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学龄期患儿进行沟通要注意什么?
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浙江住院医师公共科目《循证医学与临床思维》真题及答案
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注意缺陷多动障碍的流行病学特征是
学龄期儿童的患病率为5%左右,男孩与女孩患病比为(6~9)∶1
学龄期儿童的患病率为10%左右,男孩与女孩患病比为(6~9)∶1
学龄期儿童的患病率为5%左右,男孩与女孩患病比为2∶1
学龄期儿童的患病率为1%左右,男孩与女孩患病比为(6~9)∶1
学龄期儿童的患病率为5%左右,男孩与女孩患病比为1∶(6~9)
婴儿患儿进行沟通时要注意什么
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能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激被称为
对沟通形式的认识正确的是
有助于建立良好的护际关系的策略应除外
交流中能够自然表达自己的真实想法其沟通层次为
下列不属于非语言沟通技巧的是
良好的语言能给患者带来精神上的安慰体现了语言的
关于沟通的层次.下列说法错误的是
下列属于沟通的最高层次的是
当语言信息和非语言信息不一致时人们往往会比较相信非语言信息这说明非语言行为对语言行为具有
以下提问方式属于开放式提问的是
护士向产妇祝贺恭喜您产一男婴产妇听后很生气分析其原因可能是
最容易被误解的非语言沟通类型是
护士与哭泣的患者交流时方法不正确的是
李文护士从小医院调入大医院工作且工作任务较以前更加繁重但该护士能保持稳定的情绪规范的行为举止能很快的胜任工作说明该护士具有
在护患交谈过程中如果护士希望得到更多的更真实的患者信息可采用的最佳技巧为
在倾听技巧中哪项是不可取的
护患双方开始发生相互影响的沟通层次是
您能说说这次发病的原因吗属于
病人不愿陈述的内容不追问符合护士语言用语中的
患者出院时护士送患者不妥的语言是
在我们要讲话时往往先清清喉咙以表示我们有话要说这说明非语言行为对语言行为具有
您回到家要注意休息按时服药并在规定的时间来复查您慢走此语言属于
非语言沟通的特点是
在沟通进行阶段应注意
可促进有效沟通进行的行为是
可促进有效沟通的行为是
昏迷患者与护士间适用的关系模式是
可以给对方提供思考和调适机会的沟通技巧是
沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是
下列哪种交谈的方式是不正确的
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