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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
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小学教师资格《单项选择》真题及答案
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对学生课堂行为所施加的准则与控制称为
课堂管理
课堂情境
课堂纪律
课堂气氛
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为
课堂管理
课堂纪律
课堂规范
课堂控制
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以有意义学习和认知同化的观点为基础奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则整合协调原则和______
儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征高峰发病年龄为岁
认知方式有优劣好坏之分
简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势
记忆包括记和忆两方面小学生的______仍占主导地位
简述耶克斯一多德逊定律的基本内容
______是指能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物
创造性的过程在思维的形式上表现为创造者的发散思维和______完美而有机的结合
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则______原则程序原则和强化原则
根据记忆依存时间的长短可以把记忆分为____________和长时记忆三种类型
形成性评价通常发生在
动机的作用有
发散思维的主要特征有
运用记忆规律谈谈如何促进知识的保持
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种______
简述加德纳的多元智力理论
发散性思维常被用做衡量创造性的指标它的三个基本特征是流畅性变通性和______
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创造性与智力呈简单的线性关系
自我效能感这一概念最早由______提出
根据创造心理学的研究谈谈如何培养学生的创造力
小学生心理健康的辅导模式主要有
学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些
交互式教学模式主要是用来帮助______阅读理解
基于信息加工理论有结构的问题的解决过程大致包括两个环节
细目表的形式是______一般用纵栏表示______横栏表示课程的内容或范围
学生在掌握了蔬菜的概念后再学习萝卜白菜等概念属于
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的______和______
影响小学生心理健康的生物因素有
奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力______和______
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