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学校体育是依据（）特点，组织的教育活动。

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体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式二者是可以独立实现学校体育目标的

大学体育社团是指在大学范围内由学校组织的自主参与的以特定体育活动为载体的群众性体育组织

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充是实现高校体育目的的重要组织形式学校体育工作条例规定中等专业

体育是一种强调教师教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论对中国学校体育有深远的影响

高等学校体育的基本组织形式有课余体育活动

体育训练体育竞赛体育课程

学校体育是以身体练习为主要内容来进行教学锻炼训练的它要求人体直接参与活动这是学校体育最本质的特点之一

体育游戏能够得到充分发展的一个主要领域是学校体育教育活动

基层文化体育组织学校家庭应当加强合作支持和引导学生参加体育活动

课堂体育业余训练体育文化校外体育

合理安排身体活动量的教学原则其理论依据是

我国体育教学目标的要求体育教学的特点与适宜的运动负荷规律教育目的和需要认识活动的特点

学校体育结构的运动教育要素主要包括体育与健康课程面向全体学生的课外体育活动课余体育训练

我国学校体育的目标体现了学校体育的本质反映了我国社会教育体育发展的要求和学校体育主体的需要

特性特征特点属性

从体育的不同活动主体不同活动方式不同活动目标来分类体育分

学校体育、大众体育和社会体育学校体育、竞技体育和社区体育学校体育、竞技体育和社会体育体育比赛、体育文化和社会体育

有关学校体育与社区体育的表述错误的一项是

学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分

是体育教育管理的主要依据

《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《体育法》以上都是

学校体育工作是指体育与健康课课外体育活动课外运动训练和体育竞赛是实现我国学校体育目标的基本途径通常也

学校体育管理的依据是

教育方针教学管理《学校体育工作条例》《国家体育锻炼标准》

学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据为学校体育内容和教学方法的选择提供依据为学校体育活动

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充是实现高校体育目的的重要组织形式学校体育工作条例规定中等专业学

狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质体能体魄的提高的教育活动主要指

社会体育学校体育活动竞技体育一般锻炼

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与

体育教学活动社会体育活动学校体育活动课外体育活动

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