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“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )。

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教育即生长教育即生活学校即社会是蒙台梭利提出的教育主张

教育即生活的提出者是

赫尔巴特皮亚杰杜威瓦根舍因

提出教育即生长教育即生活等观点的教育家是

布卢姆凯洛夫杜威布鲁纳

杜威的教育主张是①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造

①②③ ②③④ ①③④ ①②④

杜威的民本主义与教育主张教育为当下的生活服务教育即生长教育即生活

提出教育即生活教育即生长学校即社会和从做中学的观点的是

陶行知杜威赫尔巴特夸美纽斯

在对教育性质的制定上杜威提出三个核心的命题即

教育即生活教育即经验的不断改造教育即训练教育即生长教育即模仿

提出教育即生长教育即生活等教育观念的教育家是

杜威福禄贝尔陶行知陈鹤琴

教育即生长这一论断的提出者是

皮亚杰杜威陶行知卢梭

提出教育即生活教育即生长等教育观念的教育家是

杜威福禄贝尔陶行知陈鹤琴

陶行知的生活即教育这一命题包括

对生活的理解生活与教育的关系生活教育的内涵和核心教育即生活

下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是

生活即教育学校即社会教育即生长教育即生活

提出教育即生长教育即生活教育即经验的不断改造这一理论观点的教育家是.

卢梭蒙台梭利马斯洛杜威

学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题它集中表现在两个命题上．即教育为生活做准备和

“生活即教育” “学校即社会” “从做中学” “教育即生活”

提出教育即生长教育即生活教育即社会等观点的教育家是

杜威陶行知陈鹤琴福禄贝尔

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