷恋⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程三层粽叶错落着搭好轻轻展开抹平两手轻轻一弯便弯出小小的圆锥形状一撮米添在尖尖的角里捏三颗红枣点在米中再一撮米盖在上面奶奶不会让枣露出米外于是红枣的汁液不会流出全都浸在米里不放糖却更香更甜奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶一根线绳紧紧绕过缠两圈系住便成了一个精巧的四个角的粽子我赶紧捧过来细细地看满心满眼地喜欢我也试图包一个铺好粽叶弯成小圆锥放米和枣去总是捏不住粽叶缠不紧线总是漏了米或者包成了三个角的平面奶奶笑着说俺妮儿手小不是干活的命一定清清闲闲享一辈子福端午的阳光照在奶奶的背上我坐在奶奶投下的影子里想享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响是端午的歌谣最贴切的唱腔香气从厨房溢出氤氲在整个院子上空我不住地扒在门口张望奶奶说妮儿不急越煮越香奶奶的粽子包了三层叶煮的时间越长米越软糯越能浸透叶的清香奶奶把火烧得细长我在过午的温热中睡去醒来时粽子便已煮好奶奶已经凉在盘里我捧起一只粽子我觉得奶奶的粽子像是有生命要用一只来做量词轻轻拉一下线绳便解落展开粽叶精致的四个角的粽子煮得透亮微微地染了青绿第一口是叶的清香第二口是米得甜糯我不爱吃红枣奶奶用筷子轻轻划出只留下那被枣浸得微红甜香的米奶奶说小孩儿吃了肚胀便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子⑦我在端午的歌谣中成长门前的小树隔年盈尺奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头我后来吃过八宝粽蛋黄粽鲜肉粽却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香我后来见过长长的竹筒粽缠着五彩线的迷你粽却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶奶奶的粽子在每个端午温柔敲打我回忆的味蕾⑧端午的歌谣又响起奶奶的粽子隔着时光和故乡与我相思凝望22.本文的线索是__________________围绕这个线索作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备奶奶包粽子的灵活煮粽子的漫长我睡醒后吃粽子和_________________________________2分23.文章第①段有什么作用请简要分析4分24.阅读文章根据要求回答问题4分1联系语境揣摩句子中加点词语的表达效果2分我轻轻捧起一只粽子我觉得奶奶的粽子像是有生命2结合上下文谈谈你对第⑤段中画线句子的理解2分奶奶笑着说俺妮儿手小不是干活的命一定清清闲闲享一辈子福25.奶奶的粽子无论配料还是做工都简单至极为什么却会在每个端午温柔敲打我回忆的味蕾3分26.在作者心里故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子对于青春年少的你来说故乡又是什么呢请用一段话描述你对故乡的理解至少使用一种修辞不少于40字3分
给孩子的备忘录11分我儿写这个备忘录给你基于三个原因一人生福祸无常谁也不知道自己可以活多久有些事情还是早点说好二我是你的父亲有些事我不跟你说没有人会跟你说三这备忘录里记载的都是我经过惨痛失败获得的经验和教训可以为你的成长省不少的冤枉路以下便是你在人生中要好好记住的事一对你不好的人你不要太介怀在你的一生中没有谁有义务要对你好除了我和你妈妈至于那些对你好的人你除了要珍惜感恩外也要多防备一点因为每个人做每件事总有一个原因他对你好未必真的是因为喜欢你你必须搞清楚而不必太快将对方看作真朋友二没有人是不可替代的没有东西是必须拥有的看透了这一点将来你身边的人不再要你或者当你失去了世间最爱的一切时你也应该明的这并不是什么大不了的事三生命是短暂的也许你今日还在浪费生命明日却发觉生命将远离你了因此愈早懂得珍惜生命你享受生命的日子就愈多与其盼望长寿倒不如早点享受生命四世界上并没有最爱这回事爱情只是一种霎时的感觉而这感觉绝对会随时日心境而改变如果你的所谓最爱离开了你请耐心地等候让时光慢慢冲洗让心灵慢慢沉淀你的痛苦就会慢慢淡化不要过分憧憬爱情的美不要过分夸大失恋的悲五虽然很多成功人士都没有受过很多教育但并不是说不用功读书就一定可以成功你学到的知识就是你拥有的武器人可以白手起家但不可以手无寸铁!谨记!六我不会要求你供养我的下半辈子同样我也不会供养你的下半辈子当你长大到可以独立的时候我的责任就已经完结以后你坐巴士还是奔驰吃粉丝还是鱼翅都要自己负责七对人要好但不能期待人家对你好你怎样对人并不代表人家就会怎样对你如果看不透这一点你只会徒添不必要的烦恼八我买了十几二十年的__还是一穷二白连三等奖也没有中过这说明人要发达还是努力工作才可以世界上并没有免费的午餐九亲人只有一次的缘分无论这辈子我和你相处多久都请好好珍惜共聚的时光下辈子无论爱与不爱都不会再见你的爸爸梁继璋摘自读者阅读上的摘录回答以下问题10.第三段说有些事我不跟你说没有人会跟你说父亲跟儿子说了哪些事请根据文意分点简要回答3分11.如何理解文章划线句愈早懂得珍惜生命你享受生命的日子就愈多与其盼望长寿倒不如早点享受生命2分13.看了这篇摘录你有没有一些触动请写几句给父亲的话作为父亲节的礼物50字左右3分
开在记忆深处的花记忆好比一口深邃的井我们所经历的绝大多数人和事都被淹没了遗忘了而能让我们记住的只有那些开在记忆深处的花小学时我在加拿大生活学习过两年经历过很多新鲜事见过很多有趣的人但一次买鱼的经历令我至今难忘那是一个星期日妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼水族箱里养着的各式各样五花八门的鱼让人眼花缭乱左挑右选我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼一条就需要20加元工作人员是一位十六七岁的大哥哥典型的西方人的模样一头很短的黄发一双浅蓝色的眼睛一个尖尖的鼻子一张总往上翘的嘴这张脸充满了友善我指着那条漂亮的鱼说麻烦你给我捞一条让我意外的是他问了一个似乎无关紧要的问题你养鱼的缸大吗我疑惑地说不大比较小我一边比划鱼缸的大小一边说抱歉我不能把这条鱼卖给你你的鱼缸太小会把鱼养死的我帮你另外选一种吧他笑着说我怀疑自己是不是听错了按我们中国人的思维卖东西的主要是把东西推销出去才不会管其他的在国内经常会遇到一些卖鱼人为了牟利专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼我满脸疑惑妈妈认为可能是这种鱼不好养鱼缸小容易死怕我们找上门来他才不愿意卖给我们于是我说您放心如果养死了我们不怨你这种鱼本来能活40多年现在它还是一个婴儿但它对生活空间要求比较高如果鱼缸太小很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼在婴儿期就死掉吗没有唯利是图也没有高深的理论有的只是再普通不过的道理对生命自然而原始的尊重我被他的话深深震撼了我觉得自己无比渺小最后在他的建议下我选了很好养却最便宜的一种鱼斗鱼一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼价钱仅需3加元从此以后我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀尊重每一个生命而不仅仅是让它们吃饱喝足开在这记忆深处的花历久弥新永远艳丽清晰吸引着我指引着我选自读者2012年第18期8.请在下面括号里填入表示我心理变化的词语3分意外→→→疑惑→9.品析第⑦段划线句说说作者疑惑的原因是什么用文中的原句回答2分答10.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人3分答11.下面对文章理解不正确的一项是3分A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作记忆深处的花形象生动B.对卖鱼人运用了外貌描写语言描写和心理描写的手法C.文章结构完整开头和结尾互相照应主题突出D.难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼在婴儿期就死掉吗使用的是反问句强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉为揭示小说主题埋下伏笔12.品析第段划线句说说尊重每一个生命在这篇文章中所包含的意思读了这篇文章你有怎样的启示3分答
雪人肖复兴今年冬天北京下了场大雪雪一下子堆得老厚白皑皑的路上像铺了一层绒绒的地毯这真是北京城难得见到的美景那天清早我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃雪人挺漂亮胡萝卜插成的鼻子彩纸做成的眼睛用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽手臂里还夹着一根长长的树枝枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了那时天上的雪花正在飘飘洒洒街头一片冰清玉洁宛若童话的世界那个漂亮的雪人仿佛活了一样在这飘飞的雪花中轻盈地舞动这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的有的人还跳下自行车跑过来看看它开心地一笑特别是孩子们围着它打雪仗笑声随着雪花飞扬溅得四处都是在雪小些的时候许多家长回家拿来照相机领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人给这条街增添了不少的欢乐雪停之后因为气温依然出奇地冷雪许多天不化缺少了雪花的陪伴这个漂亮的雪人显得有些寂寞人们渐渐失去开始见到它时的兴致走过它的身边连看都不看它一眼它便显得越发孤零零因为缺乏飘落的雪花的装点又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染仅仅几天雪人就变得灰蒙蒙黑黢黢的了仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了接着没过两天雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁然后雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地雪人已经无可奈何地残疾但还有人不放过它路过它的身旁的时候狠狠地朝它的身上踩几脚雪块坍塌下来雪人的头胳膊随着就掉落在地上雪人再不是雪人成了一堆脏兮兮的垃圾了一个漂亮可爱的雪人就这样在人们的手中被创造被破坏了让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁毫无缘由地踩它把它当成靶子拿雪块石头砸它而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁欢乐地打雪仗或者脸上绽开酒窝和它合影留念我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上尤其当雪人坍塌剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了看来雪人最好的命运是在雪天里诞生然后立刻消融在雪后的阳光下消融得没有一点影子这样它只会看见我们人类欢乐的前一半不会看我们随心所欲破坏的后一半选自无缘无故的恨二十一世纪出版社2012年版有删改8.B根据文章内容用恰当的词语填空4分表现阶段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为1雪人2雪人小餐馆年轻人的情感3雪人4雪人9.B特别是孩子们围着它打雪仗笑声随着雪花飞扬溅得四处都是这里的溅能换成飘吗为什么5分10.B漂亮的雪人在文中多次出现这有什么好处5分11.C联系文章说说雪人的命运引发了作者哪些思考5分
年对你整个的人也有很大的帮助这次来信所说的痛苦我都理会得我很同情我愿意尽量安慰你鼓励你克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗他不是一切艺术家的缩影与结晶吗慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄能够从客观的立场分析前因后果做将来的借鉴以免重蹈覆辙一个人惟有敢于正视现实正视错误用理智分析彻底感悟才不至于被回忆侵蚀我相信你逐渐会学会这一套越来越坚强的我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤覆灭]就是要你把这些事当做心灵的灰烬看看的时候当然不免感触万端但不要刻骨铭心地伤害自己而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀倘若你认为这些话是对的对你有些启发作用那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候那一定免不了会再来的拿出这封信来重读几遍7.从选文中可以看出傅雷希望儿子成为怎样的一个人___________________________________________________________8.在太阳太强烈会把五谷晒焦雨水太猛也会淹死庄稼一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理______________________________________________________________________________________________________________________9.文中这次来信所说的痛苦我都理会得我很同情我愿意尽量安慰你鼓励你一句中的安慰和鼓励两个词颠倒顺序好不好为什么__________________________________________________________________________________________________________________________10.作者提到克利斯朵夫的目的是什么__________________________________________________________________________________________________________________________11.怎样理解文中画线的语句请联系实际谈谈看法___________________________________________________________
去年我读初一父亲所在镇上的那个煤矿倒闭了使得我们本来就贫困的家雪上加霜开学已一个星期我还没有领到新书原因是交不上那一百元钱的学费父亲那天突然对我说娃学费有着落了山外建筑工地要担土零工一个工日十块钱呢!翌日父亲带上母亲准备的烙饼还有一军用水壶白开水上路了工地在山外十多公里的地方父亲为了省车费上下班便步行往返一次得三四个小时父亲总是天黑了才回家到家的第一件事便是从湿漉漉的内衣袋里摸出带着体温被汗水浸湿的十块钱用劳累了一天的双手递给母亲母亲用小手帕包好压在床板下还差九十还差八十父亲每天回家都这么欢快地喊叫着这时他还不知道儿子正开始逃学逃学的秘密是被老师揭穿的父亲虔诚地送走了老师转身便冲到我面前随手操起一根篱笆条父亲已气得说不出话半天才憋出一声没出息!然后藤条像雨点儿似的抽到我身上爹就是吃了没有文化的亏你也要做睁眼瞎不成?半夜我听见一个男人蒙头伤心的呜咽声第二天一早父亲又上路了可一连三天没回家母亲吓坏了抓住我的手说娃该不是你爸他我的心也开始发毛我们母子俩决定第二天去工地上找他深夜我被一阵轻微的声音惊醒父亲在昏黄的灯光下很兴奋地说娃他娘有个小工生病我顶了他的班一天挣得二十块钱三个通班就是六十块钱呢!这下我娃能交上学费了还能给他买纸和笔呢!那一个通班得干十几个小时呀!咳咱有力气只要娃能念书父亲说着狼吞虎咽地紧扒了几口母亲热的饭然后掏出一盒药给娃敷上吧我趴在床上眼泪打湿了半个枕头13.请联系上下文解释文中加点词语在句中的含义4分1雪上加霜2翌日14.娃该不是你爸他一句中的省略号有什么作用?你能试着补充省略的内容吗?4分15.父亲每天回家都这么欢快地喊叫着喊叫多用于贬义你认为用在这里恰当吗?4分16.你能简述一下文中的父亲的性格特征吗?5分17.谈一谈你认为应该怎样对待父母怎样与父母沟通5分
阅读下面的文章完成21-25题16分不卖范春歌1我有朋友是个收藏爱好者尤其喜欢收集民间工艺品看了他琳琅满目的收藏品很是羡慕他曾得意地说只要肯出大价钱没有买不来的宝贝2那天朋友到家来小坐进门直摇头以为他淘宝看走了眼一问讲了这么件事3路上他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路朋友也是个热心人给指了路但那对夫妇好像是第一次到武汉尽管他说得很详细了他们还是一副找不着北的样子天冷风大小孩冻得直咧嘴朋友拿出笔给他们简单画了个路线图4当那对夫妇要转身的时候他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋虎头做得粗眉圆眼古朴可爱虎身的刺绣也十分少见便动了心思问对方能否卖给他5夫妇俩愣了一下互相看了一眼笑道这是孩子他太姥姥做的6他又问老人多大岁数了夫妇俩说八十多啦他摸摸虎头鞋说二十块钱卖给我怎么样年轻的夫妇只是说孩子他太姥姥做的7他将虎头鞋拎到手里看了又看五十块夫妇俩有点不知所措师傅这是孩子他太姥姥~~8他有点发急地打断他们的话掏出几张钞票好不说了一百!9年轻的夫妇没有接钱从他手里拿过虎头鞋俩人站在路边轻声商量着什么他不甘心地喊一百二十10朋友给我们讲到这里因为激动脸都微微泛红说当时真有些生气了虎头鞋虽好但就值这个价了也应该是让这对乡村夫妻动心的价格足可以给小孩买双上好的皮鞋11夫妇俩商量了一会儿拿着虎头鞋微笑着走向他师傅你这么喜欢就送给你好了说实话我们一路问路就数你最热情还给画张图唉怎么谢你好呢!12这下该我的朋友愣住了套句俗话讲他不敢相信自己的耳朵当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时他不好意思了我肯定要付钱讲好一百二十块一分不会少13夫妇俩说这是孩子他太姥姥做的不卖14朋友劝道你们告诉老人一双虎头鞋在城里卖了这么多钱老人家不知会多高兴呢!15对方笑了女人说太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋要掏这么多的钱买就很高兴了你拿去给孩子穿我们捎信让太姥姥再做方便16听到这里我和先生站起来都想看看这双虎头鞋17朋友摊开双手我没有拿把虎头鞋给他们放进了塑料袋说你们告诉太姥姥她的鞋漂亮极了有个路人出了很大的价钱你们都没卖她老人家一定更高兴21.文章以不卖为题有什么含义你还能拟什么题目3分22.为什么一开始朋友花高价想买而后来夫妇俩相送却不要了呢3分23.小说的情节贵在一波三折请你从文中找出令人感到意外的情节至少两处2分24.文中14-17小节中有三个加点的高兴说说它们的内涵分别是什么3分25.繁杂的社会生活让我们见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿文中是个例外请你结合生活实际谈谈对金钱和真情关系的理解100字左右5分
最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语性格内向的学生瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书偶尔也会在纸上涂鸦着什么平时很少参与班集体的活动与班上的其他同学也极少来往似乎成了被人遗忘的人②那天我正在神采飞扬地讲着课学生都安静地听着突然原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪我怒火中烧循声望去发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑张晓琴发觉我盯着她不好意思地低下了头③我铁青着脸说张晓琴你笑什么④张晓琴立马站起来小声说老师他在画你——并用手指着潘小锋课桌上的纸⑤一下子全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上旁边的几个学生猫着身子偷看他的画也都偷笑起来我一个箭步过去一把抢过他的画圆睁着愤怒的双眼看着他在画我上课的样子真是气不打一处来!⑥潘小锋你给我站到墙角去!我用强硬的命令口吻叫嚷着他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去上课不听开小差也就算了竟敢丑化老师岂有此理!明天叫你家长来他仍然低头不语脸一下子红到了脖子那堂课是我与他头一回交锋也是他进入我视线的开始⑦放学后拿着缴来的画来到办公室教师应有的品行规范让我平静下来细细端详他的画觉得倒十分形象有几分趣味心情也渐渐舒展开来⑧第二天我在办公室静等他和他家长的到来可是一个上午都没见人影后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打一个人躲进了网吧知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他并把他带回了家⑨到他家天色已晚了天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星他父亲把我让进家门招呼我老师辛苦了!坐一坐家里太小太乱不好意思我笑笑便坐了下来环视了一下房间这是一间不到30平方米的低矮房墙壁灰暗摇摆的蛛丝零落地挂在屋角一些旧式家具零乱地堆放在各处上面随意堆放着一些图书报刊看来已许久没整理过了⑩老师别生气您喝茶!我接过茶杯放到桌子上你小子尽给我惹事骨头又痒了想挨揍啊——他父亲说着就要打他我连忙制止怎么又要打不是和你说了吗别总是打孩子不是这野小子自从我和他妈离婚后就没人管没办法我也下岗了一个人忙着照看书摊难得有时间在家他要是有空就到我书摊来帮我照看喜欢看动漫书没事时也瞎画我看他有这兴趣就给他报了个绘画班呵呵——老师您瞧这墙上的奖状是他得的奖我按他指的方向看去这才注意到墙上贴着好几张奖状他的书桌上也散落着一些他画的漫画有各种可爱有趣的人物惟妙惟肖我顺手拿起一张来看这时他父亲迅速地收拾起来说道老师见笑了小孩子瞎画着玩上不了台面的我笑道其实你儿子挺有天赋的画的不错他画我的那张我还留着呢别说还蛮像对不起老师!我不是有意画您我当时只是觉得您上课很有精神所以不知不觉就画了下来潘小锋有点委屈地说道潘小锋既然你有这方面的天赋就应好好培养如果有兴趣可以向这方面发展创作出更好的动漫画我还是用老师的本职口吻教育他以后要是有这样的活动希望你能发挥出你的特长哦为班集体争得荣誉!我会的没问题他豪言壮语地答应了我欣慰地点点头说好了天也晚了我也该走了说着便走了出来他父亲忙说道那我送送您吧!不用我一个人走就行了好好培养你儿子他会有出息的告别了他父子俩我走在星光和街灯掩映的路上我抬头望着天空繁星满天装饰着静谧的夜忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情我沉思良久觉得他就像天空中的那颗最小的星星虽然小其实也一样会发光9.请你谈谈对小说题目的理解10.请你用四字词语将小说的主要情节补充完整——星夜家访————11.下列对文章的理解和分析正确的一项是A.小说以我对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现B.第①段对潘小锋特点的介绍可以看出他是一个内向安静忧郁自私不关心班集体的学生C.第②段到第⑧段设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展D.本文语言平易朴素人物语言符合各自的身份特征如潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象12.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理1他仍然低头不语脸一下子红到了脖子2我会的没问题他豪言壮语地答应了13.仔细品味最后一段中的划线句子说说它在内容和结构上的作用14.请你结合文章的具体内容对文中的我进行评价至少两点
秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的街道的灯早早亮起来生生把黄昏给吞了乡下的黄昏却是辽阔的博大的它在旷野上坐着它在人家的房屋顶上坐着它在鸟的翅膀上坐着它在人的肩上坐着它在树上花上草上坐着直到夜来叩门而一年四季中又数秋天的黄昏最为安详与丰满选一处河堤坐下吧河堤上是大片欲黄未黄的草它们是有眼睛的它们的眼睛是麦秸色的散发出可亲的光它们淹在一片夕照的金粉里相依相偎相互安抚这是草的暮年慈祥得如老人一样你把手伸过去它们摩挲着你的掌心一下一下轻轻地像多年前亲爱的老祖母你疲惫奔波的心突然止息从河堤往下看能看到大片的田野这个时候庄稼收割了繁华落尽田野陷入令人不可思议的沉寂中你很想知道田野在想什么得到与失去热闹与寥落这巨大的落差该如何均衡田野不说话它安静在它的安静里岁月枯荣此消彼长焉有得焉有失不远处种子们正整装待发新的一轮蓬勃将在土地上重新衍生还有晚开的棉花呢星星点点的白点缀在褐色的棉枝上这是秋天最后的花朵捡拾棉花的手不用那么急了女人抬头看看天低头看看花这会儿她终于可以做到从容不迫稻谷都进了仓农活不那么紧了她细细捡拾棉花一朵一朵的白落入她手里黄昏下她的剪影就像一幅画你的眼睛久久落在那些白上面你想起童年想起棉袄棉鞋和棉被大朵大朵的白摊在屋门前的篾席上晒你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟玩着玩着会睡着了睡出一身汗来——棉花太暖和了啊最开心的事是冬夜的灯下母亲把积下的棉花搬出来在灯下捻去里面的籽儿你也跟在后面捻知道有新棉鞋新棉袄可穿心先温暖起来那时你的世界就那么大那时一个世界的幸福都可以被棉花填得满满的人生因简单因单纯更容易得到快乐你有些惆怅因为现在的你离简单离单纯越来越远了竟然还见到老黄牛不多见了啊人和牛都老了他们在河堤上慢慢走身上披着黄昏的影子人的嘴里哼着呦喝呦喝——歌声单调却闪闪发光牛低着头不知是在倾听还是在沉思你想到底牛是人的伙伴还是人是牛的伙伴——相依为命应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧鸟叫声在村庄那边密密稠稠是归巢前互道晚安呢村庄在田野尽头一排排被黄昏镀上一层绚丽的橙色像披了锦炊烟升起来了你家的我家的在空中热烈相拥久久缠绵还是村庄好总是你中有我我中有你不设防突然听得有母亲的声音在叫小雨快回家吃晚饭啦——你忍不住笑原来不管哪个年代都有贪玩的孩子周遭的色彩渐渐变浓变深身下的土地渐渐凉了你也该走了再贪恋地望一眼这秋天的夕阳它一圈一圈小下去小下去像一只红透的西红柿可以摘下来炒了吃选自语文周报读写版2013年第35期16.本文写景以什么为序请找出表明顺序的词或短语3分17.说说文章第1段中街道的灯早早亮起来生生把黄昏给吞了中吞字的含义3分18.文章第78段插叙了童年时关于棉花的回忆有什么作用3分19.文章很多句子富有诗意美请赏析第7段中你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟这句话从修辞和表达效果两方面入手3分20.秋天的黄昏富有诗情画意文章第3段作者认为而一年四季中又数秋天的黄昏最为安详与丰满这是为什么3分
感悟七贤庄陈朝慧⑴今年6月我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第三届散文节回昆明经西安时在西安小住了几日这便有了机会去瞻仰七贤庄⑵走进七贤庄你会感到一种崇高和神圣有一种庄严和肃穆你不敢咳嗽不敢高声喧哗你深怕惊醒了什么你只静静的看你只默默去感悟那些曾经被白色__围困了的人生⑶此时此地我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动想象中我是一个当年的热血青年我为了革命为了理想不远千里来到西安如饥似渴的要奔赴革命的怀抱七贤庄革命者的接待站迷茫者在这里获得了思想失望者在这里获得了希望人生的理想在这里鼓满了风帆在老交通的带领下革命者一个又一个的从这里奔赴延安⑷七贤庄夜行人的北斗山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入⑸这里的一砖一瓦一桌一椅都让我感觉得十分的情切这里的所有情景都会让我感动在__来坐过的那桌椅跟前我就驻足了很久很久想像对面还坐着那个思想深奥指挥若定的圣者我把那把他坐过的椅子审视了很久可那把椅子却默默的立在我的面前默默的一声不啃好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温回忆那个伟人运筹帷幄的往事⑹是啊在那风风雨雨的战争年代日本军队正对中国实行烧光杀光抢光的三光政策胡宗南的__围困了延安中国革命正处于紧急关头那时的七贤庄是抗日战争的桥头堡一把插在敌人心脏里的尖刀新|课|标|第|一|网⑺七贤庄西安版图上一个小小的点但这个点和八路军新四军的装备给养有关和老区延安的医药布匹有关和罢工__有关和转移革命青年到延安投身革命的活动有关海伦是美国著名的记者作家和社会活动家__称她为伟大的女性1937年她到达西安后就是通过七贤庄摆脱了监视她的密探由地下党护送她到达延安去的⑻七贤庄占地只有13600平方米与整个中国的版图相比它很小很小就是在西安的地图上它也只是一个小小的圆点但就是这个小小的圆点它却成了抗日战争和中国革命的一个支撑点中国革命一个十分敏感的神经结⑼是的七贤庄很小小得就像一个奶嘴但它哺育了战争奶大了中国革命就是这个小小的点连接着延安和西安连接着国统区和解放区连接着__和老百姓是国统区喷发革命热情的井口凝聚革命力量大本营是国统区向革命中枢传递信息最紧要端口⑾七贤庄由10座工字形土木结构的平房组成的院落从头到脚都是一身的灰色土不溜秋的咋看咋像一些穿灰布__的军人七贤庄没明没夜的站在历史的暴风雨里有被特务的目光盯咬过的疼痛有被敌人的阴谋和暗算袭击过的内伤走进七贤庄我想象着那不屈不挠的艰苦卓绝感悟着它的刚毅和艰苦的神圣在这里生命和历史有了一次舒心的邂逅精神和精神一种宝贵的会悟思想和力量一种无声的融入人性一种新的迸发和张扬在这里转悠久了你就会明白这样一个道理人应该怎样去铸造自己的理想和人生⑿七贤庄革命暴风雨年代的一座大棚里面栽满了意志蓬蓬勃勃的生长民族精神!新*课*标*第*一*网有删改山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入20.⑾段画曲线句子中错别字是它的正确写法是21.仔细阅读第⑺段简要回答为什么说七贤庄成了抗日战争和中国革命的一个支撑点中国革命一个十分敏感的神经结4分xkb1.com22.赏析文中画直线的两个句子4分新-课-标-第-一-网⑴可那把椅子却默默的立在我的面前默默的一声不啃好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温回忆那个伟人运筹帷幄的往事⑵七贤庄很小小得就像一个奶嘴但它哺育了战争奶大了中国革命23.结合全文说说第⑵段的含义和作用4分24.仿照例句以校园为开头写一句话要求与例句结构相似修辞相同4分例句七贤庄革命者的接待站迷茫者在这里获得了思想失望者在这里获得了希望人生的理想在这里鼓满了风帆仿写
傍晚散步时常与杨绛先生相遇孙燕华①傍晚散步时常与杨绛先生相遇双方摆摆手以示问候有一天我看见她伸出手食指和中指作V.字状心想先生92岁了还挺时髦用年轻人常用的手势走近一看她食指和中指在不停地绕动我问这是什么意思她笑着说小蚂蚁见面的时候就是这样互相碰碰触角咱们这样就算打招呼啦!我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰我们像孩子似的开心地笑了!②老人带着一脸恬静的微笑走过去了我对我先生说:她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载经过那么多风雨坎坷还有这种童心的幽默真不容易啊!先生说这是一种修养一种境界啊!③随后我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事④当时冰心老人腿脚不好只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人她告诉我们前几天邮递员给她送稿费汇款单跟她开玩笑说您瞧您老多福气坐在椅子上就等着来送钱!老人笑着说我这是坐椅待币!⑤启功先生的幽默也是出了名的他为自己写的墓志铭我早就拜读过每当想到文中的瘫偏左派曾右都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来前年夏天的一次拜访让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫⑥由于家中有一开山水小册页没有图章落款是元白——启功先生的字于是便将册页带去请老人补盖印章老人一看自己这件二十多岁时的画笑逐颜开连连说是我画的补个章吧!一方小小的印章刚盖完老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒一边开着盒盖一边神秘地慢悠悠地笑着说来点儿炭疽jū一种病毒可提炼成白色粉末状!一听炭疽我们全愣了我伸长脖子看老爷子的铁盒子⑦白色粉末!老人眼睛笑成一条缝一边说一边往外倒这到底是什么我们急着问滑石粉!老人抖了个大包袱我们全都大笑起来噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面照例撒上这种粉末来吸干印油⑧嗬!您老怎么还知道炭疽呢我们逗乐儿地问⑨今天早晨看报美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色除了源于他们博大的学识之外还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历是知识和生活造就了他们善于幽默的心——选自北京晨报15.结合全文内容为本文拟一个恰当的标题2分16.成语谐音往往造成幽默效果请还原文段④中坐椅待币这个成语1分17.结合语境从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果2分⑴走近一看她食指和中指在不停地绕动⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说来点儿炭疽!18.通读全文简要概括文中三位大师各自的幽默特点3分19.结合文段⑩和你的生活实际谈谈怎样才能造就善于幽默的心3分20.积累链接初中阶段我们曾学过冰心的作品她的诗集繁星春水是饱含童真与母爱的智慧之作深受印度诗人的影响2分
那宝玉听见贾政吩咐他不许动早知凶多吉少那里承望贾环又添了许多的话正在厅上干转怎得个人来往里头去捎信偏生没个人连焙茗也不知在那里正盼望时只见一个老姆姆出来宝玉如得了珍宝便赶上来拉他说道快进去告诉老爷要打我呢快去快去要紧要紧宝玉一则急了说话不明白二则老婆子偏生又聋竟不曾听见是什么话把要紧二字只听作跳井二字便笑道跳井让他跳去二爷怕什么?宝玉见是个聋子便着急道你出去叫我的小厮来罢那婆子道有什么不了的事老早的完了太太又赏了衣服又赏了银子怎么不了事的!宝玉急得踩脚正没抓寻处只见贾政的小厮走来逼着他出去了贾政一见眼都红紫也不暇问他在外流荡优伶表赠私物在家荒疏学业淫辱母婢等语只喝命堵起嘴来着实打死小厮们不敢违拗只得将宝玉按在凳上举起大板打了十来下贾政犹嫌打轻了一脚踢开掌板的自己夺过来咬着牙狠命盖了三四十下众门客见打的不祥了忙上前夺劝贾政那里肯听说道你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿坏了到这步田地还来解劝明日酿到他弑君杀父你们才不劝不成!众人听这话不好听知道气急了忙又退出只得觅人进去给信王夫人不敢先回贾母只得忙穿衣出来也不顾有人没人忙忙赶往书房中来慌的众门客小厮等避之不及王夫人一进房来贾政更如火上浇油一般那板子越发下去的又狠又快按宝玉的两个小厮忙松了手走开宝玉早已动弹不得了贾政还欲打时早被王夫人抱住板子贾政道罢了罢了今日必定要气死我才罢!王夫人哭道宝玉虽然该打老爷也要自重况且炎天暑日的老太太身上也不大好打死宝玉事小倘或老太太一时不自在了岂不事大!贾政冷笑道倒休提这话我养了这不肖的孽障已不孝教训他一番又有众人护持不如趁今日一发勒死了以绝将来之患说着便要绳索来勒死王夫人连忙抱住哭道老爷虽然应当管教儿子也要看夫妻分上我如今已将五十岁的人只有这个孽障必定苦苦的以他为法我也不敢深劝今日越发要他死岂不是有意绝我!既要勒死他快拿绳子来先勒死我再勒死他我们娘儿们不敢含怨到底在阴司里得个依靠说毕爬在宝玉身上大哭起来贾政听了此话不觉长叹一声向椅子上坐了泪如雨下王夫人抱着宝玉只见他面白气弱底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍禁不住解下汗巾看由臀至胫或青或紫或整或破竟无一点好处不觉失声大哭起来苦命的儿吓!因哭出苦命儿来忽又想起贾珠来便叫着贾珠哭道若有你活着便死一百个我也不管了此时里面的人闻得王夫人出去那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了王夫人哭着贾珠的名字别人还可惟有宫裁禁不住也放声哭了贾政听了那泪珠更似滚瓜一般滚了下来正没开交处忽听丫鬟来说老太太来了一句话未了只听窗外颠巍巍的声气说道先打死我再打死他岂不干净了!贾政见他母亲来了又急又痛连忙迎出来只见贾母扶着丫头喘吁吁地走来贾政上前躬身陪笑说道大暑热天母亲有何生气亲自走来?有话只该叫了儿子进去吩咐贾母听说便止住步喘息一回厉声道你原来是和我说话!我倒有话吩咐只是可怜我一生没养个好儿子却叫我和谁说去?贾政听这话不像忙跪下含泪说道为儿的教训儿子也为的是光宗耀祖母亲这话我做儿的如何禁得起?贾母听说便啐了一口说道我说了一句话你就禁不起你那样下死手的板子难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖当初你父亲是怎么教训你来!说着不觉就滚下泪来贾政又陪笑道母亲也不必伤感皆是做儿的一时性起从此以后再不打他了贾母便冷笑道你也不必和我使性子赌气的你的儿子我也不该管你打不打我猜着你也厌烦我娘儿们不如我们赶早儿离了你大家干净说着便命人看轿马!我和你太太宝玉立刻回南京去家下人只得干答应着贾母又叫王夫人道你也不必哭了如今宝玉年纪小你疼他他将来长大成人为官做宰的也未必想着你是他母亲了你如今倒不要疼他只怕将来还少生一口气呢贾政听说忙叩头哭道母亲如此说贾政无立足之地贾母冷笑道你分明使我无立足之地你反说起你来!只是我们回去了你心里干净看有谁来许你打一面说一面只命快打点行李车轿回去贾政苦苦叩求认罪贾母一面说话一面又记挂宝玉忙进来看时只见今日这顿打不比往日又是心疼又是生气也抱着哭个不了20.用一句话概括选文的故事情节2分21.宝玉挨打的原因是什么?2分22.贾政痛打宝玉的目的是什么?3分23.王夫人护宝玉与贾母护宝玉方法不同试分析说明3分24.试加以评析贾政教育儿子的方法是否恰当3分
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