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（）更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。

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煤矿从业人员调整工作岗位或者离开本岗位多少时间以上要重新接受安全培训

放在重要工作岗位上压担子不是党务管理干部接受培训的一种形式

生产经营单位新上岗的从业人员包括调换工作岗位离岗6个月以上重新回到原工作岗位或者采用新工艺新技术新

生产经营单位安全培训规定规定从业人员在调整工作岗位或离岗年以上重新上岗时应重新接受安全培训

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应用反馈也可以称为延时反馈即在培训后学员到工作岗位上工作一段时间后对其进行考查的一种方式

培训效果受训作用业务技能综合素质

某公司员工甲在工作中发生轻伤休工30天后又回到原工作岗位继续工作在复岗前甲需要接受安全教育培训

公司级、车间级、班组级车间级、班组级车间级班组级

从业人员在调整工作岗位或离岗以上重新上时应重新接受安全培训

半年一年两年

主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化实际上是知识技能和态度的转移

行为层面的评估反应层面的评估学习层面的评估结果层面的评估

导致培训场面失控学员方面的原因包括学员的

个人素质；受教育程度；专业背景；工作岗位。

岗位实践法是通过让学员在或中亲身操作体验掌握工作所需的知识技能的培训方法

实际工作岗位；真实的工作环境；虚拟的工作环境；虚拟工作岗位。

在制定绩效评估的准则和方法时必须考虑到对______的测量

学员满意度学员知识、技能和行为方式的收获学员在工作中的业绩组织绩效变化

岗位胜任特征的研究意义主要体现在工作岗位分析上

对于人员规划对于人员招聘对于培训开发对于绩效管理

参与培训的员工在参加培训的时期内完全脱离工作岗位全日制培训教育在培训结束后再继续回到工作岗位就职的培

脱产培训半脱产培训全脱产培训在职在岗培训

放在重要工作岗位上压担子不是党政管理干部接受培训的一种形式

应用反馈是指在培训后学员到工作岗位上工作一段时间后对其受训作用进行考查的一种方式它包括对的调查了解以

学员同事企业学员主管领导学员

企业的技能培训常常出现培训考试成绩不错的员工回到工作岗位以后的工作绩效并没有得到改善的现象您认为导致

工作层面的绩效的管理培训需求分析主要是分析

管理者的工作岗位职责和要求工作计划工作结果工作岗位性质

某公司员工甲在工作中发生轻伤休工30天后又回到原工作岗位继续工作在复岗前甲需要接受安全教育培训

车间级,班组级车间级公司级,车间级,班组级班组级

某公司员工甲在工作中发生轻伤休工30天后又回到原工作岗位继续工作在复岗前甲需要接受安全教育培训

公司级、车间级、班组级车间级、班组级车间级班组级

选择培训对象的判断依据包括

受训者首先是有主动接受培训意愿的人培训内容与受训者的工作有直接的关系受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能受训者基本上能完成学习目标

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