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教师如何使操作原型成功地内化成心智技能
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中学教育心理学(省考)《问答》真题及答案
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简述心智技能形成过程中原型定向原型操作与原型内化的含义
心智技能的形成阶段有
原型操作
原型内化
原型认知
原型定向
心智技能形成过程中各阶段顺序是
原型操作、原型定向、原型内化
原型操作、原型内化、原型定向
原型内化、原型定向、原型操作
原型内化、原型操作、原型定向
原型定向、原型操作、原型内化
心智技能形成过程中各阶段的顺序是
原型操作、原型定向、原型内化
原型操作、原型内化、原型定向
原型内化、原型定向、原型操作
原型内化、原型操作、原型定向
原型定向、原型操作、原型内化
心智技能形成过程中各阶段顺序是
原型操作、原型定向、原型内化
原型操作、原型内化、原型定向
原型内化、原型定向、原型操作
原型定向、原型操作、原型内化
心智技能的形成分为阶段
原型定向
原型固化
原型操作
原型内化
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简述最近发展区的含义
______知识也叫操作性知识是个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类即有结构问题与______问题
个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我再到______的过程
以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为指导教学
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为性格
学过正方体长方体拦河坝等形体的体积计算公式后学习一般柱体的体积计算公式V=SH这是上位学习也叫______学习
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪80年代
心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响这一时期在心理学中被称为______
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
学习策略一般包括认知策略元认知策略和
陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证
我国心理学家一般把学习分为知识学习技能学习和______学习三类
认同实质上就是对榜样的______其出发点就是试图与榜样一致
按照加涅的学习结果分类观点影响个体对人对物或对某些事件的选择倾向称之为态度
加涅所说的刺激—反应学习相当于操作性条件反射
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域即认知______和动作技能
教学目标是______学生通过教学活动获得的学习结果
在实际教学过程中知识直观的方式主要有实物直观模象直观和
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程是一种积极的遗忘
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
作为学习动机的基本构成要素能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫______
儿童形状知觉形成的关键期在
论述影响态度与品德学习的一般条件
由于外部诱因引起的学习动机称作
简述高创造者一般具有的个性特征
学科的______是指学科的基本概念基本原理及其基本态度和方法
在教学过程中教师为了让学生掌握知识的本质意义需要变换知识的呈现方式其中本质属性保持恒在而非本质属性可有可无这在心理学中称为
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
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