读图回答下面问题如果上图为海陆间水循环模式S.线代表地球表面则-X题卡

自然地理环境的基本要素通过水循环生物循环和地壳物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换形成一个相互制约

丙、丁之间水体类型发生了转变青海湖参与了海陆间水循环人类活动主要影响②环节 ③环节使陆地淡水资源得到更新和补充

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图16回答26～27题26.如果该图为

E处气温比H.处高 F处气压比G.处低气流②自西向东运动 E处的高度可达120千米 27.如果该图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则 A.环节①参与地表淡水资源的补给 B.环节②是陆地自然带形成的基础 C.环节③使大洋表面海水的盐度降低 D.环节④最易受人类活动影响

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读下图回答问题如果该图为海陆间水循环模式

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图回答问题如果该图为海陆间水循环模式S

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关

读图回答3～4题3.如果该图为海陆间水循环模式S.线代表地球表面则

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关 4.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S.线代表纬线，（） A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流

通过构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图判断下列叙述正确的是

若该图为海陆间水循环，②环节受人类活动的影响最大若该图为海陆间水循环，环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑若该图为南半球的大洋环流，S.线代表纬线，洋流④为赤道逆流若该图为南半球的大洋环流，洋流③对沿岸气候有增温增湿作用

读图回答下题如果该图为海陆间水循环模式S.线代表地球表面则

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关

下列关于长江水与水循环的关系正确的是

只参与海陆间循环 只参与陆地水循环 只参与海洋水循环 既参与海陆间循环，又参与陆地水循环

下列关于长江水与水循环的关系叙述正确的是

只参与海陆间循环只参与陆地水循环只参与海洋水循环既参与海陆间循环，又参与陆地水循环

读下面循环示意图回答问题8.如果该图为海陆间水循环模式图甲线代表地球表面则

目前人类活动只能对环节①产生影响环节②是陆地自然带形成的基础不同性质的洋流会影响环节③的强弱环节④的运动距离与下垫面无关 9.如果该图为中低纬度某海域洋流分布图，甲线代表纬线，则 A.①洋流由高纬度流向低纬度 B.该海域位于北大西洋 C.②洋流属于暖流 D.③洋流增加了沿岸的干燥度

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图11回答37～38题37.如果该图为

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础
环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关 38.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S.线代表纬线，则 A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流

下图为某地区水循环示意图读图回答问题在F.处建有一座海水淡化工厂从水循环角度看其作用类似于

海陆间大循环跨流域调水水库地下水补给湖水

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图完成6-8题6.如果该图为三圈环流中

①为高空南风 ②为大气受热力因素下沉 ③为东北信风 ④为大气受热力因素上升 7.如果该图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则下列说法正确的是
A.夏季风属于环节① B.陆地自然带形成的基础是环节②
C.夏季风属于环节③ D.环节④和环节②的量一样大
8.如果该图为太平洋上的洋流示意图，S.线代表某条纬线，则因寒暖流交汇而形成世界著名渔场的是
A.E.B.F.C.GD.H.

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读下左图回答14--15题14.如果该图

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关 15.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S.线代表纬线，则 A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④为赤道逆流

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图回答6--8题6.如果该图为海陆间水

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关 7.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S.线代表纬线，则 ( ) A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④为赤道逆流 8.看图回答有关图中①处附近洋流的叙述正确的是 ( )

构建模式图探究地理基础原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读下图回答问题如果该图为海陆间水循环模式

环节①参与地表淡水资源补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表层海水的盐度降低环节④的运动距离下垫面无关

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读下图回答21-22题21.如果该图为大

E处气温比H.处高 F处气压比G.处低气流②自西向东运动 E处的高度可达120千米 22.如果该图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则 A.G为海洋，H.为陆地 B.环节②能给陆地补充淡水 C.我国的夏季风属于环节④ D.环节③受人类活动的影响最大

右图为地球各圈层间的水分循环示意图读图回答13～1413.图中①代表的水循环环节是

蒸发下渗降水径流 14.下列关于各圈层间相互联系的叙述，正确的是 A.生物生长参与了岩浆岩的形成过程　　　B.水循环是围绕生物圈进行的 C.地壳物质循环是大气运动的主要动力　　D.季风环流参与了海陆间水循环

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图回答问题如果该图为海陆间水循环模式S

环节①参与地表淡水资源的补给环节②是陆地自然带形成的基础环节③使大洋表面海水的盐度降低环节④的运动距离与下垫面无关

构建模式图探究地理基本原理过程成因及规律是学习地理的方法之一读图回答31～33题31.如果该图为大气

E.处气温比H.处高 F.处气压比G.处低气流②自西向东运动 E.处的高度可达120千米 32.如果该图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则(　　) A.环节①参与地表淡水资源的补给 B.环节②是陆地自然带形成的基础 C.环节③使大洋表面海水的盐度降低 D.环节④的运动距离与下垫面无关 33.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S.线代表纬线，则(　　) A.洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D.洋流④为赤道逆流

读图，回答下面问题。如果上图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则（）

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读图，回答下面问题。如果上图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则（ ）

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读图，回答下面问题。如果上图为海陆间水循环模式，S.线代表地球表面，则（）