、某同学进行研究性学习时，想寻找史实印证“明清时期中华文明出现了诸多新因素，在政治、经济、思想文化上都有所体现”这一观点，他找到的经济方面最有力的证据是(　　)

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某同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课题是

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

七年级3班小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

中华文明的成熟时期主要是在

秦汉时期隋唐时期宋元明时期明清时期

七年级3班小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治文成公主玄奘西行雕版印刷等相关资料由此可知他研究的课题是

政权分立与民族汇聚繁荣与开放的社会中华文明的起源近代前夜的危机

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征丝绸之路马可·波罗来华等素材请你判断他们的研究主题

帝国扩张与崛起中外经济文化交流文明的冲撞与融合中华文明的吸引力

七年级3班小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奖西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘东渡的相关资料由此可知他研究的课题是

政权分立和民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的唐朝

七年级某同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课题是

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

小奇同学在进行研究性学习时搜集了焚书坑儒推恩令文字狱等相关资料由此推测他研究的课题最有可能是

中华文明的起源对外文化的交流封建__统治的加强民族政策的演变

中华文明的成熟时期主要是在

秦汉时期　　隋唐时期　　宋元明时期　　明清时期

18.某同学进行研究性学习时想寻找史实印证明清时期中华文明出现了诸多新因素在政治经济思想文化上都有所

临清“绅士商民近百万” 吴江“游手之徒，十室而九” 苏州机户“自行设机督造，雇匠织造” 汉口“人烟数十里，贾户数千家”

小华同学开展了以中华文明和世界文明的相互影响为主题的研究性学习以下能纳入研究的史实有①马可·波罗来华

①②③ ①②④ ①③④ ②③④

七年级一班小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了希波战争丝绸之路马可·波罗来华等素材如给研究性学习定一个主题最

帝国的扩张与崛起希腊文化向外传播文明的冲撞与融合中华文明的吸引力

七年级3班小明同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的课

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

七年级3班卞小纯同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此推断他研究的

政权分立与民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的社会

小奇同学进行研究性学习他搜集了贞观之治开元盛世玄奘西游鉴真东渡的相关资料由此可知他研究的课题是

政权分立和民族融合中华文明的起源统一国家的建立繁荣与开放的唐朝

小明进行研究性学习搜集了贞观之治开元盛世唐蕃会盟鉴真东渡等相关资料由此可知他研究的主题是

政权分立和民族融合统一国家的建立繁荣与开放的唐朝中华文明的起源

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征丝绸之路马可·波罗来华等素材请你判断他们的研究主题

帝国的扩张与崛起中外经济文化交流文明的冲撞与融合中华文明的吸引力

、某同学进行研究性学习时，想寻找史实印证“明清时期中华文明出现了诸多新因素，在政治、经济、思想文化上都有所体现”这一观点，他找到的经济方面最有力的证据是(　　)

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