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什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？

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1试分析除法的意义及运算法则2如指导小学高年级学生学习试确定教学目标与重点3根据教学目标与重点设计新授部分教学
从实际工作需要中寻找课题在实际工作过程中进行研究由实际工作者与研究者共同参与使研究成果为实际工作者理解掌握和应用从而达到解决问题改变社会行为的目的的研究方法是
某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班这属于
小伟在数学课上学会了心算这种学习属于
路老师在进行生物课教学的过程中经常是先给大家讲解知识然后带大家到植物园里去观察有时候大家一起进行一些扦插的操作这样既有课堂知识的学习又有实际的感性认识这体现了路老师遵循了教育过程的
小学生可以借助网络的"私密空间"和的特征倾诉自己心中的矛盾和困惑得到更多朋友的帮助释放因学习等带来的压力
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某学校地理组两位教师在讲地球的自转与公转一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程两位老师共同采用的教学方法是
王老师在讲授直角三角形这一概念时列举了直角在上方下方右方左方等不同类型的直角三角形这种教学方式是
请认真阅读下述材料并按要求作答孙子算经中有一道非常有名的题目今有雉兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉兔各几何请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解今有鸡兔同笼上有一十二头下有三十足问鸡兔各几何1试分析鸡兔同笼问题的解题规律2如指导高年级小学生学习试确定教学目标和教学重点3根据教学目标设计导入和新授环节的教学
2008年北京奥运会上菲尔普斯创造的泳坛神话与其泳衣的特殊构造是分不开的这种号称鲨鱼皮的泳衣核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤发明这种泳衣的心理机制属于
通过阐明个案到举一反三到阐明类案再到通过这一类案例掌握规律原理掌握规律原理的方法论意义最终进行规律原理运用训练这种教学模式属于
请设计一个教案达到以下目的1能听懂会说会读单词rabbitelephantsquirrel2能听懂会说会读和会写句型be+doing3引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达而且获得有关动物的知识4培养学生热爱动物保护动物的情感
小摄影师1928年夏天高尔基住在列宁格勒他经常坐在窗子旁边工作一个阳光明媚的早晨高尔基正在读书突然一个小纸团从窗外飞到了桌子上高尔基打开纸团上面写着亲爱的高尔基同志我是一名少先队员我想给您照张相贴在我们的墙报上请您让他们放我进去我照完相立刻就走高尔基从窗口向外望去看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩手里拿着一架照相机是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧！来吧我让他们放你进来高尔基说过了一会儿小男孩站在高尔基面前了他仔细打量着高尔基咧开嘴笑了然后用手指了指沙发说请您坐在这儿看报纸高尔基拿了张报纸按小男孩的吩咐坐下小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当高尔基侧过脸对着他微笑突然小男孩往地上一坐哭了起来你怎么了高尔基不知出了什么事小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了高尔基赶紧站起来小男孩已经提着照相机跑出去了高尔基走到窗口大声喊道孩子回来！我给你胶卷我这儿有很多胶卷小男孩哭着跳上一辆电车电车马上开走了晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师是个小男孩吗高尔基问不是是一家杂志社的记者请转告他我很忙不过来的如果是个小男孩就一定让他进来1试分析本文的文章大意与写作特点2如指导中学段学生学习试确定教学目标3根据教学目标设计新授课的教学
观潮钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上我们来到了海宁县的盐官镇据说这里是观潮最好的地方我们随着观潮的人群登上了海塘大堤dī宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静越往东越宽在雨后的阳光下笼罩zhao着一层蒙蒙的薄雾镇海的古塔中山亭和观潮台屹yi立在江边远处几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来海塘大堤上早已人山人海大家昂首东望等着盼着午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动顿时人声鼎dǐng沸fei有人告诉我们潮来了！我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯guan江面再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的水墙浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来霎时潮头奔腾西去可是余波还在漫天卷地涌来江面上依旧风号ha2o浪吼hǒu过了好久钱塘江才恢huī复了平静看看堤下江水已经涨了两丈来高了1简要分析本文的写作特点2如指导中学段小学生学习本文试拟定教学目标3依据拟定的教学目标设计课堂教学的阅读环节
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色白银盘里一青螺注释①洞庭湖名在湖南省北部②和和谐这里指水色和月色融为一体③潭面指湖面④青螺这里用来形容洞庭湖中的君山1试翻译这首诗2如指导中学段的学生学习试确定教学目标3根据教学目标设计课堂导入环节的教学并简要说明理由
日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在台中附近的高山上那里群山环绕树木茂盛周围有许多名胜古迹日月潭很深湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛叫光化岛小岛把湖水分成两半北边像圆圆的太阳叫日潭南边像弯弯的月亮叫月潭清晨湖面上飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境日月潭风光秀丽吸引了许许多多的中外游客1试分析本文的教学价值2如指导低学段小学生学习本文试确定教学目标3根据教学目标设计课文前两段的新授环节
1试分析小学中引入统计的实际意义2如指导小学高年级学生学习试确定教学目标3根据教学目标和教学重点试设计新授环节并简要说明理由
六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作便决定为了好工作而努力学习这类学习动机属于
教师教学的首要任务是
法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习教师最好先让孩子在他面前走几步以便更好地判断他的速度从而推测他能坚持多久然后方能适应他的能力如果我们不顾分寸就常会坏事可见蒙田强调的教学原则是
请认真阅读下述材料并按要求作答问题16支足球队参加比赛比赛以单场淘汰制即每场比赛淘汰1支球队进行请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队解法1按照比赛进程第一轮16支球队进行8场比赛淘汰8支球队第二轮首轮晋级的8支球队进行4场比赛淘汰4支球队第三轮再次晋级的4支球队进行2场比赛淘汰2支球队第四轮2支球队进行决赛产生1支冠军队所以一共要进行158+4+2+1场比赛才能产生1支冠军队解法2匈牙利数学家路莎·佩特曾说数学家往往不是对问题进行正面的攻击而是不断地将它变形甚至把它转化为已经得到解决的问题据此由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队每淘汰1支球队就要进行1场比赛所以一共要进行1516-1场比赛才能产生1支冠军队1上述两种解法的思维路向是什么2第二种解法所反映的数学思想方法是什么3如指导高年级小学生学习该数学思想方法试拟定教学目标4依据拟定的教学目标设计课堂教学的导入环节并简要说明理由
三年级数学李老师在教学测量一课时安排学生在课后测量教室里桌椅讲台的长宽高等数据这种教学方法属于
小安同学通过认识牡丹花玫瑰花桃花等概括出花的本质特征这一思维形式是
1试给出长方形与正方形的特点及其周长的算法2如指导低年级小学生学习试确定教学目标与教学重点3根据教学目标与教学重点设计课堂教学的导入环节
崔老师发现班级排名靠后的小安最近学习特别努力问其原因是小安看到班里的学霸小迪特别受大家欢迎她说什么大家都听小安也想有这样的威望小安的学习动机是
李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习小军的学习动机是
王老师在数学课上讲了长度的的概念及如何用尺子测量物体的长度要求学生回家后测量三件物品的长度第二天课上汇报结果这种教学方法是
少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年项戴银圈手捏一柄钢叉向一匹猹用力地刺去那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了这少年便是闰土我认识他时也不过十多岁离现在将有三十年了那时我的父亲还在世家景也好正是一个少爷那一年我家是一件大祭祀的值年这祭祀说是三十多年才能轮到一回所以很郑重正月里供像供品很多祭器很讲究拜的人也很多祭器也很要防偷去我家只有一个忙月我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长年按日给人做工的叫短工自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月忙不过来他便对父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器的我的父亲允许了我也很高兴因为我早听到闰土这名字而且知道他和我仿佛年纪闰月生的五行缺土所以他的父亲叫他闰土他是能装弶捉小鸟雀的我于是日日盼望新年新年到闰土也就到了好容易到了年末有一日母亲告诉我闰土来了我便飞跑地去看他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他怕他死去所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了他见人很怕羞只是不怕我没有旁人的时候便和我说话于是不到半日我们便熟识了我们那时候不知道谈些什么只记得闰土很高兴说是上城之后见了许多没有见过的东西第二日我便要他捕鸟他说这不能须大雪下了才好我们沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子一拉那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背我于是又很盼望下雪闰土又对我说现在太冷你夏天到我们这里来我们日里到海边捡贝壳去红的绿的都有鬼见怕也有guān yīn 手也有晚上我和爹管西瓜去你也去管贼吗不是走路的人口渴了摘一个瓜吃我们这里是不算偷的要管的是獾猪刺猬猹月亮地下你听啦啦地响了猹在咬瓜了你便捏了胡叉轻轻地走去我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西--便是现在也不知道--只是无端地觉得状如小狗而很凶猛它不咬人吗有胡叉呢走到了看见猹了你便刺这畜生很伶俐倒向你奔来反从胯下窜了它的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历我先前单知道它在水果店里出卖罢了我们沙地里潮流要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两只脚啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空可惜正月过去了闰土须回家里去我急得大哭他也躲到厨房里哭着不肯出门但终于被他父亲带走了他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛我也曾送他一两次东西但从此没有再见面1试概括本文的中心思想2如指导高学段小学生学习本文试确定教学目标3根据教学重点和教学目标设计对于闰土外貌学习的教学环节

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