首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
什么叫观察力?中学生观察力的发展有什么特点?
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学综合素质(统考)《简答题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
中学生观察力的发展有哪些特点
中学生观察力发展的特点有
目的更明确
持久性明显发展
精确性提高
概括性更强
中学生观察力发展的特点是
目的更明确
持久性明显发展
精确性提高
方法更科学
概括性更强
中学生观察力发展的特点
目的更明确
持久性明显发展
精确性提高
方法更科学E概括性更强
中学生观察力发展的特点是
目的更明确
持久性明显发展
精确性提高
概括性更强
中学生观察力发展的特点1目的性增强;2更具稳定性;3精确性提高;4系统性和概括性增强
中学生观察力发展的特点为
目的更明确
持久性明显发展
精确性提高
概括性更强
方法更科学
热门试题
更多
班级管理应该以学生为核心建立以学生为本的班级管理机制
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
某学生做事很有耐心是一个自制力很强的人但在理解问题时常比别人慢些由此判断他的气质类型比较符合
德育的过程具有多端性
人力资本理论说明了
一种爆发快强烈而短暂的情绪状态是
少年期心理学家称之为危险期因此对这一阶段的少年一定要严加看管
试述冲动型与沉思型两种认知方式的特点及其优势
简述皮亚杰提出的儿童认知发展的四个阶段并说明各发展阶段儿童所处的年龄段
教师的职业角色有哪些试做简要说明
教师职业的最大特点在于
科学的健康观认为健康应包括身体健康和________二个方面
简述感受性和感觉阈限及其关系
有的人被他自己的思想或行为所控制常常没有理由地重复某种思想或某种行为或某一系列行为这是________的表现
教育学作为一个学科独立的标志是
学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
德育过程结构的构成要素是
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式
打乱传统的按年龄编班的做法而按学生的能力或学习成绩编班这是
理想和未来是人生哪个阶段的重要特征
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类一类是实物直观另一类是
心理学
教育对个体的影响不仅具有即时价值而且具有价值
学校实施全面发展教育的基本途径是
德育过程的基本矛盾是与学生已有水平之间的矛盾
想像
班主任是班级的组织者领导者和
我国教育目的的理论基础是
教育过程中的师生关系是知识授受的关系
热门题库
更多
幼儿教师资格总题库
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)