分析教学任务主要涉及三个方面确定学生原有基础分析教学目标和-X题卡

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

确定学生原有基础分析使能目标分析支持性条件分析学习结果

教学态度、教学目标、教学效果教学用时、教学能力、教学效果教学态度、教学能力、教学效果教学态度、学生学习质量、教学能力

教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

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学习需要分析教学对象分析解决问题的可行性分析教学目标分析

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教师对教学重难点要求理解不准确教师对应承担的教学任务认识不清教学目标的确定基于教学难点分析教学难点的确定基于对学情的把握

确定学生原有基础分析使能目标分析支持性条件包括上述各项

分析教学任务主要涉及三个方面：确定学生原有基础、分析教学目标和（）。