批评与处罚是德育的重要方法，但要以（）为前提，以教育学生提高认识、改正错误为目的。

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德育过程是培养学生知、情、意、行的过程德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

导向原则疏导原则因材施教原则教育的一贯性原则

社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾教育者与受教育者之间的矛盾教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

得到学生及家长的馈赠爱学生是教育学生的感情基础爱学生是提高教育质量的重要条件爱学生是获得教学效果的基础

以学生的经验为前提组织教学教育及学生个体经验的不断增长从做中学以儿童为中心学校即壮会

知行统一集体教育与个别教育相结合教育影响的一致性发挥积极因素与克服消极因素相结合

培养学生知、情、意、行的过程促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程长期、反复的逐步提高的过程组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

教育学生从小养成良好行为习惯，遵守卫生法规和道德规范教育学生懂得以科学知识保护自己的身心健康教育学生防止追求以健康为代价的爱美行为对学生进行人际交往、友爱互助方面的教育组织学生积极参加体育锻炼和夏令营活动

智育过程德育过程心理咨询教育学生

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

前提基础方法